Обязательная кадровая документация

Суббота, Апрель 28, 2012

МУНИЦИПАЛИТЕТ ВНУТРИГОРОДСКОГО МУНИЦИПАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ МАТУШКИНО В ГОРОДЕ МОСКВЕ

ТВОРЧЕСКАЯ РАБОТА

На тему: «Обязательная кадровая документация»

для участия в Московском городском конкурсе

«Лучший муниципальный служащий в городе Москве»

в 2011году

Автор: Седова Ольга Васильевна

Должность: ведущий специалист кадровой службы

Номинация: «Специалист по работе с кадрами»

2011 год

ОБЯЗАТЕЛЬНАЯ КАДРОВАЯ ДОКУМЕНТАЦИЯ

Обязательные кадровые документы должны вестись всеми без исключения организациями, независимо от их организационно-правовой формы, сферы деятельности и численности персонала. Все эти документы либо прямо, либо косвенно названы в Трудовом кодексе.

Кадровая документация непременно должна быть у каждого работодателя. Это, в частности, определено в Трудовом кодексе. Например, необходимость иметь трудовые договоры с работниками предусмотрена ст. ст. 56 и 67 ТК РФ, вести трудовые книжки — ст. 66 ТК РФ, создавать правила внутреннего трудового распорядка — ст. 189 ТК РФ. Создание или ведение других кадровых документов может быть предусмотрено также иными законами (в частности, положение о персональных данных — Федеральным законом от 27.07.2006 № 152-ФЗ (в ред. от 23.12.2010) «О персональных данных» (далее — Закон № 152-ФЗ) или книга учета движения трудовых книжек и вкладышей — Постановлением Правительства РФ от 16.04.2003 № 225 (в ред. от 19.05.2008) «О трудовых книжках»).

Кадровую документацию условно можно разделить на несколько типов.

1. По степени обязательности:

- обязательные документы — для ведения во всех организациях, независимо от сферы деятельности, численности персонала и организационно-правовой формы;

- рекомендательные документы — носящие рекомендательный характер;

- специфические документы — зависящие от специфики конкретного учреждения.

2. По целевой принадлежности:

- документы по учету личного состава работников (приказы о приеме на работу, переводе на другую работу, предоставлении отпуска, увольнении, личная карточка работника и др.);

- документы, связанные с осуществлением функций по управлению персоналом и организацией труда.

3. По функциональному назначению:

- внутренние локальные нормативные акты — определяют общие принципы работы организации и обязательны для исполнения всеми сотрудниками организации, деятельности которых они касаются (положения, инструкции, постановления и др.);

- информационно-расчетные документы — в них содержится информация, на которой базируются расчеты различного характера внутри организации, или документы, служащие для сохранения необходимых для работы сведений (графики, таблицы, расчетные листы и т. д.);

- документы, подтверждающие трудовую деятельность работников. Согласно трудовому и пенсионному законодательству эти документы являются подтверждением трудовой деятельности;

- распорядительные документы — документы, издающиеся работодателем для передачи определенных распоряжений персоналу организации (приказы, распоряжения, постановления, указания);

- журналы контроля и учета — журналы (книги) учета и регистрации документов, служащие для установления на документах определенного регистрационного индекса и придающие кадровым документам юридическую силу в трудовых спорах.

К документам, которые обязательно должны быть в наличии, можно отнести:

- штатное расписание;

- трудовой договор (контракт);

- приказ (распоряжение) о приеме на работу (форма № Т-1);

- личную карточку (форма № Т-2);

- приказ (распоряжение) о переводе на другую работу (форма № Т-5);

- приказ (распоряжение) о предоставлении отпуска (форма № Т-6);

- график отпусков (форма № Т-7);

- приказ (распоряжение) о прекращении трудового договора (контракта) (форма № Т-8);

- табель учета использования рабочего времени (форма № Т-13);

- табель учета использования рабочего времени и расчета заработной платы (форма № Т-12);

- правила внутреннего трудового распорядка;

- положение по защите персональных данных работника;

- трудовую книжку;

- локальные акты по охране труда.

Основные кадровые документы:

Штатное расписание.

Штатное расписание утверждается в начале работы организации и в дальнейшем действует бессрочно. Существует унифицированная форма штатного расписания № Т-3, утвержденная Постановлением Госкомстата России от 05.01.2004 № 1 «Об утверждении унифицированных форм первичной учетной документации по учету труда и его оплаты». При необходимости в штатное расписание может вноситься неограниченное количество дополнений, утверждаемых приказом руководителя. В Трудовом кодексе прямо не сказано о необходимости наличия этого документа. Однако вывод об обязательности штатного расписания можно сделать на основании ст. 15 ТК РФ, согласно которой трудовые отношения подразумевают работу по должности в соответствии со штатным расписанием, а также ст. 57 ТК РФ, согласно которой обязательной для включения в содержание трудового договора является трудовая функция, определяемая также в соответствии со штатным расписанием. Кроме того, штатное расписание неоднократно упоминается в перечне документов, проверяемых сотрудниками ПФР (Постановление Правления ПФР от 30.01.2002 № 11п «Об утверждении Методических рекомендаций по организации и проведению документальной проверки достоверности представленных страхователями индивидуальных сведений о трудовом стаже и заработке (вознаграждении), доходе застрахованных лиц в системе государственного пенсионного страхования».

Приказ (распоряжение) о приеме на работу

Прием на работу оформляется приказом (распоряжением) работодателя о приеме на работу (форма № Т-1, утвержденная Постановлением Госкомстата России № 1), изданным на основании заключенного трудового договора. Содержание приказа (распоряжения) работодателя должно соответствовать условиям заключенного трудового договора. Приказ (распоряжение) работодателя о приеме на работу объявляется работнику под расписку в трехдневный срок со дня подписания трудового договора. По требованию работника работодатель обязан выдать ему заверенную копию указанного приказа (распоряжения). При приеме на работу работодатель должен ознакомить работника с действующими в организации правилами внутреннего трудового распорядка, иными локальными нормативными актами, имеющими отношение к трудовой функции работника, коллективным договором. Приказ следует довести до сведения структурных подразделений работодателя. Именно данный документ является основанием для предоставления работнику рабочего места, закрепления за ним необходимого имущества работодателя, ознакомления его с внутренними документами, деловой перепиской и т. д. Проект приказа о приеме на работу готовится одновременно с трудовым договором. Срок хранения приказов по личному составу, кроме приказов о предоставлении отпусков и командировании сотрудников (они хранятся 3 года), и личных карточек составляет 75 лет.

График отпусков

График отпусков утверждается работодателем с учетом мнения выборного органа первичной профсоюзной организации (при наличии последнего) не позднее, чем за две недели до наступления календарного года (ст. 123 ТК РФ). Существует унифицированная форма графика отпусков N Т-7, утвержденная Постановлением Госкомстата России № 1. Применяется она для отражения сведений о времени распределения ежегодных оплачиваемых отпусков работников всех структурных подразделений организации на календарный год по месяцам. При переносе срока отпуска на другое время с согласия работника и руководителя структурного подразделения в график отпусков вносятся соответствующие изменения с разрешения лица, утвердившего график, или лица, уполномоченного им на это.

Табели учета рабочего времени

Табели учета рабочего времени фиксируют рабочее время каждого работника за месяц при работе с гибким графиком в целях суммированного учета рабочего времени (формы № Т-12 и № Т-13, утвержденные Постановлением Госкомстата России № 1). Табель учета рабочего времени обычно содержит табельный номер каждого работника, его фамилию, имя и отчество, сведения о рабочем времени за каждое число месяца. Он ведется табельщиком или ответственным за табель лицом, которое назначается приказом руководителя. Служит для кадрового контроля и оплаты труда в бухгалтерии учреждения.

Трудовой договор

Определяющую роль при формировании пакета кадровой документации организации играет трудовой договор с работником (ст. 56 ТК РФ). Трудовой договор заключается в письменной форме и подписывается работником и работодателем. Условия трудового договора должны фиксировать условия труда и его оплаты, установленные на основе действующих нормативных правовых актов по соглашению работника и работодателя. Содержание трудового договора определяется в соответствии со ст. 57 ТК РФ. Его условия могут быть изменены только по соглашению сторон и в письменной форме. Примерная форма трудового договора и Рекомендации по его заключению установлены Приказом Минздравсоцразвития России от 14.08.2008 № 424н «Об утверждении Рекомендаций по заключению трудового договора с работником федерального бюджетного учреждения и его примерной форме».

Правила внутреннего трудового распорядка

Правила внутреннего трудового распорядка утверждаются работодателем с учетом мнения представительного органа работников (ст. 190 ТК РФ). Унифицированной формы данных правил не существует. Правила должны быть разработаны каждым работодателем самостоятельно с учетом действующего законодательства и могут включать в себя следующие разделы: прием на работу, перевод на другую должность и увольнение; основные права, обязанности и ответственность работников и работодателя; рабочее время и время отдыха; поощрения за успехи в работе; ответственность за нарушение трудовой дисциплины и др. Например, если уволенный за прогул работник будет оспаривать это решение в суде, одним из аргументов в пользу работодателя станут правила внутреннего трудового распорядка, в которых прописаны начало и конец рабочего дня.

Положение по защите персональных данных работника

По статистике в сфере нарушений законодательства о труде лидируют нарушения, которые квалифицируются как отсутствие в организации положения по защите персональных данных (обязанность работодателя по установлению порядка хранения и использования персональных данных указана в ст. 87 ТК РФ) либо не ознакомление с ним всех работников под роспись (п. 8 ст. 86 ТК РФ). Помимо ТК РФ, есть еще два нормативных документа, которые обязывают работодателей утвердить указанное положение: Федеральный закон от 27.07.2006 № 149-ФЗ (в ред. от 06.04.2011) «Об информации, информационных технологиях и о защите информации», Закон № 152-ФЗ. Персональные данные — это любая информация, относящаяся к определенному или определяемому на основании такой информации физическому лицу (субъекту персональных данных), в том числе его фамилия, имя, отчество, год, месяц, дата и место рождения, адрес, семейное, социальное, имущественное положение, образование, профессия, доходы, другая информация (п. 1 ст. 3 Закона № 152-ФЗ). Формально даже разглашение информации по телефону о том, кто работает в организации, содержащей фамилии работников или номера личных телефонов, является нарушением норм законодательства о защите персональных данных. Такой факт может стать причиной для увольнения за разглашение персональных данных другого работника (пп. «в» п. 6 ч. 1 ст. 81 ТК РФ). Положение по защите персональных данных не имеет унифицированной формы. При составлении в него могут быть включены следующие разделы: понятие и состав персональных данных; обязанности и права работника и работодателя; сбор, обработка и хранение персональных данных; доступ и передача персональных данных; защита персональных данных работника; ответственность за разглашение информации.

Трудовая книжка

Согласно ст. 66 ТК РФ трудовая книжка является основным документом о трудовой деятельности и трудовом стаже работника. Она должна быть предъявлена работником при его поступлении на работу. Исключение составляют случаи, если работник впервые устраивается на работу или трудовой договор с ним подлежит заключению на условиях штатного совместительства. Работодатель обязан вести трудовые книжки на каждого работника, проработавшего в учреждении свыше 5 дней. Заполнение трудовой книжки впервые производится администрацией предприятия в присутствии работника. Порядок заполнения, ведения и хранения трудовых книжек подробно изложен в Инструкции по заполнению трудовых книжек, утвержденной Постановлением Минтруда России от 10.10.2003 № 69. Все записи, внесенные в трудовую книжку на последнем месте работы, должны быть заверены подписью руководителя или работника отдела кадров и печатью предприятия или отдела кадров. Записи вносятся после издания приказа (но не позднее недельного срока, а при увольнении — в день увольнения) и должны производиться в точном соответствии с формулировками ТК РФ. При увольнении работника все записи о работе, награждениях, внесенные в трудовую книжку за время работы на данном предприятии, заверяются подписью его руководителя и печатью.

Книга учета трудовых книжек и вкладышей в них

При получении трудовой книжки в связи с увольнением работник расписывается в книге учета трудовых книжек и вкладышей в них. Книга учета должна быть пронумерована, прошнурована и скреплена подписью и печатью.

Договор о полной материальной ответственности

Среди документов, которые должны быть составлены работодателем, следует обратить внимание на договоры о полной материальной ответственности (ст. ст. 243, 244 ТК РФ). Они в обязательном порядке заключаются с работниками, достигшими 18-летнего возраста, в случае передачи работнику ценностей для хранения, обработки, продажи (отпуска), перевозки или применения в процессе производства. Типовая форма договора о полной материальной ответственности утверждена Постановлением Минтруда России от 31.12.2002 № 85 «Об утверждении Перечней должностей и работ, замещаемых или выполняемых работниками, с которыми работодатель может заключать письменные договоры о полной индивидуальной или коллективной (бригадной) материальной ответственности, а также типовых форм договоров о полной материальной ответственности».

Локальные акты по охране труда

Система охраны труда регулируется разделом 10 ТК РФ. Если численность работников учреждения превышает 50 человек, создается служба охраны труда или вводится должность специалиста по охране труда, имеющего соответствующую подготовку или опыт работы в этой области (ст. 217 ТК РФ). Для организации работы службы по охране труда необходимо разработать и утвердить ряд форм: положение о службе охраны труда, должностные инструкции сотрудников по охране труда, инструкции по охране труда, журналы регистрации инструктажа и другие формы по необходимости. Если численность работников меньше 50 человек, руководитель может возложить обязанности по охране труда на определенного работника, что может быть оформлено как совмещение профессий (должностей), с письменного согласия работника за дополнительную плату (ст. 60.2 ТК РФ). Если обязанности по охране труда ни за кем не закреплены, ответственность за нарушения несет руководитель предприятия.

Представленный перечень кадровых документов не является исчерпывающим, поскольку в процессе установления трудовых отношений у работодателя может возникать обязанность оформления иных документов, например свидетельства государственного пенсионного страхования для работника, поступающего на работу впервые, должностных инструкций работников, графика сменности работников (если работа носит сменный характер) и т. д.

Требования, предъявляемые к оформлению реквизитов и составлению текстов кадровых документов

Создание документов по кадрам, их оформление и унификация форм базируются на требованиях, указанных в Постановлении Госкомстата России № 1. Документы, для которых нет унифицированных форм, необходимо оформлять в соответствии с ГОСТом Р 6.30-2003 «Унифицированная система документации. Унифицированная система организационно-распорядительной документации. Требования к оформлению документов» (Постановление Госстандарта России от 03.03.2003 № 65-ст.).

Унификации подвергаются форматы, состав и расположение реквизитов, тексты документов по кадрам. Унификация документов по кадрам устанавливает единообразие состава и форм документов по кадрам, фиксирующих однотипные кадровые функции и задачи, в целях сокращения количества применяемых кадровых документов, типизации их форм, снижения трудоемкости их обработки, достижения информационной совместимости различных автоматизированных систем документации, функционирующих в организации. Документы по кадрам должны оформляться, как правило, на бланке, соответствующем стандарту, иметь установленный комплекс обязательных реквизитов, которые располагаются в определенном порядке. В процессе подготовки и оформления документов состав обязательных реквизитов может быть дополнен другими реквизитами, если того требуют назначение документа, его обработка и т. д. В качестве обязательных реквизитов документов по кадрам выступают наименование организации — автора документа; код организации — автора документа; наименование вида документа или унифицированной формы; код формы; дата; регистрационный номер; заголовок к тексту; текст; подпись; визы согласования; отметка об исполнении документа и направлении его в дело. Наименование организации, отраженное в кадровых документах, должно соответствовать наименованию, закрепленному в ее учредительных документах. Сокращенное наименование организации приводят в тех случаях, когда оно закреплено в учредительных документах. Сокращенное наименование (в скобках) помещают ниже полного. Наименование на иностранном языке воспроизводят в тех случаях, когда оно закреплено в уставе (положении) организации, причем располагают его ниже наименования на русском языке. Код организации — автора документа проставляют по Общероссийскому классификатору предприятий и организаций (Приказ Росстата от 29.07.2008 № 174 «Об утверждении Положения о ведении Общероссийского классификатора предприятий и организаций (ОКПО) и внесении в него изменений»). Справочные данные об организации включают почтовый адрес, номера телефонов и другие сведения по усмотрению организации (номера факса, телефакса, счет в банке, адрес электронной почты и др.). Наименование вида документа, составленного или изданного организацией, регламентируется уставом (положением) организации.

Датой документа является дата его подписания или утверждения. Она оформляется арабскими цифрами в следующей последовательности: день месяца, месяц, год. День месяца и месяц оформляются двумя парами арабских цифр, разделенными точкой. Например, дату 5 января 2000 г. следует оформлять так: 05.01.2000. Допускается словесно-цифровой способ оформления даты, например 5 января 2002 г. Регистрационный номер документа состоит из его порядкового номера, который можно дополнять по усмотрению организации индексом дела по номенклатуре дел, информацией о корреспонденте, исполнителях и др. Ссылка на регистрационный номер и дату документа включает регистрационный номер и дату документа, на который дается ответ. Место составления или издания документа указывают в том случае, если затруднено его определение по реквизитам «Наименование организации» и «Справочные данные об организации», с учетом принятого административно-территориального деления. Данный реквизит включает только общепринятые сокращения. Гриф ограничения доступа к документу (конфиденциально, для служебного пользования и др.), отметку о статусе документа (копия, проект и др.) проставляют без кавычек на первом листе документа. Гриф ограничения доступа можно дополнять данными, предусмотренными законодательством об информации ограниченного доступа. В качестве адресата могут выступать организации, их структурные подразделения, должностные или физические лица. При адресовании документа должностному или физическому лицу инициалы ставятся перед фамилией. Наименование организации и ее структурного подразделения указывают в именительном падеже. Работодатели могут оформлять кадровые документы как по установленным (унифицированным) формам, так и в произвольной форме — в зависимости от конкретных отношений, которые эти бумаги регулируют.

Ответственность за ведение и сохранность кадровой документации

Мы рассмотрели основные особенности кадровых документов, которые должны быть утверждены организацией в обязательном порядке и при отсутствии которых проверяющий инспектор по труду вполне законно может привлечь учреждение к административной ответственности.

Трудовым кодексом также установлена ответственность за неправильное документирование трудовых отношений. Так, лица, виновные в нарушении трудового законодательства, в том числе и при ведении кадрового документооборота, могут быть привлечены к материальной, дисциплинарной, а также к гражданско-правовой, административной и даже уголовной ответственности (ст. 419 ТК РФ). Отсутствие обязательных кадровых документов, наличие которых прямо предписано ТК РФ, относится к случаям нарушения законодательства о труде.

Ошибки, допущенные в оформлении кадровой документации, также могут быть квалифицированы контролирующими и судебными органами как нарушение трудовых прав работников. За это работодатель может быть привлечен как к административной, так и к материальной ответственности, в случае если в результате допущенных им ошибок (например, внесения в трудовую книжку неправильной или не соответствующей законодательству формулировки причины увольнения), работник лишился возможности трудиться, то есть устроиться на новое место работы.

Статья 13.20 КоАП РФ предусматривает ответственность за нарушение правил хранения, комплектования, учета или использования архивных документов (к таким документам относится достаточно большое количество кадровых документов — трудовые книжки, личные карточки работников, приказы по личному составу и др.)

Лица, виновные в нарушении норм, регулирующих получение, обработку и защиту персональных данных работника, несут дисциплинарную, административную, гражданско-правовую или уголовную ответственность в соответствии с федеральными законами (ст. 90 ТК РФ). То же положение относится и к работникам, ответственным за ведение, хранение, учет и выдачу трудовых книжек.

Правильность ведения кадровой документации, а также соблюдение трудового законодательства и иных нормативных правовых актов, содержащих нормы трудового права, контролируются Госархивом и Рострудинспекцией, которые проводят периодические плановые и внеплановые проверки.

Рубрика: Работа

ОАО «Тюменская ярмарка»

Суббота, Апрель 28, 2012

ОАО «Тюменская ярмарка»

ПРЕСС-РЕЛИЗ

Мероприятие: специализированные выставки «Энергетика», «Газификация», «Городское хозяйство».

Дата проведения: 29 – 31 марта 2011 г.

Место проведения: г. Тюмень, ул. Севастопольская, 12, Выставочный зал.

Организатор: ОАО «Тюменская ярмарка» при поддержке Правительства Тюменской области.

Количество участников: более 100.

Количество тюменских участников: 33.

География участников: Арзамас, Дмитровград, Екатеринбург, Ижевск, Катайск, Коломна, Курган, Курск, Миасс, Москва, Новосибирск, Озёрск, Омск, Пермь, Подольск, Рязань, Самара, Санкт-Петербург, Саратов, Смоленск, Тверь, Тюмень, Чебоксары, Челябинск, Энгельс. Китай.

Официальное открытие выставки – 29 марта в 11.00.

Тематические разделы выставки:

·  электротехническое оборудование, трансформаторы: ЗАО "ЭНЕРГОМАШ (ЕКАТЕРИНБУРГ)-УРАЛЭЛЕКТРОТЯЖМАШ", ЗАО "ДИЭЛЕКТРИЧЕСКИЕ КАБЕЛЬНЫЕ СИСТЕМЫ" (Тверь), ООО "РЕЛЕ И АВТОМАТИКА" (Москва), ООО "НТЦ Read the rest of this entry »

Рубрика: Спецтехника

Устав муниципального общеобразовательного учреждения — средней общеобразовательной школы № 13 станицы Гривенской

Суббота, Апрель 28, 2012

УТВЕРЖДЕНО: СОГЛАСОВАНО:

Постановлением администрации Распоряжением управления муниципального образования образования администрации

Калининский район муниципального образования

Калининский район

от"___"_____ 2010 г. № ____ от "___"______2010 г. №___

УСТАВ

МУНИЦИПАЛЬНОГО ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО УЧРЕЖДЕНИЯ —

СРЕДНЕЙ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ШКОЛЫ № 13

СТАНИЦЫ ГРИВЕНСКОЙ

Принят на заседании

Совета Учреждения

Протокол № 7

от " 14 " мая 2010 г.

муниципальное образование Калининский район

2010 год

1. ОБЩИЕ ПОЛОЖЕНИЯ

1.1. Муниципальное общеобразовательное учреждение – средняя общеобразовательная школа № 13 станицы Гривенской, в дальнейшем именуемая «Учреждение», зарегистрировано Постановлением Главы администрации Калининского района Краснодарского края № 301 от 07.06.94 года в соответствии с Законом РФ «Об образовании» и является муниципальным учреждением.

1.2. Основным предметом деятельности Учреждения является реализация образовательных программ начального общего, основного общего и среднего (полного) общего образования.

1.3. В своей деятельности Учреждение руководствуется Конституцией РФ, Законом РФ «Об образовании» и другими федеральными законами, указами Президента РФ, Типовым положением об общеобразовательном учреждении, Постановлениями Правительства РФ и органов управления образованием всех уровней; правилами и нормами охраны труда, техники безопасности и противопожарной безопасности, а также настоящим Уставом и локальными правовыми актами Учреждения.

1.4. Учреждение имеет полное наименование – муниципальное общеобразовательное учреждение – средняя общеобразовательная школа № 13 станицы Гривенской. Сокращенное наименование: МОУ — СОШ № 13

ст. Гривенской. Местонахождение (юридический адрес): 353798, Краснодарский край, Калининский район, станица Гривенская, улица Школьная, 14. Фактический адрес: 353798, Краснодарский край, Калининский район, станица Гривенская, улица, 14.

1.5. Учреждение является юридическим лицом, имеет самостоятельную смету, обладает имуществом, находящимся в оперативном управлении и отвечает по своим обязательствам находящимися в его распоряжении денежными средствами. Учреждение как бюджетное учреждение имеет счета в органах казначейства и может от своего имени приобретать и осуществлять имущественные и личные неимущественные права, выполнять обязанности, быть истцом и ответчиком в суде. Учреждение имеет круглую гербовую печать установленного образца, штамп и бланки со своим наименованием.

1.6. Учредителем Учреждения является администрация муниципального образования Калининский район. Функции Учредителя выполняют управление образования администрации муниципального образования Калининский район и управление правовых и имущественных отношений администрации муниципального образования Калининский район. Отношения между Учредителем и Учреждением определяются договором, заключенным между ними в соответствии с законодательством РФ.

1.7. Учредитель несет ответственность по обязательствам Учреждения в случаях и пределах, установленных гражданским законодательством. Учреждение не несет ответственности по обязательствам Учредителя и созданных им юридических лиц.

1.8. Права юридического лица у Учреждения возникают с момента его государственной регистрации.

1.9. Право на ведение образовательной деятельности и льготы, установленные законодательством РФ, возникают у Учреждения с момента выдачи ему лицензии.

1.10 Право Учреждения на выдачу своим выпускникам документа государственного образца о соответствующем уровне образования, на пользование печатью с изображением Государственного герба РФ возникают с момента его государственной аккредитации, подтвержденной свидетельством о государственной аккредитации.

1.11. Учреждение вправе осуществлять самостоятельный бухгалтерский учет, иметь самостоятельную бухгалтерию. Учреждение предоставляет информацию о своей деятельности органам государственной статистики и налоговым органам, Учредителю и иным лицам в соответствии с законодательством РФ. При недостаточности у Учреждения средств ответственность по его обязательствам несет Учредитель.

1.12. Учреждение самостоятельно в осуществлении образовательного процесса, подборе и расстановке кадров, научно-методической, финансовой и хозяйственной деятельности в пределах, определенных законодательством РФ и настоящим Уставом.

1.13. Учреждение имеет право создавать структурные подразделения, а также открывать филиалы и отделения по предварительному согласованию с Учредителем.

1.14. Медицинское обслуживание обучающихся в Учреждении обеспечивается медицинским персоналом МУЗ « ЦРБ МО Калининский район» на договорной основе, для работы которого Учреждение предоставляет помещение и создает необходимые условия.

1.15. Организация питания обучающихся и работников в Учреждении осуществляется Учреждением в специально отведенном помещении самостоятельно или совместно с предприятием общественного питания на договорной основе.

1.16. В Учреждении не допускается создание и деятельность организационных структур политических партий, общественно-политических и религиозных движений и организаций.

1.17. Запрещается привлекать учащихся без их согласия и согласия их родителей (законных представителей) к труду, не предусмотренному образовательными программами в соответствии с Законом РФ «Об образовании».

1.18. Учреждение является базовым Учреждением, организующим инклюзивное (включающее) образование детей с ограниченными возможностями здоровья.

2. ПРЕДМЕТ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ, ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ

2.1.Предметом деятельности Учреждения является:

- создание условий для реализации гражданами России гарантированного государством права на получение общедоступного и бесплатного общего образования всех ступеней;

- реализация общеобразовательных программ начального общего, основного общего, среднего полного общего образования и обеспечение дополнительной подготовки обучающихся.

2.2. Цели деятельности Учреждения:

- формирование общей культуры личности обучающихся на основе усвоения обязательного минимума содержания общеобразовательных программ, их адаптации к жизни в обществе;

- создание основы для осознанного выбора и последующего освоения профессиональных образовательных программ; воспитание гражданственности, патриотизма, трудолюбия, уважения к правам и свободам человека, любви к окружающей природе, Родине, семье; формирование здорового образа жизни.

Содержание образования в Учреждении обеспечивает:

- адекватный мировому уровень общей и профессиональной культуры общества;

- формирование у обучающихся адекватной современному уровню знаний и уровню образовательной программы (ступени обучения) картины мира;

- интеграция личности в национальную и мировую культуру;

- формирование человека и гражданина, интегрированного в современное ему общество и нацеленного на совершенствование этого общества.

2.3. Для достижения целей Учреждение имеет право:

- самостоятельно разрабатывать, принимать и реализовать образовательные программы, в том числе повышенного уровня и дополнительного образования, с учетом требований государственных общеобразовательных стандартов и примерных образовательных учебных программ;

- самостоятельно разрабатывать и утверждать годовой учебный план, годовой календарный учебный график и расписание занятий;

- выбирать формы, средства и методы учебно-воспитательного процесса в соответствии с Законом РФ «Об образовании»;

- выбирать систему оценок, форму, порядок и периодичность промежуточной аттестации обучающихся;

- устанавливать прямые связи с предприятиями, учреждениями, организациями в рамках образовательной деятельности;

- вступать в ассоциации и объединения, союзы, в том числе и международные, принимать участие в олимпиадах, конференциях, конгрессах, иных формах сотрудничества;

- выбирать учебники и учебные пособия из комплекта учебников, рекомендованных для использования Министерством образования РФ.

2.4. Деятельность Учреждения основывается на принципах демократии, гуманизма, общедоступности, приоритета общечеловеческих ценностей, жизни и здоровья человека, гражданственности, свободного развития личности, автономности и светского характера образования.

2.5. Учреждение осуществляет обучение и воспитание в интересах личности, общества, государства, обеспечивает охрану здоровья и создание благоприятных условий для разностороннего развития личности, в том числе возможности удовлетворения потребностей обучающегося в самообразовании и получении дополнительного образования.

2.6. Учреждение несет, в установленном законодательством Российской Федерации порядке, ответственность за качество образования и его соответствие государственным образовательным стандартам, за адекватность применяемых форм и средств организации образовательного процесса возрастным, психофизиологическим особенностям, склонностям, способностям, интересам обучающихся, требованиям охраны их жизни и здоровья.

3. ОРГАНИЗАЦИЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА

3.1. Обучение и воспитание в Учреждении ведутся на русском языке.

3.2. Учреждение осуществляет образовательный процесс в соответствии с уровнями общеобразовательных программ трех ступеней образования;

1 ступень – начальное общее образование (нормативный срок освоения – 4 года);

2 ступень – основное общее образование (нормативный срок освоения – 5 лет); 3 ступень – среднее (полное) общее образование (нормативный срок освоения – 2 года).

Содержание общего образования в Учреждении определяется программами, разрабатываемыми, утверждаемыми и реализуемыми Учреждением самостоятельно на основе государственных образовательных стандартов и примерных образовательных учебных программ, курсов, дисциплин.

Учреждение обеспечивает преемственность образовательных программ в соответствии с Законом РФ «Об образовании».

3.3. Среднее (полное) общее образование является обязательным. Требования обязательности общего образования применительно к конкретному обучающемуся, сохраняет силу до достижения им возраста 18 лет, если соответствующее образование не было получено обучающимся ранее.

3.4. В первые классы Учреждения принимаются дети 7-го или 8-го года жизни по усмотрению родителей (законных представителей).

Обязательным условием для приема в Учреждение детей 7-го года жизни является достижение ими к 1 сентября учебного года возраста не менее 6 лет 6 месяцев. По заявлению родителей (законных представителей) Учредитель образовательного учреждения вправе разрешить прием детей в учреждение для обучения в более раннем возрасте, чем 6 лет и 6 месяцев при создании необходимых условий.

3.5. Для зачисления детей в Учреждение необходимы следующие документы:

-  заявление родителей (законных представителей);

-  свидетельство о рождении ребенка (копия) или паспорт (копия);

-  медицинская справка о состоянии здоровья ребенка, выданная учреждением здравоохранения;

-  документы, удостоверяющие личность родителей (законных представителей) (копия);

-  справка о месте жительства ребенка;

-  личное дело учащегося.

Достигшим необходимого возраста, но не проживающим на территории микрорайона Учреждения детям, может быть отказано в приеме только по причине отсутствия свободных мест в Учреждении.

3.6. При наличии свободных мест и успешном прохождении аттестации в Учреждение могут быть приняты лица, не достигшие 18 лет и не имеющие среднего (полного) образования:

-  в порядке перевода из другого образовательного учреждения, реализующего общеобразовательную программу соответствующего уровня;

-  ранее получавшие общее образование в форме семейного образования или самообразования.

При приеме в Учреждение в порядке перевода из образовательного учреждения, имеющего государственную аккредитацию, прохождение аттестации в Учреждении не является обязательным. В этом случае, помимо документов, предусмотренных пунктом 3.5. настоящего Устава, предоставляется также документ имеющего государственную аккредитацию общеобразовательного учреждения об уровне образования или уровне освоения обучающимися соответствующей общеобразовательной программы.

3.7. Прием в Учреждение для обучения и воспитания оформляется приказом по школе. Процедура приема подробно регламентируется Правилами приема в Учреждение.

3.8. При приеме ребенка Учреждение обязано ознакомить поступающего на обучение и (или) его родителей (законных представителей) с уставом, с лицензией на право ведения образовательной деятельности, со свидетельством о государственной аккредитации образовательного учреждения, основными образовательными программами, реализуемыми Учреждением, и другими документами, регламентирующими организацию образовательного процесса в Учреждении.

3.9. Организация образовательного процесса в Учреждении строится на основе учебного плана, разрабатываемого Учреждением самостоятельно в соответствии с примерным государственным учебным планом, и регламентируется расписанием занятий. В Учреждении возможно открытие профильных классов на третьей ступени обучения, а также организация предпрофильной подготовки в классах второй ступени.

При этом Учреждение работает по графику пятидневной и (или) шестидневной рабочей недели (по согласованию с Учредителем), в одну и (или) две смены:

-  продолжительность академического часа составляет:

в 1 классе — 35 минут;

в остальных классах – 45 минут.

Продолжительность перемен устанавливается Учреждением в соответствии с санитарно-эпидемиологическими правилами и нормативами.

В учебном плане Учреждения количество часов, отведенных на преподавание отдельных предметов, не может быть ниже количества часов, определенных государственным примерным учебным планом.

Максимальные учебные нагрузки обучающихся не должны превышать:

При пятидневной рабочей неделе:

- в 1 классах – 20 часов в неделю;

- во 2,3,4 классах – 22 часа в неделю;

-  в 5 классах –28 часов в неделю;

-  в 6 классах –29 часа в неделю;

-  в 7 классах – 31 час в неделю;

-  в 8 классах — 32 часа в неделю;

-  в 9 классах –32 часа в неделю;

-  в 10-11 классах –33 часа в неделю.

При шестидневной рабочей неделе:

- в 1 классах – — (учащиеся 1 класса обучаются только в режиме пятидневной

рабочей недели);

- во 2,3,4 классах – 25 часов в неделю;

- в 5 классах — 31 час в неделю;

- в 6 классах – 32 часа в неделю;

- в 7 классах – 34 часа в неделю;

- в 8 классах – 35 часов в неделю;

- в 9 классах – 35 часов в неделю;

- в 10-11 классах – 36 часов в неделю.

3.10. Количество классов в Учреждении зависит от количества обучающихся и условий, созданных для осуществления образовательного процесса с учетом санитарных норм.

Учреждение вправе открывать по желанию и запросам родителей (законных представителей) обучающихся группы продленного дня.

Наполняемость классов и групп продленного дня устанавливается в соответствии с нормативами, определенными Типовым положением об общеобразовательном учреждении. По согласованию с Учредителем возможно комплектование классов и групп продленного дня с меньшей наполняемостью.

При проведении занятий по иностранному языку и трудовому обучению в 5-11 классах; физической культуре, информатике в 10-11 классах; по физике, химии (во время практических занятий) допускается деление класса на две группы при наполняемости не менее 20 человек.

При наличии необходимых условий и средств возможно деление на группы классов с меньшей наполняемостью при проведении занятий по другим предметам, а также классов первой ступени общего образования при изучении иностранного языка.

С учетом интересов родителей (законных представителей) обучающихся и по согласованию с учредителем, в Учреждении могут открываться специализированные классы, классы компенсирующего обучения, специальные (коррекционные) классы для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья.

3.11. Учебный год в Учреждении начинается 1 сентября.

Продолжительность учебного года в 1-х классах – 33 недели; в последующих классах — 34 недели, в профильных классах – 35недель.

Продолжительность каникул в течение учебного года – не менее 30 календарных дней, летом — не менее 8 календарных недель. Для обучающихся в 1 классе устанавливаются дополнительные недельные каникулы — в феврале месяце.

Годовой календарный учебный график утверждается приказом Директора Учреждения с учетом мнения Педагогического Совета Учреждения и по согласованию с Учредителем.

3.12. После окончания учебного года, обучающиеся, по согласию родителей (законных представителей), участвуют в благоустройстве школьного двора, проходят летнюю трудовую практику продолжительностью:

-  5-6 классы – 10 дней;

-  7 классы – 12 дней;

-  8 классы – 14 дней;

-  9 классы – 10 дней;

-  10 классы – 20 дней.

3.13. Текущий контроль успеваемости обучающихся Учреждения осуществляется учителями (преподавателями) по 5 балльной системе (минимальный балл — 2, максимальный – 5). Учитель (преподаватель), проверяя и оценивая работы (в том числе контрольные), устные ответы обучающихся, достигнутые ими навыки, умения, выставляет оценку в классный журнал и дневник обучающегося.

3.14. Промежуточные итоговые оценки в баллах выставляются в 3-9 классах за 1,2,3,4 четверти, в 10-11 классах за 1,2 полугодие.

В конце учебного года выставляются годовые оценки.

Ежегодная промежуточная аттестация по отдельным предметам может проводиться в конце учебного года, начиная с 3 класса. Решение о формах, сроках и порядке проведения аттестации принимается на заседании Педагогического Совета Учреждения не позднее 30 октября текущего учебного года. Решение о проведении промежуточной аттестации доводится до сведения участников образовательного процесса приказом директора Учреждения.

3.15. Обучающиеся, освоившие в полном объеме образовательные программы, переводятся в следующий класс. В следующий класс могут быть условно переведены обучающиеся, имеющие по итогам учебного года академическую задолженность по одному предмету.

Ответственность за ликвидацию ими академической задолженности в течение следующего учебного года возлагается на их родителей (законных представителей). Обучающиеся на ступенях начального общего и основного общего образования, не освоившие программу учебного года и имеющие академическую задолженность по двум и более предметам, по решению Педагогического Совета Учреждения оставляются на повторное обучение или по усмотрению их родителей (законных представителей) переводятся в классы компенсирующего обучения, или продолжают обучение в иных формах, указанных в настоящем Уставе.

Обучающиеся на ступени среднего (полного) общего образования, не освоившие образовательные программы учебного года по очной форме обучения и имеющие академическую задолженность по двум и более предметам или условно переведенные в следующий класс и не ликвидировавшие академической задолженности по одному предмету, продолжают получать образование в иных формах.

Перевод обучающегося в любом случае производится по решению Педагогического Совета.

Обучающиеся, не освоившие общеобразовательную программу предыдущего уровня, не допускаются к обучению на следующей ступени общего образования.

3.16. Учреждение, по желанию обучающегося и его родителей (законных

представителей), содействует освоению общеобразовательных программ или их отдельных разделов в форме семейного образования, самообразования или экстерната.

3.17.По согласию родителей (законных представителей), межведомственной комиссии по делам несовершеннолетних и защите их прав при администрации муниципального образования Калининский район и управления образования обучающийся, достигший возраста пятнадцати лет, может оставить Учреждение до получения им основного общего образования.

Комиссия по делам несовершеннолетних и защите их прав при администрации муниципального образования Калининский район совместно с родителями (законными представителями) несовершеннолетнего, оставившего общеобразовательное учреждение до получения основного общего образования, и органом местного самоуправления в месячный срок принимает меры, обеспечивающие трудоустройство этого несовершеннолетнего и (или) продолжение освоения им образовательной программы основного общего образования по иной форме обучения.

Предельный возраст обучающихся для получения основного общего образования в Учреждении по очной форме обучения – 18 лет.

3.18. По решению Педагогического Совета Учреждения за совершенные неоднократно грубые нарушения устава Учреждения допускается исключение из данного Учреждения обучающегося, достигшего возраста пятнадцати лет. Под неоднократным нарушением понимается совершение обучающимся грубого нарушения дисциплины и наличие у обучающегося двух и более дисциплинарных взысканий, наложенных директором Учреждения.

Грубым нарушением дисциплины признается нарушение, которое повлекло или реально могло повлечь за собой тяжкие последствия в виде:

-  причинения ущерба жизни и здоровью обучающихся, посетителей Учреждения;

-  причинения ущерба имуществу Учреждения, имуществу обучающихся, работников, посетителей Учреждения;

-  дезорганизации работы Учреждения.

Исключение обучающегося из Учреждения применяется, если меры воспитательного характера не дали результата и дальнейшее пребывание обучающегося в образовательном учреждении оказывает отрицательное влияние на других обучающихся, нарушает их права и права работников образовательного учреждения, а также нормальное функционирование образовательного учреждения.

Решение об исключении обучающегося, не получившего основного общего образования, принимается с учетом мнения его родителей (законных представителей) и с согласия комиссии по делам несовершеннолетних и защите их прав. Решение об исключении детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, принимается с согласия комиссии по делам несовершеннолетних и защите их прав и органа опеки и попечительства.

Учреждение незамедлительно обязано проинформировать об исключении обучающегося из образовательного учреждения его родителей (законных представителей) и орган местного самоуправления.

Комиссия по делам несовершеннолетних и защите их прав совместно с органом местного самоуправления и родителями (законными представителями) несовершеннолетнего, исключенного из образовательного учреждения, в месячный срок принимает меры, обеспечивающие трудоустройство этого несовершеннолетнего и (или) продолжение его обучения в другом образовательном учреждении.

Решение Педагогического Совета Учреждения об исключении обучающегося оформляется приказом Директора Учреждения.

3.19. Освоение общеобразовательных программ основного общего и среднего (полного) общего образования завершается обязательной государственной (итоговой) аттестацией выпускников.

Государственная (итоговая) аттестация выпускников Учреждения осуществляется в соответствии с Положением о государственной (итоговой) аттестации выпускников IX и XI(XII) классов общеобразовательных учреждений Российской Федерации, утверждаемым Министерством образования РФ и другими нормативными актам, регламентирующими проведение государственной (итоговой) аттестации.

Выпускникам Учреждения после прохождения ими государственной (итоговой) аттестации выдается документ государственного образца об уровне образования, заверенный печатью Учреждения. Выпускники, достигшие особых успехов при освоении общеобразовательных программ среднего (полного) общего образования, награждаются в установленном порядке золотой медалью «За особые успехи в учении» или серебряной медалью «За особые успехи в учении», аттестатом с отличием, похвальной грамотой «За особые успехи в изучении отдельных предметов», в соответствии с Положением о золотой и серебряной медалях «За особые успехи в учении», о похвальной грамоте «За особые успехи в изучении отдельных предметов» и похвальном листе «За отличные успехи в учении».

3.20. Обучающиеся, окончившие курс среднего (полного) общего образования, но не получившие в результате академической неуспеваемости аттестата о среднем (полном) общем образовании, получают справку установленного образца о прослушанных курсах.

3.21. На бесплатной для обучающихся основе Учреждение может оказывать дополнительные образовательные услуги в соответствии с лицензией.

3.22. Учреждение имеет право вводить предпрофильную подготовку в классах 2-ой ступени и организовывать профильное обучение в классах 3-й ступени.

4. ПРАВА И ОБЯЗАННОСТИ УЧАСТНИКОВ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА

4.1. К участникам образовательного процесса относятся:

-  обучающиеся;

-  родители (законные представители);

-  педагогические работники.

4.2. К основным правам обучающихся относятся:

-  получение бесплатного общего образования в со­ответствии с государственными образовательными стандартами;

-  выбор образовательной программы в соответ­ствии со своими способностями, потребностями и возможностями, условиями Учреждения;

-  обучение по индивидуальным планам в рамках госу­дарственного образовательного стандарта;

-  ускоренный курс обучения;

-  бесплатное пользование библиотечно-информационными ресурсами библиотеки Учреждения;

-  получение дополнительных (в том числе платных) образовательных услуг;

-  перевод в другое учреждение со­ответствующего типа в случае прекращения деятель­ности Учреждения;

-  перевод в течение учебного года в другое учреждение, реализующее образовательные программы соответствующего профиля;

-  уважение человеческого достоинства обучающихся;

-  свобода совести и информации;

-  свободное выражение собственных взглядов и убеждений;

-  свободное посещение мероприятий, не предусмот­ренных учебным планом;

-  участие в управлении Учреждением в форме, определяемой Уставом Учреждения;

-  участие во всероссийской и иных олимпиадах школьников;

-  условия обучения, гарантирующие охрану и укрепление здоровья.

4.3. К основным обязанностям обучающихся отно­сятся:

-  выполнение требований настоящего Устава, правил внутреннего распорядка Учрежде­ния для обучающихся;

-  уважение чести и достоинства обучающихся и ра­ботников Учреждения;

-  бережное отношение к имуществу Учреждения.

4.4. Учащимся учреждения запрещается:

-  приносить, передавать или использовать оружие, спиртные и спиртосодержащие напитки, табачные изделия, токсические и наркотические вещества;

-  использовать любые средства и вещества, могущие привести к взрывам и пожарам;

-  применять физическую силу для выяснения отношений, запугивания и вымогательства;

-  производить любые действия, влекущие за собой опасные последствия для окружающих.

4.5. К основным правам родителей (законных пред­ставителей) обучающихся, воспитанников относятся:

-  защита законных прав и интересов обучающихся;

-  принятие участия в управлении Учреждением;

-  знакомство с ходом и содержанием образовательного процесса и оценками успеваемости обучающихся;

-  выбор формы обучения, образовательной програм­мы для обучающихся в соответствии с условиями, имеющимися в Учреждении.

4.6. К основным обязанностям родителей (законных представителей) обучающихся относятся:

-  выполнение Устава Учреждения;

-  защита законных прав и интересов обучающихся;

-  принятие участия в управлении Учреждением;

-  знакомство с ходом и содержанием образователь­ного процесса и оценками успеваемости обучаю­щихся;

-  создание необходимых условий для получения де­тьми общего образования;

-  воспитание и получение детьми общего образования;

-  выбор формы получения образования, образова­тельной программы для обучающихся в соответ­ствии с условиями, имеющимися в Учреждении.

-  возмещение ущерба, нанесенного их детьми (воспитанниками) школьному имуществу или личному имуществу учащихся и работников Учреждения;

-  ликвидация обучающимися академической задолженности в течение учебного года в случае его условного перевода в следующий класс.

4.7. К основным правам педагогических работников относятся:

-  участие в управлении Учрежде­нием в порядке, определяемом уставом этого Учреж­дения;

-  защита профессиональной чести и достоинства;

-  педагогически обоснованная свобода выбора и ис­пользование методик обучения и воспитания, учебных пособий и материалов, учебников;

-  повышение квалификации;

-  аттестация на добровольной основе на соответству­ющую квалификационную категорию;

-  длительный отпуск сроком до одного года не реже чем через каждые 10 лет непрерывной преподава­тельской работы в порядке, определенном действующим трудовым законодательством РФ;

-  получение денежного вознаграждения, являющегося составной частью заработной платы, за выполнение педагогическим работником, с его согласия, возложенных приказом директора общеобразовательного учреждения на него функций классного руководителя по организации и координации воспитательной работы с обучающимися в классе;

-  иные меры социальной поддержки в порядке, пре­дусмотренном законодательством Российской Феде­рации и Коллективным договором Учреждения;

4.8. К основным обязанностям педагогических ра­ботников относятся:

-  выполнение настоящего Устава Учреждения и правил внутреннего трудового распо­рядка;

-  удовлетворение требованиям соответствующих квалификационных характеристик;

-  выполнение условий трудового договора, должностных обязанностей.

4.9. Дисциплина в Учреждении поддерживается на основе уважения человеческого достоинства обучающихся, педагогов и других работников школы. Применение методов физического, психологического насилия по отношению ко всем участникам образовательного процесса и другим работникам Учреждения не допускается.

5. УПРАВЛЕНИЕ УЧРЕЖДЕНИЕМ

5.1. Управление Учреждением осу­ществляется в соответствии с действующим законода­тельством и настоящим Уставом.

Управление Учреждением строится на принципах единоначалия и самоуправления.

Формами самоуправления Учреж­дением являются: общее собрание работников Учреждения (далее по тексту Устава — Об­щее собрание) и Совет Учреждения (далее по тексту Устава — Совет), педагогический Совет Учреждения.

5.2. К исключительной компетенции Учредителя относится:

- создание, реорганизация и ликвидация Учреждения;

- утверждение Устава Учреждения, изменений и дополнений к нему;

- утверждение годовой сметы доходов и расходов;

- контроль за образовательной и финансово — хозяйственной деятельностью Учреждения;

- назначение на должность и освобождение от должности директора, заключение трудового договора с директором, применение к нему мер поощрения и дисциплинарного взыскания;

- определение порядка приема граждан в Учреждение;

- установление ограничений на отдельные виды предпринимательской деятельности Учреждения;

- приостановление предпринимательской деятельности Учреждения, если она идет в ущерб образовательной деятельности, предусмотренной Уставом, до решения суда по этому вопросу;

- обращение в судебные, правоохранительные органы, органы прокуратуры и иные государственные органы в защиту интересов Учреждения по вопросам, отнесенным к компетенции Учредителя;

- осуществление иных полномочий в соответствии с договором между Учредителем и Учреждением.

5.3. Орган самоуправления создается и действует в соответствии с действующим Уставом и Положением об этом органе, разрабатываемым и утверждаемым в уста­новленном Уставом порядке.

5.4. К компетенции Общего собрания работников Учреждения относятся:

-  рассмотрение и одобрение проекта новой редакции Устава Учреждения, из­менений и дополнений, вносимых в Устав;

-  обсуждение проектов локальных актов Образова­тельного учреждения;

-  определение доли фонда оплаты труда для педагогического персонала, осуществляющего учебный процесс, и доли фонда оплаты труда административно – управленческого, учебно – вспомогательного и младшего обслуживающего персонала Учреждения в соответствии с действующими нормативными документами;

- определение численности и срока полномочий комиссии по трудовым спорам Учреждения, избрание ее членов;

-  рассмотрение и внесение в локальные акты Учреждения дополнительных мер социальной поддержки работников Учреждения в порядке, предусмотренном законодательством Российской Феде­рации;

-  рассмотрение и обсуждение вопросов стратегии развития Учреждения;

-  рассмотрение и обсуждение вопросов материаль­но-технического обеспечения и оснащения образо­вательного процесса;

-  заслушивание отчетов администрации и органов самоуправления Учреждения по вопросам их деятельности;

-  выдвижение коллективных требований работников Учреждения и избрание полномочных представителей для участия в разрешении коллективного трудового спора;

-  заключение Коллективного договора от имени работников;

-  рассмотрение иных вопросов деятельности Учреждения, вынесенных на рассмотре­ние руководителем Учреждения, его органом самоуправления;

-  выдвижение кандидатур в состав Совета Учреждения от работников Учреждения;

-  разработка и принятие правил внутреннего трудо­вого распорядка Учреждения;

-  выдвижение кандидатур педагогических работников для награждения отраслевыми и государственными наградами.

5.5. Общее собрание трудового коллектива Учреждения собирается по мере надобности, но не реже 2 раз в год. Общее собрание трудового коллектива Учреждения вправе принимать решения, если в его работе участвует более половины сотрудников, для которых Учреждение является основным местом работы. По вопросу объявления забастовки общее собрание трудового коллектива Учреждения считается правомочным, если на нем присутствовало не менее двух третей от общего числа работников.

Решения общего собрания трудового коллектива Учреждения принимаются простым большинством голосов присутствовавших на собрании работников.

Процедура голосования определяется общим собранием трудового коллектива Учреждения.

5.6. Совет Учреждения избирается в составе 15 членов. В его состав в равных количествах (по 5 членов) входят работники Учреждения, родительская общественность, учащиеся школы. Представители администрации Учреждения кооптируются в состав Совета.

Представители роди­телей и учащихся избираются на общем собрании родителей обуча­ющихся Учреждения сроком на 3 года. Совет образовательного учреждения собирается не реже одного раза в три месяца. Совет считается собранным, если на его заседании присутствует не менее 2/3 членов Совета. Руководитель Учреждения является членом Совета, по должности — заместителем предсе­дателя. Решения на Совете принимаются большинством го­лосов от присутствующих членов Совета. Председатель имеет право решающего голоса при равенстве голосов в Совете. О решениях, принятых Советом, ставятся в из­вестность все участники образовательного процесса.

5.7. К компетенции Совета Учреж­дения относится решение следующих вопросов:

-  утверждение программы развития Учреждения;

-  принятие основных локальных правовых актов Учреждения;

-  организация и совершенствование методического обеспечения образовательного процесса;

-  обеспечение государственно — общественного характера управления Учреждением через согласование распределения выплат стимулирующего характера, доплат, не входящих в тарифную часть ФОТ, премий, поощрительных выплат;

-  рассмотрение и принятие решения по вопросам ма­териально-технического обеспечения и оснащения образовательного процесса;

-  привлечение для своей уставной деятельности до­полнительных источников финансирования и мате­риальных средств, если данный вопрос не находится в компетенции иных органов самоуправления Учреждения;

-  утверждение и предоставление учредителю и общественности ежегодного отчета о поступлении и рас­ходовании внебюджетных средств;

-  контроль за своевременностью предоставления от­дельным категориям обучающихся, воспитанников дополнительных льгот и видов материального обес­печения, предусмотренных законодательством РФ и иными нормативными актами;

-  контроль над работой подразделений общественного питания и медицинских учреждений в целях охраны и укрепления здоровья детей и работников Учреждения;

-  выдвижение кандидатур педагогических работников на награждение отраслевыми и государственными наградами;

-  утверждение образовательных программ Учреждения;

-  регулирование в Учреждении де­ятельности общественных (в том числе молодежных) организаций, разрешенных законом;

-  разработка и принятие Устава Уч­реждения, внесение в него изменений и дополне­ний;

-  содействие деятельности педагогических организа­ций и методических объединений;

-  иные функции, вытекающие из целей, задач и со­держания уставной деятельности Учреждения.

5.8. В Учреждении создается и действует в качестве органа самоуправления Педа­гогический совет Учреждения (да­лее — Педагогический совет). В Педагогический со­вет входят все педагогические работники, состо­ящие в трудовых отношениях с Учреждением (в том числе работающие по совмести­тельству и на условиях почасовой оплаты). В Педаго­гический совет также входят руководитель, все его заместители.

Граждане, выполняющие работу на основе граждан­ско-правовых договоров, заключенных с образовательным учреждением, не являются членами Педагогического сове­та, однако могут присутствовать на его заседаниях.

Педагогический совет принимает решения откры­тым голосованием. Решение Педагогического совета счи­тается принятым, если за него подано большинство го­лосов присутствующих членов Педагогического совета.

Педагогический совет в целях организации своей де­ятельности избирает секретаря, который ведет про­токолы заседаний. Председателем Педагогического со­вета является руководитель Учреж­дения.

5.9. Педагогический совет собирается на свои засе­дания не реже одного раза в три месяца. Педагоги­ческий совет считается собранным, если на его заседа­нии присутствуют более 2/3 от общего числа членов Педагогического совета.

Педагогический совет собирается на свои заседания его председателем. Педагогический совет может быть собран по инициативе его председателя, по решению Совета Учреждения, по инициативе двух третей членов Педагогического совета.

5.10. К компетенции Педагогического совета образовательного учреждения относится решение следующих вопросов:

-  определение доли фонда на материальное обеспечение Учреждения и доли фонда оплаты труда в соответствии с действующими нормативными документами;

-  определение порядка оплаты труда педагогов в соответствии с действующими нормативными документами;

-  организация и совершенствование методического обеспечения образовательного процесса;

-  принятие образовательных про­грамм Учреждения;

-  самостоятельное осуществление образовательно­го процесса в соответствии с настоящим Уставом, полученной лицензией, свидетельством о государ­ственной аккредитации и Законом РФ «Об образо­вании»;

-  осуществление текущего контроля успеваемости, промежуточной и государственной (итоговой) ат­тестации обучающихся;

-  содействие деятельности педагогических органи­заций и методических объединений.

-  утверждение плана учебно-воспитательной работы Учреждения на учебный год;

-  принятие решения о формах, сроках и порядке проведения в данном учебном году промежуточной аттестации;

-  осуществление государственной (итоговой) аттестации обучающихся;

-  организация работы по повышению квалификации педагогических работников, развитию их творческих инициатив;

-  принятие решения о переводе обучающегося в следующий класс, условном переводе, а так же (по согласованию с родителями, законными представителями обучающегося) о его оставлении на повторный срок обучения в этом же классе;

-  принятие решения о награждении учащихся золотыми и серебряными медалями «За особые успехи в учении», похвальными грамотами «За особые успехи в изучении отдельных предметов», похвальными листами «За отличные успехи в учении» на основании действующих нормативных документов;

-  принятие годового календарного учебного графика, делегирование представителей педагогического коллектива в Совет Учреждения.

5.11. В качестве общественных организаций Учреждения могут действовать классные и общешкольный родительские комитеты, органы ученического самоуправления и детские общественные организации.

5.12. Непосредственное управление Учреждением осуществляет прошедший соответствующую аттестацию директор, назначенный Учредителем.

Должностные обязанности директора Учреждения не могут исполняться по совместительству. Директор действует на основе единоначалия, решает все вопросы деятельности Учреждения, не входящие в компетенцию органов самоуправления Учреждения и Учредителя.

В частности, директор школы без доверенности:

-  действует от имени Учреждения, представляет его интересы во всех отечественных и зарубежных организациях, государственных и муниципальных органах, заключает договоры, в том числе трудовые, выдает доверенности;

-  открывает счета в органах казначейства, пользуется правом распоряжения имуществом и средствами Учреждения в пределах, установленных действующим законодательством и настоящим Уставом;

-  издает приказы и распоряжения, обязательные для всех работников и обучающихся Учреждения;

-  утверждает по согласованию с начальником управления образования индивидуальный учебный план на основе базисного, структуру Учреждения и штатное расписание;

-  утверждает графики работы и расписания занятий;

-  распределяет обязанности между работниками Учреждения, утверждает их должностные инструкции;

-  распределяет учебную нагрузку, устанавливает ставки и должностные оклады работников Учреждения в пределах предусмотренных бюджетом финансовых средств и с учетом ограничений, установленных Федеральными и местными нормативами;

-  утверждает по согласованию с Советом Учреждения надбавки и доплаты к должностным окладам работников Учреждения.

-  осуществляет подбор, прием на работу и расстанов­ку работников Учреждения и не­сет ответственность за уровень их квалификации;

-  увольняет, поощряет и налагает взыскания на ра­ботников Учреждения;

-  организует проведение тарификации и аттестации работников Учреждения;

-  по результатам тарификации и аттестации работ­ников Учреждения устанавливает ставки заработной платы и должностные оклады ра­ботникам в пределах фонда оплаты труда в соответ­ствии с действующим законодательством;

-  в установленном порядке представляет бухгалтер­скую и статистическую отчетность в соответствую­щие органы, определенные законодательством;

- представляет на утверждение ор­гану управления Учреждения ежегодные отчеты о поступлении и расходовании средств;

-  непосредственно обеспечивает осуществление об­разовательного процесса в соответствии с насто­ящим Уставом, лицензией и свидетельством о госу­дарственной аккредитации;

-  обеспечивает организацию и выполнение меро­приятий по гражданской обороне в случае чрезвы­чайных ситуаций, а также обеспечивает выполнение распоряжений начальника штаба ГО;

-  несет ответственность за организацию, полноту и качество воинского учета согласно установленным правилам;

-  несет персональную ответственность за деятель­ность Учреждения перед Учреди­телем, государственными органами и общественнос­тью;

-  несет персональную ответственность за целевое ис­пользование бюджетных средств;

-  обеспечивает необходимые условия для работы подразделений общественного питания и медицин­ских учреждений;

-  осуществляет иные функции, вытекающие из целей и задач Учреждения.

5.13. Комплектование штата работников осуществляется на основе трудовых договоров, заключенных на неопределенный срок. В случаях, предусмотренных трудовым законодательством, могут заключаться срочные трудовые договоры.

На педагогическую работу принимаются лица, имеющие необходимую профессионально-педагогическую квалификацию, соответствующую требованиям квалификационной характеристики по должности и полученной специальности, подтвержденную документами об образовании. К педагогической деятельности в Учреждении не допускаются лица, которым она запрещена приговором суда или по медицинским показаниям, а также лица, имевшие судимость за определенные преступления.

Заработная плата и должностной оклад работнику Учреждения выплачиваются за выполнение им должностных обязанностей и работ, предусмотренных трудовым договором. Выполнение работником ОУ других работ и обязанностей оплачиваются по дополнительному договору, за исключением случаев, предусмотренных законодательством РФ.

Учреждение, в пределах имеющихся у нее средств на оплату труда работников, самостоятельно определяет форму и систему оплаты труда в соответствии с действующим законодательством, а также размеры доплат, премий и других мер материального стимулирования. Виды, размеры, условия и порядок произведения выплат стимулирующего характера, показатели и критерии оценки качества и результативности труда работников определяются общеобразовательным учреждением в пределах выделенных на эти цели средств самостоятельно и закрепляются локальным нормативным актом общеобразовательного учреждения, принятым по согласованию с Советом общеобразовательного учреждения и с учетом мнения представительного органа работников.

Максимально допустимая учебная нагрузка педагогического работника Учреждения не должна превышать нормы часов, соответствующей 1,5 ставкам, в исключительном случае (в производственных интересах) 2-м ставкам.

5.14. Работники общеобразовательного учреждения обязаны проходить периодические бесплатные медицинские обследования, которые проводятся за счет средств Учредителя.

6.ФИНАНСОВО-ХОЗЯЙСТВЕННАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ

6.1. За школой Учредитель закрепляет имущество на праве оперативного управления. Право оперативного управления имуществом возникает с момента подписания акта приема — передачи имущества. Учреждение владеет и пользуется закрепленным за ним Учредителем на праве оперативного управления имуществом в пределах, установленных законом, в соответствии с уставными целями деятельности, заданиями Учредителя, назначением имущества и договором между Учреждением и Учредителем (уполномоченным им юридическим лицом). Учредитель-собственник закрепленного за Учреждением имущества вправе изъять излишнее, неиспользуемое, либо используемое не по назначению имущество.

6.2. Учреждение вправе передавать имущество, закрепленное за ним на праве оперативного управления, в аренду и распоряжаться им иным образом с согласия собственника этого имущества.

6.3. Учреждение не вправе заключать сделки, возможными последствиями которых является отчуждение основных фондов Учреждения (кроме основных фондов, приобретенных за счет собственных средств Учреждения) в пользу третьих лиц. Такие сделки и договорные отношения являются недействительными с момента их заключения.

6.4. Земельные участки закрепляются Учредителем за Учреждением в постоянное (бессрочное) пользование.

6.5. Источниками формирования имущества и финансовых средств Учреж­дения являются:

-  средства, получаемые от Учредителя;

-  внебюджетные средства;

-  имущество, переданное Учреждению;

-  добровольные пожертвования родителей, других физических и юри­дических

лиц;

-  доход, полученный от реализации продукции и услуг;

-  доход от платных образовательных услуг;

-  прибыль от предпринимательской деятельности;

-  кредиты банков и иных организаций;

-  проценты по депозитам, акциям, ценным бумагам;

-  средства, полученные в качестве аренды.

6.6. Учреждение, по согласованию с Управлением образования, распоряжается имеющимися финансовыми средствами, в частности, устанавливает работникам заработную плату в соответствии с действующим законодательством и на основе решения аттестационной комиссии; определяет виды и размеры надбавок, доплат и других выплат стимулирующего характера в пределах средств, направляемых на оплату труда, а также структуру управления деятельности Учреждения, штатное расписание, распределение должностных обязанностей.

6.7. Учреждение финансируется на основании действующего законодательства. Финансирование расходов на оплату труда его работников, учебники и учебные пособия, технические средства обучения, расходные материалы и хозяйственные нужды (за исключением расходов на содержание зданий и коммунальных расходов) осуществляется в размере, необходимом для реализации основных общеобразовательных программ, в соответствии с нормативами, устанавливаемыми ежегодно законами Краснодарского края.

6.8. Учреждение самостоятельно осуществляет финансово-хозяйственную деятельность. Оно имеет самостоятельный баланс и расчетный счет, в том числе валютный, в банковских и иных кредитных организациях.

6.9. Учреждение является собственником финансовых и материальных средств, полученных за счет своих доходов, а также имущества, приобретенного за счет своих доходов, и средств, переданных в форме дара физическими и юридическими лицами, и использует их по своему усмотрению. Материальные и финансовые средства Учреждения изъятию не подлежат.

6.10. Не использованные в текущем году финансовые средства не могут быть изъяты или зачтены Учредителем в объем финансирования будущего года.

6.11.Учреждение имеет право оказывать платные дополнительные обра­зовательные услуги в соответствии с полученной лицензией.

Порядок оказания платных дополнительных образовательных услуг:

-  платные образовательные услуги не могут быть оказаны вместо обра­зовательной деятельности, финансируемой за счет средств бюджета;

-  потребность в платных образовательных услугах определяется путем анкетирования учащихся и родителей;

-  Учреждение получает лицензию на дополнительные платные услуги;

-  Учреждением составляется и утверждается смета;

-  Учреждением разрабатывается Положение о платных услугах и долж­ностные инструкции для тех, кто их оказывает;

-  заключаются договора с родителями, форма договора утверждается Советом Учреждения;

-  директором Учреждения издается приказ по Учреждению об органи­зации платных дополнительных образовательных услуг;

-  родители оплачивают услуги через отделение банка, предъявляя в Учреждение квитанции об оплате. Сбор наличных средств в Учреждении запрещается;

6.12. Учреждение имеет право, привлекать сторонние организации, имею­щие лицензии на образовательную деятельность, для оказания платных дополнительных образовательных услуг.

6.13. Доход от платных дополнительных образовательных услуг Учреждения реинвестируется в Учреждение, в том числе на увеличение расходов на заработную плату, по его усмотрению. Данная деятельность не относится к предпринимательской.

6.14. Учреждение вправе осуществлять самостоятельную хозяйственную деятельность, предусмотренную настоящим Уставом и распоряжаться доходами от этой деятельности.

Учреждение вправе с согласия Учредителя-собственника (уполномоченного им юридического лица) использовать закрепленные за ней финансовые средства и иные объекты собственности в осуществляемой ею деятельности, связанной с получением дохода. В этом случае Учредитель-собственник получает право на часть дохода от использования закрепленных за Учреждением объектов собственности в размере, определенном договором между Учредителем – собственником и Учреждением.

6.15. Доход от платных дополнительных услуг Учреждения за вычетом доли Учредителя-собственника реинвестируется в Учреждение, в том числе на увеличение расходов на заработную плату, по его усмотрению. Данная деятельность не относится к предпринимательской.

6.16. Учреждение имеет право вести предпринимательскую деятельность постольку, поскольку это служит достижению целей, поставленных перед ним как общеобразовательным учреждением.

К предпринимательской деятельности Учреждения относится:

-  торговля покупными товарами, оборудованием;

-  ведение приносящих доход иных внереализационных операций, непосредственно не связанных с собственным производством предусмотренных уставом продукции, работ, услуг и с их реализацией;

-  оказание посреднических услуг;

Деятельность Учреждения по реализации предусмотренных настоящим Уставом производимой продукции, работ и услуг относится к предпринимательской лишь в той части, в которой получаемый от этой деятельности доход не реинвестируется непосредственно в Учреждение и (или) на непосредственные нужды обеспечения, развития и совершенствования образовательного процесса (в том числе на заработную плату) в Учреждении.

В своей предпринимательской деятельности Учреждение приравнивается к предприятию и попадает под действие законодательства Российской Федерации в области предпринимательской деятельности.

6.17. Доходная (в том числе предпринимательская) деятельность Учреждения может быть прекращена (приостановлена) в случаях и порядке, предусмотренных законом.

6.18. Учреждению принадлежит право собственности на денежные средства, имущество и иные объекты собственности, переданные ей физическими и юридическими лицами в форме дара, пожертвования или по завещанию.

Учреждение имеет право устанавливать прямые связи с зарубежными предприятиями, учреждениями и организациями, осуществлять внешнеэкономическую деятельность и иметь валютные счета в банковских и других кредитных учреждениях в порядке, установленном законодательством РФ.

6.19. Учреждение обязано обеспечить содержание зданий, сооружений, оборудования и другого имущества на уровне не ниже определенного нормативами, действующими на территории муниципального образования Калининский район. Расходы на текущий и капитальный ремонты несет Учредитель.

7. ЛОКАЛЬНЫЕ АКТЫ УЧРЕЖДЕНИЯ

7.1. Для обеспечения уставной деятельности Учреждение издает следующие локальные правовые акты:

Совет Учреждения:

-  Положение о Совете Учреждения;

-  Положение о приеме, переводе и выбытии учащихся;

-  Положение о Педагогическом совете Учреждения;

-  Положение о классном руководителе;

-  Положение о промежуточной аттестации и переводе обучающихся;

-  Правила поведения учащихся Учреждения;

-  Положение об инспекционно-контрольной деятельности в Учреждении;

-  Положение о распределении базовой части фонда оплаты труда;

-  Положение о распределении стимулирующей части фонда оплаты труда;

-  Положение об оплате труда работников Учреждения;

- Положение о родительском комитете Учреждения;

-  Положение о школьном (ученическом) самоуправлении Учреждения;

-  Положение о Совете профилактики;

- Положение о спортивном клубе;

-  Положение об общем собрании трудового коллектива.

-  Положение о собственной бухгалтерии Учреждения;

- Положение о методическом совете Учреждения;

- Положение о методическом объединении учителей-предметников Учреждения;

- Положение о методическом объединении классных руководителей

Учреждения;

- Положение об учебном кабинете;

- Положение о профильном классе;

- Положение о специализированных классах (казачьих, спортивных и др.);

- Положение о школьных предметных олимпиадах и конкурсах;

- Положение о структурных подразделениях (библиотека, музей, лагерь

дневного пребывания и др.);

- Положение о кружках (секциях);

- Положение о школьном научном обществе учащихся;

- Положение о дежурстве по Учреждению;

- Положение о штабе воспитательной работы;

- Положение о Совете отцов;

- Положение об экстернате;

- Положение об организации работы по охране труда в Учреждении;

- Положение о школьной научно – практической конференции;

- Положение о школьном пресс — центре Учреждения;

- Положение об организации питания школьников в Учреждении;

- Положение об индивидуальной накопительной оценке (Портфолио)

выпускников 9 класса;

- Положение об индивидуальной накопительной методической папке

(Портфолио) учителя;

- Положение о проведении предметных недель в учреждении;

- Положение о медицинском кабинете;

- Положение о бракеражной комиссии;

- Положение о подвозе учащихся;

- Положение об индивидуальном обучении учащегося на дому

- Правила поощрения и взыскания для обучающихся и работников школы;

- Положение о дополнительных платных образовательных услугах;

- Положение об учете детей в микрорайоне школы.

Общее собрание трудового коллектива:

- коллективный договор;

- трудовые договоры;

- Правила внутреннего трудового распорядка в Учреждении;

- Положение о комиссии по трудовым спорам;

Педагогический Совет Учреждения:

- Положение об аттестационной (экзаменационной) комиссии;

- Положение о порядке экспертизы, утверждения и хранения

экзаменационных материалов; — Положение о конфликтной комиссии при аттестации учащихся;

- Положение о школьной психолого — медико – педагогической комиссии;

- Положение о постановке на внутришкольный учет;

Директор Учреждения:

- коллективный договор (от имени работодателя);

- правила охраны труда, техники безопасности и противопожарной защиты;

- инструкции по безопасности для отдельных травмоопасных рабочих мест, учебных кабинетов;

- должностные инструкции;

- приказы.

7.2. Школа вправе, согласно действующему законодательству РФ, разрабатывать иные локальные акты, не противоречащие настоящему Уставу.

При необходимости регламентации деятельности иными локальными актами, не перечисленными в настоящем Уставе, Учреждение обязано внести дополнения в настоящий Устав в части изменения перечня локальных актов.

Локальные правовые акты Учреждения не могут противоречить настоящему Уставу.

8. РЕОРГАНИЗАЦИЯ И ЛИКВИДАЦИЯ УЧРЕЖДЕНИЯ

8.1. Прекращение деятельности Учреждения как юридического лица осуществляется в форме реорганизации или ликвидации.

8.2. Учреждение может быть реорганизовано в иное образовательное учреждение по решению Учредителя, если это не влечет за собой нарушения обязательств школы или если Учредитель принимает это обязательство на себя.

При реорганизации Учреждения в форме преобразования, выделения филиала в самостоятельное юридическое лицо, присоединения к образовательному учреждению юридического лица, не являющегося образовательным учреждением, создании автономного образовательного учреждения путем изменения типа существующего государственного или муниципального образовательного учреждения образовательное учреждение вправе осуществлять определенные в его уставе виды деятельности на основании лицензии и свидетельства о государственной аккредитации, выданных Учреждению, до окончания срока действия этих лицензий и свидетельства. При реорганизации Учреждения в форме присоединения к нему одного или нескольких образовательных учреждений лицензия и свидетельство о государственной аккредитации реорганизованного образовательного учреждения переоформляются в порядке, установленном Правительством Российской Федерации, с учетом лицензий и свидетельств о государственной аккредитации присоединяемых образовательных учреждений на период до окончания срока действия лицензии и свидетельства о государственной аккредитации реорганизованного образовательного учреждения.

При изменении статуса Учреждения и его реорганизации в иной форме лицензия и свидетельство о государственной аккредитации утрачивают силу, если федеральным законом не предусмотрено иное.

8.3. Ликвидация Учреждения может осуществляться:

-  по решению Учредителя;

-  по решению суда.

8.4. При реорганизации или ликвидации Учреждения осуществляемых, как правило, по окончании учебного года, Учредитель берет на себя ответственность за перевод обучающихся в другие общеобразовательные учреждения по согласованию с родителями (законными представителями) обучающихся.

8.5.Процедура реорганизации или ликвидации Учреждения осуществляется в соответствии с гражданским законодательством.

8.6. Ликвидация Учреждения допускается только с согласия схода жителей населенных пунктов, обслуживаемых данным учреждением.

При ликвидации Учреждения денежные средства и иное имущество, принадлежащее Учреждению на праве собственности, за вычетом платежей по покрытию обязательств, направляются на цели развития образования в органы управления муниципального образования Калининский район.

9.ДОПОЛНИТЕЛЬНЫЕ ПОЛОЖЕНИЯ

9.1.Внесение изменений и дополнений в настоящий устав допускается по решению Учредителя, в порядке, установленном законодательством.

При изменении законодательства РФ Устав Учреждения должен быть приведен в соответствие с ними. Изменения, вносимые в Устав Учреждения, принимаются общим собранием трудового коллектива и утверждаются Учредителем.

Изменения, вносимые в Устав Учреждения, оформляются в письменной форме и являются его неотъемлемой частью. Они приобретают силу для третьих лиц с момента их государственной регистрации

9.2.Отношения, неурегулированные в настоящем Уставе, регламентируются действующим гражданским законодательством РФ и Законом РФ «Об образовании».

9.3. Учреждение в случае ликвидации обязано сдать документы в архивный отдел администрации муниципального образования Калининский район.

Рубрика: Уставы предприятий

План работы центра дистанционного образования «Мариинской гимназии-интерната» на 2009 – 2010 учебный год

Суббота, Апрель 28, 2012

Областное государственное образовательное учреждение

«Общеобразовательная школа-интернат

«Мариинская гимназия – интернат»

Центр дистанционного образования

«УТВЕРЖДАЮ»:

Директор ОГОУ

«Мариинская гимназия-интернат»

_____________ /Лукьянова Н. Г./

«___» _____________ 200__ г.

ПЛАН РАБОТЫ

ЦЕНТРА ДИСТАНЦИОННОГО ОБРАЗОВАНИЯ

«МАРИИНСКОЙ ГИМНАЗИИ-ИНТЕРНАТА»

НА 2009 – 2010 УЧЕБНЫЙ ГОД

Г. Томск 2009

РАЗДЕЛЫ ПЛАНА РАБОТЫ ЦДО

ОГОУ "Мариинская гимназия-интернат":

I. ИНФОРМАЦИОННАЯ СПРАВКА О ЦЕНТРЕ……………………………………………. С. 3

II. ПРОБЛЕМНОЕ ПОЛЕ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ЦЕНТРА. ……………………………………С. 5

III. ЗАДАЧИ И ПРИОРИТЕТНЫЕ НАПРАВЛЕНИЯ РАБОТЫ ЦДО НА 2009 — 2010 УЧЕБНЫЙ ГОД…………………………………………………………………………………….С. 7

IV. ОРГАНИЗАЦИЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ПО СОЗДАНИЮ ЦДО ГИМНАЗИИ……………С. 10

V. МЕТОДИЧЕСКАЯ РАБОТА С ПЕДАГОГИЧЕСКИМИ КАДРАМИ………………..…..С. 17

VI. УЧЕБНО-ВОСПИТАТЕЛЬНАЯ РАБОТА…………………………………………………. С. 19

VII. ОРГАНИЗАЦИЯ КОНТРОЛЯ И МОНИТОРИНГА ПРОЦЕССА. ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ЦДО…………………………………………………………………………………………………….С. 21

VIII. РАБОТА С РОДИТЕЛЯМИ………………………………………………………………….С. 21

I. Информационная справка о центре

Согласно реализации программы приоритетного национального проекта «Образование» на 2009 – 2012 годы, в который включено мероприятие «Развитие дистанционного образования детей-инвалидов» в 2009 г. на базе ОГОУ "Мариинская гимназия-интернат" создается базовое учреждение – центр дистанционного образования (ЦДО) и условия для организации дистанционного обучения первой группы детей с ОВЗ в центре.

К первоочередным задачам по организации дистанционного обучения детей с ОВЗ в 2009 г. относятся:

Ø  Создание центра дистанционного образования в ОГОУ "Мариинская гимназия-интернат";

Ø  Организация комплектования классов (групп) для дистанционного обучения детей с ОВЗ в 2010 – 2011 учебном году;

Ø  Отбор и обучение кадров для работы в ЦДО;

Ø  Определение перечня подключаемых к сети Интернет мест проживания детей с ОВЗ и учителей;

Ø  Подключение мест проживания детей-инвалидов и учителей к сети Интернет и обеспечение детей с ОВЗ, учителей и ЦДО комплектами оборудования в соответствии с утвержденными требованиями;

Ø  Организация обучения детей с ОВЗ и их родителей (законных представителей) пользованию комплектом оборудования в процессе дистанционного обучения;

Ø  Создание организационно-педагогических условий для реализации дистанционного обучения в ЦДО.

С первого сентября 2009 года началась комплектация пилотной группы детей с ОВЗ в количестве 45 человек.

Из них:

Начальная школа – 5 человек

Основная школа – 26 человек

Старшее звено – 7 человек

На сегодняшний день вакантно 7 мест в ЦДО, комплектация обучающимися продолжается. «Пилотная» группа детей с ОВЗ — это дети, обучающиеся на дому по образовательным программам начального общего, основного общего и среднего общего образования, которые могут обучаться с использованием дистанционных образовательных технологий. Эти дети не имеют медицинских противопоказаний для работы с компьютером, с сохранным интеллектом, не имеющие сложных нарушений развития (кроме одного обучающегося).

Количество классов (групп) для дистанционного обучения:

1 ступень – 5 человек

2 ступень – 26 человек

3 ступень – 7 человек

Наполняемость по классам:

3 кл – 1;

4 кл. – 4;

5 кл. – 6;

6 кл. – 6;

7 кл. – 7;

8 кл. – 7;

10 кл. – 7.

Коллектив дистанционных учителей и сотрудников ЦДО, осуществляющих сопровождение процесса дистанционного обучения, находится пока в стадии комплектации. На наш взгляд в штатное расписание ЦДО должны, кроме учителей (9 человек, 1 на 5 детей с ОВЗ по норме) и руководителя центра входить педагог-организатор, социальный педагог, педагог-психолог, минимум три программиста (инженер-программист, координатор проекта по работе в информационной среде ЦДО, техник – программист), методист по дистанционному обучению детей с ОВЗ. Подбор и обучение данных специалистов будет осуществляться в течение года.

Современный этап жизнедеятельности ЦДО можно охарактеризовать как этап целеполагания, создания и оформления, что оправдано сроком его существования (первый год). В настоящее время ЦДО находится на этапе создания и коррекции в ходе работы нормативно-правовой и программно-методической базы.

II. Проблемное поле деятельности ЦДО.

Информатизация образовательного процесса – мощное средство развития системы образования. При создании ЦДО затрачиваются значительные ресурсы. Но при этом в образовательных учреждениях не хватает ресурсов ИКТ, нормативной базы, инфраструктурной поддержки. Имеющиеся в ОУ средства ИКТ используются недостаточно интенсивно и эффективно, не учитывая современных образовательных приоритетов. Большая часть образовательного процесса (уроков в классе, домашних работ, лабораторных занятий) проходит без применения средств ИКТ (информационных и коммуникационных технологий).

Фактическое состояние проблемы информатизации образовательного процесса можно охарактеризовать следующим образом:

Ø  Низкий уровень доступа к информационно-коммуникационным технологиям в школах города и области;

Ø  Низкий уровень интеграции информационных технологий в производственные процессы ОУЦ; Учителя-предметники мало используют в преподавании компьютерные технологии, почти не используют Интернет в преподавании.

Ø  Информатизация образовательного процесса происходит очень медленно.

Ø  Практически не существует опыта информатизации дополнительного образования детей с ограничениями здоровья

ЦДО призван помочь в решении проблематики, связанной с содержанием образования, электронными ресурсами для него, организацией образовательного процесса и т. д. Эти вопросы должны решаться в системе образования области в ходе создания и функционирования ЦДО и через создание информационной среды образовательного учреждения.

Деятельность ЦДО осложняется тем, что педагогический коллектив будет иметь дело с детьми с ограниченными возможностями здоровья. Семьи многих таких детей часто имеют ограниченные возможности в создании благоприятных условий для жизни и получения образования. Эти семьи можно отнести к социально незащищенным, так как возможности их в получении от государства и общества помощи в решении проблем, актуальных для выполнения основных гуманитарных и социальных функций семьи ограничены.

При этом ЦДО создается на базе гимназии, призванной выполнять социальный заказ государства на высокий уровень образования, развитие одаренности и ключевых компетенций личности обучающихся.

Все это определило основные цели, задачи, принципы, основные направления работы ЦДО гимназии.

ЦЕЛЬ. В «Концепции долгосрочного социально-экономического развития Российской Федерации на период до 2020 года определены цели:

Ø  «Реализация доступности качественного образования, соответствующего требованиям инновационного развития экономики, современным потребностям общества и каждого гражданина».

Ø  Переход от системы массового образования к непрерывному индивидуализированному образованию для всех;

Ø  Развитие образования, неразрывно связанного с мировой фундаментальной наукой, ориентированного на формирование творческой социально-ответственной личности. Информатизация и условие, и инструмент достижения, и один из компонентов данной системы целей. В соответствии с этим, мы формулируем цель работы ЦДО так:

Реализация современной системы образовательных приоритетов на основе интеграции ИКТ в образовательный процесс, создание эффективных условий для такой интеграции и обеспечение возможности каждому ребенку получать образование в современных условиях.

Данная цель может достигаться в ЦДО через решение ряда задач.

ЗАДАЧИ:

Ø  Обеспечить в реализации образовательных программ на базе ЦДО взаимосвязь академических знаний и практических умений;

Ø  Создать образовательную среду, обеспечивающую доступность качественного образования и успешную социализацию для детей с ОВЗ;

Ø  Формировать систему выявления и поддержки одаренных и талантливых детей;

Ø  Формировать механизмы оценки качества и востребованности образовательных услуг.

Ø  Создать прозрачную и объективную систему оценки индивидуальных образовательных достижений обучающихся как основы перехода к следующему уровню образования;

Ø  Создать информационную среду ЦДО, обеспечивающую прозрачную, открытую систему информирования всех участников образовательного процесса гимназии об образовательных услугах, обеспечивающую полноту, доступность, своевременное обновление и достоверность информации;

Ø  Развивать социальное партнерство;

Ø  Обеспечить профессиональную информационную компетентность работников образования (в первую очередь гимназии).

Деятельность ЦДО гимназии по реализации поставленных целей и задач осуществляется на основе следующих ПРИНЦИПОВ:

Ø  Достижение нового качества образования за счет информатизации;

Ø  Адресность ресурсной поддержки, оптимизация расходования средств;

Ø  Комплексный характер принимаемых решений, охватывающих содержание образовательного процесса, управление внутри образовательного учреждения, профессиональное развитие педагогов, все виды методической и технической поддержки.

III. Задачи и приоритетные направления работы ЦДО

На 2009 – 2010 учебный год.

Законодательство РФ (Закон РФ «Об образовании» от 10.07.1992г. № 3266-1, Федеральный закон от 24.11.1995 г. № 181 – ФЗ «О социальной защите инвалидов в РФ») устанавливает государственные гарантии прав граждан с ограниченными возможностями здоровья и инвалидов на получение общедоступного и бесплатного начального общего, основного общего и среднего общего образования. В качестве эффективного средства организации образования детей-инвалидов, которые по состоянию здоровья не могут посещать образовательные учреждения и нуждаются в обучении на дому, рассматривается развитие дистанционной формы их обучения с использованием современных информационных и телекоммуникационных технологий.

В каждом субъекте РФ создается базовое учреждение – центр дистанционного образования детей-инвалидов и обеспечиваются условия для организации дистанционного обучения первой группы детей-инвалидов.

ОГОУ "Мариинская гимназия-интернат" и ЦДО предлагается двух этапный порядок создания условий дистанционного обучения в ЦДО.

2009-2010 учебный год – в пилотном режиме набирается группа из 45 детей с ОВЗ и создаются условия в образовательной практике гимназии через создание центра дистанционного обучения на базе гимназии. Цель – создать условия перехода детей с ОВЗ на дистанционное обучение в выбранной форме.

2010-2011 учебный год – расширение группы обучающихся и обучение детей с ОВЗ в пилотном режиме по программам основного и дополнительного образования на базе ЦДО. Обучение воспитанниц ОГОУ "Мариинская гимназия-интернат" по программам дополнительного образования и развития коммуникативной одаренности.

Описание первого этапа (2009-2010 г. г.) – создание условий дистанционного обучения детей с ОВЗ на базе центра ОГОУ "Мариинская гимназия-интернат".

Создание центра дистанционного обучения на базе гимназии предполагает:

Ø  Оборудование двух классов под данный центр;

Ø  Создание безбарьерной среды на первом этаже школьного здания;

Ø  Подбор и подготовку педагогических работников, непосредственно осуществляющих дистанционное обучение детей с ОВЗ;

Ø  Подключение мест проживания (рабочих мест) детей с ОВЗ и центра дистанционного образования по широкополосным каналам доступа к сети Интернет;

Ø  Обеспечение детей с ОВЗ и центра дистанционного образования комплектом компьютерной техники, цифрового учебного оборудования, оргтехники и программного обеспечения, адаптированными с учетом специфики нарушений развития детей с ОВЗ, включая доставку оборудования, электромонтажные и пусконаладочные работы, обеспечение необходимыми расходными материалами;

Ø  Подготовку организации образовательного процесса детей с ОВЗ (заключение договоров, составление индивидуальных учебных планов и расписания занятий ЦДО на их основе, выбор программ обучения, подготовка календарно-тематического планирования, ООП ЦДО, системы мониторинга и оценивания);

Ø  Обеспечение информационно-методической поддержки деятельности по организации дистанционного обучения детей с ОВЗ (обучающие мероприятия для педагогов, разработка Учебно-методических материалов, организация мониторинга реализуемых мероприятий);

Ø  Обеспечение технической поддержки и обслуживания каналов связи и комплектов оборудования.

Прим создании НОО ЦДО необходимо будет учесть соответствие новому образовательному стандарту и устранить препятствия нормативно-правового характера и, в частности, привести в соответствие с требованиями ФГОС НОО нормативные правовые акты ЦДО и гимназии.

Параллельно с созданием ЦДО необходимо будет создать постоянно действующую систему повышения квалификации разных категорий работников образования (от руководителей ОУ до школьных психологов) на базе пилотных образовательных учреждений.

Для достижения качественного результата необходимо создание специальных условий.

Так для реализации образовательных и дополнительных программ на базе гимназии ЦДО должен обеспечить наличие коллектива специалистов, выполняющих функции:

·  учителя, отвечающего за воспитание, обучение и организацию условий для успешного продвижения ребенка в рамках образовательного процесса;

·  психолога, помогающего педагогу выявлять условия, необходимые для развития ребенка в соответствии с его возрастными и индивидуальными особенностями;

·  тьютора, осуществляющего индивидуальное или групповое педагогическое сопровождение образовательного процесса;

·  социального педагога, обеспечивающего условия, снижающие негативное влияние среды на ребенка;

·  педагога-организатора, отвечающего за организацию внеучебных видов деятельности во внеурочное время, расписание занятий, сетевые мероприятия;

а также системы сервисов:

·  административного персонала, обеспечивающего для специалистов ЦДО условия для эффективной работы, осуществляющего контроль и текущую организационную работу;

·  информационно-технологического персонала, обеспечивающего функционирование информационной инфраструктуры (включая ремонт техники, системное администрирование, организацию выставок работ учащихся, поддержание сайта ЦДО и т. д.)

В рамках первого этапа необходимо будет определить тот минимальный состав работников ЦДО (штатное расписание), который необходим для качественной реализации Основной образовательной программы центра.

Педагоги ЦДО должны будут:

·  обеспечить многообразие организационно-учебных и внеучебных форм освоения программы (дистанционные уроки, занятия, тренинги, практики, конкурсы, выставки, соревнования, презентации и пр.), основываясь на выбранных в центре формах получения образования (дистанционное, очно-заочное) в соответствии со ст.10 Закона РA «Об образовании»;

·  поддерживать детские инициативы и помогать в их осуществлении; обеспечивать презентацию и социальную оценку результатов творчества учеников через выставки, конкурсы, фестивали, детскую периодическую печать и т. п.;

·  создавать пространство для социальных практик обучающихся ЦДО и приобщения их к общественно значимым делам.

Таким образом, для достижения основной цели программы работы по созданию условий в ЦДО необходимо будет решить следующие задачи:

1.  Создать рабочую группу для координации всех действий ЦДО.

2.  Создать организационно-правовое обеспечение работы ЦДО (изменения в Устав, штатное расписание, должностные обязанности, номенклатуры).

3.  Формирование электронной базы данных детей с ОВЗ и на ее основе комплектование пилотной группы детей для организации обучения.

4.  Комплектование пилотной группы педагогов ЦДО.

5.  Подключение рабочих мест детей с ОВЗ и педагогов ЦДО. Создание технических условий для обучения пилотной группы (СДО и LMS Moodle).

6.  Создание образовательной программы ЦДО, ее экспертиза и утверждение. Разработка, экспертиза и внедрение дистанционных курсов.

7.  Разработка и ведение мониторинга деятельности ЦДО (система «КОД».)

8.  Информационно-техническое, технологическое и кадровое обеспечение работы ЦДО.

IV. Организация деятельности по созданию ЦДО гимназии

Задача – обеспечение всех условий доля создания ЦДО на базе гимназии

№ п/п

Направление работы

Функциональные и

качественные

характеристики работ

Результаты работ

(продукт)

1.

Организационно-правовое

1.1.  Организация работы центра дистанционного образования на базе ОГОУ "Мариинская гимназия-интернат";

1.2.  Разработка варианта примерной основной образовательной программы начального и среднего общего образования;

1.3.  Разработка варианта учебного (образовательного) плана ЦДО с учетом разных видов деятельности учащихся;

1.4.  Проектирование информационной среды ЦДО для построения образовательного процесса в условиях выбранных форм обучения

1.5. Установка элементов информационной среды, начало пробной эксплуатации. Ввод начальной информации. Стандартизация сайта ЦДО

1. Внесение изменений в Устав, штатное расписание, должностные обязанности, номенклатуру дел.

2.Примерная основная образовательная программа начального и среднего общего образования

3.Учебный (образовательный) план с пояснительной запиской

4. Модель информационной среды ЦДО для реализации выбранной формы обучения

5. Запуск информационной среды ЦДО

2.

Методическое

2.1. Создание кодификатора для 3-х компонентов образовательных результатов:

· предметные компетентности;

· ключевые (метапредметные) компетентности;

· личностные результаты;

2.2. Разработка и апробация стартовой диагностики для обучающихся, ее апробация и описание;

2.3. Разработка:

·  методики и описание инструментария для измерения ключевых компетентностей;

·  инструментария для проведения мониторинга учёта и оценки внеучебных достижений обучающихся

·  примерного портфолио учащегося общеобразовательного учреждения, учитывающего внеучебные достижения;

·  методических рекомендаций по ведению портфолио;

·  предложений по введению новых форм аттестации учащихся с учетом внеучебных достижений.

2.4. Заключение лицензионного соглашения и оформление заявки на программный комплекс КОД (контрольно-оценочной деятельности) субъектов образовательного процесса (администрации, педагогов и учащихся) и организация на его основе контрольно-оценочной деятельности ЦДО;

- организация формирования и распечатки электронных журналов, включая разделы интегрированных курсов, элективов, дополнительного образования, внеурочной работы

- установка и подготовка к запуску курсов, модулей, проектов с ИКТ-поддержкой.

2.5. Разработка концепции, технического задания на создание программного обеспечения электронной системы учета учебных внеучебных достижений обучающихся ЦДО;

2.6. Участие администрации ЦДО в семинаре по теме «Создание и деятельность регионального центра дистанционного обучения детей-инвалидов»

1.Кодификатор по трем компонентам образовательных результатов

2.Рекомендации по проведению стартовой диагностики обучающихся в ЦДО и использованию в процессе работы учителя.

3.Описание инструментария для измерения ключевых компетентностей и методика его использования в ЦДО.

4. Вариант портфолио учащихся ЦДО

5. Методические рекомендации по ведению портфолио.

6. Рекомендации по использованию новых форм аттестации учащихся.

7. подключение и организация работы в программе «КОД» всех субъектов образовательного процесса ЦДО.

8. Концепция и техническое задание на создание программного обеспечения электронной системы учета образовательных достижений школьников

9. Программа, материалы семинара.

3.

Организационно-управленческое

3.1. Разработка требований к компетентности педагога ЦДО и их задачи для реализации ООП общего образования на базе ЦДО гимназии;

3.2. Определения перечня специалистов для реализации ООП ЦДО и их функции;

3.3. Анализ и инвентаризация необходимых материально-технических и информационных условий ЦДО для реализации ООП в дистанционной форме;

3.4. Создание рекомендаций для создания информационной образовательной среды ЦДО, ориентированной на достижение новых образовательных результатов

1. Описание требований к компетентности педагогов и педагогических задач.

2.  2.Список специалистов ЦДО и их функции (штатное расписание, должностные инструкции).

3.Перечень материально-технических и информационных условий для реализации ООП дистанционно.

4.Методические рекомендации по созданию и использованию информационной образовательной среды в ЦДО.

4.

Разработка нормативно-правовой базы

4.1. Разработка примерного общественного договора между ЦДО и родителями учащихся на получение образования;

4.2. Разработка локальных нормативно-правовых документов ЦДО:

·  Положение о промежуточной аттестации в начальной и средней школе;

·  должностные инструкции работников ЦДО;

·  Положение о системе оценки качества образования в ЦДО;

·  Положение об информационной среде ЦДО;

· Положение о ведении документации ЦДО;

· Штатное расписание ЦДО.

1.Примерный договор между ЦДО и родителями.

2. Набор локальных нормативных актов ЦДО для реализации образовательных услуг.

3. Положение о системе оценки качества

4. Положение об информационной среде

5. Положение о ведении документации

6. Штатное расписание

5.

Информационно-техническое

5.1. Анализ и проектирование технических возможностей создания условий для обучения пилотной группы

5.2. Информационная поддержка проекта Налаживание связей с СМИ, размещение и поиск в сети Интернет материалов про дистанционное образование

5.3. Создание информационного портала

5.4. Создание автоматизированной системы дистанционного обучения

5.5. Техническое оснащение центра на базе ОГОУ "Мариинская гимназия-интернат"

5.6. Организация партнерства с социальными институтами, дистанционными ВУЗовскими

центрами и др.

1. Проверка соответствия поставляемого оборудования техническим требованиям

2. Проведение акций по поддержке проекта 2 раза в год

3.  Информационный портал ЦДО (май – июнь)

4.  автоматизированная система дистанционного обучения на базе ЦДО

5.  Центр дистанционного образования технически готовый к полноценному функционированию

6.  Договоры об организации взаимодействия в 2010 – 2011 учебных годах.

6.

Подготовительная пропедевтическая работа с сотрудниками ЦДО

6.1. Создать механизм динамического расписания, учебных программ, план графиков, типов занятий

6.2. Продумать технологию организации, планирования, выполнения, рефлексии, оценки в рамках домашней самостоятельной работы

Обеспечить мониторинг через ПК «КОД» хода выполнения учащимися самостоятельной работы и оценки учителя

6.3.  Создание мультимедийной библиотеки в Комплексе на CD и на сервере ЦДО

6.4. Освоение методики использования деятельностных ЦОР в образовательном процессе, в том числе использование интерактивной доски

Проведение внутренних семинаров-практикумов

6.5. Разработка индивидуальных образовательных программ, траекторий, модулей (спецкурсов) для одаренных и отстающих детей

6.6. Перевод всей документации ЦДО в электронный режим, в том числе отчеты, планы и т. п.

6.7. Создать определенную систему музейной, экскурсионной педагогики. Разработать программу выставок ЦДО. Оборудовать выставочное место на первом этаже.

1.  Необходимо научиться строить расписание под содержательный запрос учителя с использованием разных видов занятий.

2.  Необходимо использовать самостоятельную работу как реальный проект детей по формированию такого учебного действия как планирование и способности к рефлексии.

3.  Педагоги должны знать все возможности цифровых образовательных ресурсов, включая Единую коллекцию цифровых ресурсов, расположенных в сети Интернет

4.  Необходимо уйти от репродуктивных способов использования ЦОР, необходим поиск более продуктивных способов работы ЦОР на разных этапах ОП

5.  Основная цель – больше индивидуализировать и дифференцировать образование детей. Дать им возможность двигаться по собственным образовательным траекториям

6.  Необходимо повысить эффективность профессиональной деятельности за счет освоение ИКТ

7.  Общий сводный план возможных экскурсий, выставок, музеев на год с учетом специфики учебного материала того или иного класса

V. Методическая работа с педагогическими кадрами ЦДО

Задача – формирование модели методической работы в ЦДО, способствующей организации дистанционного образования на базе гимназии по новому ФГОС и ООП.

СОДЕРЖАНИЕ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

СРОКИ

ответственный

Как фиксируются результаты

Собеседование с педагогами ЦДО, тьюторами о планах работы, методических

комплексах, планируемых к использованию

в 2010-2011 учебном году

апрель

Руководитель

центра

Спланировать деятельность

коллектива ЦДО,

творческих и проблемных групп,

.

До 15

мая

Руководитель

центра

Планы работы

Скорректировать положение о структурном

подразделении ЦДО,

занимающемся

методической работой

До 20 мая

Положение

Составление графика открытых

внеурочных мероприятий

декабрь

Рабочая группа

График

Проведение постоянно

действующих семинаров

по проблема организации

дистанционного обучения

в ЦДО гимназии

По

отдельному

плану

Ответственные

за

проведение

семинаров

Разработка программы

методической

помощи педагогам гимназии по проблеме

выбора формы обучения и объема

учебной нагрузки в зависимости

от особенностей

психофизического

развития, индивидуальных возможностей и состояния

здоровья детей

ноябрь

Руководитель

центра

Программа

Разработка индивидуальных

ланов самореализации педагогов

июнь –

август

Руководитель

центра

Индивидуальные

планы

самореализации

Подготовка и проведение гимназического педсовета о возможностях ЦДО

Ноябрь,

февраль

Руководитель

центра

Содержание Учебно-методического комплекса педагога центра

июнь

Руководитель

центра

Особенности организации

образовательного процесса для

каждого обучающегося, включая

объем его учебной нагрузки, соотношение планируемых

занятий с использованием

дистанционных образовательных

технологий или путем

непосредственного

взаимодействия учителя с

обучающимися

август

Подготовка методических

материалов к

публикации в информационной

среде ЦДО

Постоянно

Руководитель

центра

Формирование интереса к новой системе образовательных целей

и путям их достижения с

помощью ИКТ

индивиду-

ально – в

процессе

собеседо-

вания;

массово –

семинар в

августе

Руководитель

центра

Прохождение повышения

квалификации будущими

педагогами ЦДО

октябрь –

май

По отдельному

плану (график

обучения) .

Подготовка педагогами программ

курса, его поурочное календарно-

тематическое планирование,

разработка (подбор) нужных

информационных ресурсов и

применение ИКТ в курсе

с момента

собеседо-

вания по

август

Набор

программ

курсов

основного и

дополнительного

образования

Участие педагогов центра в

Декаде Инклюзивного

образования (проект «Партнерство

путь к Инклюзии»)

8 – 10

октября

2009 г.

соцпедагоги

Программа

социально-педагогического

патронажа

Обучение педагогов работе в информационной среде

июль –

сентябрь

2010 г.

Руководитель центра

Готовность к работе в центре – УМК педагогов

VI. Учебно-воспитательная работа

Задача – формирование мотивации обучающихся, создание и отработка модели учебно-воспитательной работы ЦДО на базе гимназии.

СОДЕРЖАНИЕ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

СРОКИ

ответственный

Как фиксируются результаты

Анализ текущей ситуации Индивидуальная работа психолога и соцпедагогов с обучающимися и их родителями — сбор и анализ информации

октябрь –

май 2009-

2010 г. г.

Соцпедагог, психолог

банк данных,

справка

Входящая диагностика. Разработка модульного курса по адаптации к новым условиям обучения.

май –

август

Руководитель

центра

педагог-

психолог

Модульный курс

Создание «базы» для научного

общества обучающихся.

декабрь – июнь

Соцпедагог,

программист

Положение о

научном обществе

и программа

его работы

Определение вопросов, выносимых на педсоветы, совещания, планерки

апрель – август

Руководитель центра

План педсоветов, совещаний и планерок на 2010 – 2011 уч. год

составление программы факультатив и объединений дополнительного образования на следующий учебный год

планирование творческих дел по месяцам и отдельные программы деятельности

обеспечение базового и дополнительного образования, соответствующего новому образовательному стандарту

весь год

Руководитель центра

Подбор педагогов, изучение стандартов, составление программ, планирование курсов, создание медиатеки и др. ресурсов

Обеспечение готовности к непрерывному продолжению образования

Элективные курсы, «план деловых игр» (сетевых), определение профилей старшей школы, план проведения конкурсов, выставок, экскурсий, творческих отчетов и др.

Создание условий для формирования готовности для жизни в семье и обществе

Система психологических услуг с учетом потребностей всех участников образовательного процесса

спецкурс по правоведению,

виртуальный дискуссионный клуб,

сайт для родителей (проект)

план проведения семейных конкурсов и практикумов,

программа социально-педагогического и психологического сопровождения ;

Создание комфортной образовательной среды и реализация связи внеурочной ДЕ с учебным процессом

ООП центра и комплект диагностических и аналитических материалов

VII. ОРГАНИЗАЦИЯ КОНТРОЛЯ И МОНИТОРИНГА

ПРОЦЕССА. ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ЦДО

Контроль деятельности и мониторинг осуществляется Учредителями и директором гимназии через систему совещаний, собеседований и пр. Результат – запуск пилотной группы в следующем учебном году.

Вся материально-техническая и ресурсная база должна быть готова к 01.09.2010г.

VIII. РАБОТА С РОДИТЕЛЯМИ

Работа с родителями пилотной группы обучающихся ЦДО будет осуществляться по отдельному плану, принятому на Коллегии (январь – февраль 2010 г.)

Наша работа заключается в создании сайта для родителей – проект;

Создании программы социально-педагогического сопровождения детей с ОВЗ и их родителей; проведении собеседований, круглого стола и «Дня открытых дверей», организации дискуссионной телепередачи.

Рубрика: Образование

Годовой отчет открытого акционерного общества «Шахтостроитель», за 2008 год

Суббота, Апрель 28, 2012

УТВЕРЖДЕН

Общим собранием акционеров

открытого акционерного общества

«Шахтостроитель»

30 июня 2009 года. Протокол № 16

Генеральный директор

_______________________________

А. А. Попов

ПРЕДВАРИТЕЛЬНО УТВЕРЖДЕН

Советом директоров

открытого акционерного общества

«Шахтостроитель»

30 мая 2009 года. Протокол № 18

Председатель совета директоров

_______________________________

С. А. Кудряшов

Достоверность данных, содержащихся в годовом отчете,

подтверждена ревизионной комиссией

открытого акционерного общества

«Шахтостроитель»

Заключение Ревизионной комиссии

от 03 июня 2009 г. № б/н

Председатель ревизионной комиссии

_________________________________

В. П. Кудашкина

Годовой отчет

открытого акционерного общества

«Шахтостроитель»

за 2008 год

Генеральный директор А. А. Попов

Главный бухгалтер О. В. Сизова

М. П.

Положение акционерного общества в отрасли.

ОАО «Шахтостроитель» является одним из средних предприятий Кемеровской области, оказывающим услуги автотранспорта и механизмов, а также выполняющих строительно-монтажные работы по текущему и капитальному ремонту муниципального жилого фонда на территории Таштагольского района.

Таким образом, в отчетном периоде основные виды производственной деятельности Общества — оказание услуг автотранспорта и механизмов для предприятий, обслуживающих объекты муниципальной жилищно-коммунальной инфраструктуры, и капитальный ремонт муниципального жилого фонда.

Значимого положения в данных отраслях производственной деятельности ОАО «Шахтостроитель» не занимает.

Приоритетные направления деятельности акционерного общества.

В соответствии с Уставом Общество вправе осуществлять любые виды деятельности, не запрещенные законодательством Российской Федерации.

В 2008-2009г. г. приоритетными видами производственной деятельности Общества являются:

- деятельность автомобильного грузового транспорта;

- строительство зданий и сооружений.

Отчет совета директоров акционерного общества о результатах развития акционерного общества по приоритетным направлениям его деятельности.

Намеченные Советом директоров Общества приоритетные направления развития Общества по итогам года отразились следующими показателями:

- увеличение объема ремонтных работ и услуг в 2008 году (32,6 млн. рублей) по сравнению с 2007 годом (10,0 млн. рублей) в текущих ценах в 3,25 раза;

- уменьшение размера чистых активов в 2008 году по сравнению с 2007 годом на 31,7% (показатель равен в 2007 г. — 4106 тыс. рублей; в 2008 г. — 6015 тыс. рублей), уменьшение связано с увеличением краткосрочных обязательств.

Перспективы развития акционерного общества.

Общество будет продолжать заниматься приоритетными видами деятельности, отраженными в Уставе Общества.

Отчет о выплате объявленных (начисленных дивидендов) по акциям акционерного общества.

Дивиденды по итогам 2007 года Обществом не объявлялись и не выплачивались.

Описание основных факторов риска, связанных с деятельностью акционерного общества.

В условиях общего финансового и экономического кризиса ухудшение ситуации в отрасли прежде всего связано с сокращением инвестиций на модернизацию и капитальный ремонт основных фондов, а также с политикой сдерживания регулируемых тарифов на услуги ЖКХ, падении платежеспособности потребителей данных услуг.

Соответственно, вышеназванные факторы могут оказать негативное влияние на результаты производственной деятельности Эмитента, который вынужден будет оптимизировать производственные процессы в соответствие с развитием кризисного сценария в отрасли.

Эмитент также зависит от значительного изменения цен на энергоресурсы (электроэнергия, ГСМ) и на основные материалы, используемые в основной деятельности (запчасти, строительные материалы).

Перечень совершенных акционерным обществом в отчетном году сделок, признаваемых в соответствии с Федеральным законом «Об акционерных обществах» крупными сделками, а также иные сделок, на совершение которых в соответствии с уставом акционерного общества распространяется порядок одобрения крупных сделок.

В 2008 г. Общество указанные сделки не совершало.

Перечень совершенных акционерным обществом в отчетном году сделок, признаваемых в соответствии с Федеральным законом «Об акционерных обществах» сделками, в совершении которых имелась заинтересованность.

В 2008 г. Общество указанные сделки не совершало.

Состав совета директоров акционерного общества, включая информацию об изменениях в составе совета директоров акционерного общества, имевших место в отчетном году, и сведения о членах совета директоров акционерного общества, в т. ч. их краткие биографические данные, доля их участия в уставном капитале акционерного общества и доля принадлежащих им обыкновенных акций акционерного общества, сведения о сделках по приобретению или отчуждению акций акционерного общества членами совета директоров.

Состав совета директоров до 30 июня 2008 г.:

п/п

Фамилия, имя, отчество члена совета директоров

Краткие

биографические данные

Доля участия в уставном капитале

Доля обыкновен

ных акций

1

Попов Анатолий Алексеевич

Год рождения: 1949

Сведения об образовании:

высшее

Должности за последние 5 лет:

Генеральный директор ОАО «Шахтостроитель»

47,5

47,5

2

Кудряшов Сергей Александрович

Год рождения: 1962

Сведения об образовании:

высшее

Должности за последние 5 лет:

Главный инженер ОАО «Шахтостроитель»

3,8

3,8

3

Самарин Александр Петрович

Год рождения: 1948

Сведения об образовании:

среднетехническое

Должности за последние 5 лет:

Главный механик ОАО «Шахтостроитель»

8,7

8,7

4

Бондаренко Анатолий Петрович

Год рождения: 1941

Сведения об образовании:

высшее

Должности за последние 5 лет:

С 11 мая 2007г. — заместитель генерального директора ОАО «Шахтостроитель»

.

0,5

0,5

5

Ширяев Владимир Кириллович

Год рождения: 1942

Сведения об образовании:

высшее

Должности за последние 5 лет:

Пенсионер

0,6

0,6

Состав совета директоров после 30 июня 2008 г.:

п/п

Фамилия, имя, отчество члена совета директоров

Краткие

биографические данные

Доля участия в уставном капитале

Доля обыкновен

ных акций

1

Попов Анатолий Алексеевич

Год рождения: 1949

Сведения об образовании:

высшее

Должности за последние 5 лет:

Генеральный директор ОАО «Шахтостроитель»

47,5

47,5

2

Кудряшов Сергей Александрович

Год рождения: 1962

Сведения об образовании:

высшее

Должности за последние 5 лет:

Главный инженер ОАО «Шахтостроитель»

3,8

3,8

3

Самарин Александр Петрович

Год рождения: 1948

Сведения об образовании:

среднетехническое

Должности за последние 5 лет:

Главный механик ОАО «Шахтостроитель»

8,7

8,7

4

Бондаренко Анатолий Петрович

Год рождения: 1941

Сведения об образовании:

высшее

Должности за последние 5 лет:

С 11 мая 2007г. — заместитель генерального директора ОАО «Шахтостроитель»

.

0,5

0,5

5

Сизова Ольга Викторовна

Год рождения: 1958

Сведения об образовании:

высшее

Должности за последние 5 лет:

Главный бухгалтер ОАО «Шахтостроитель»

5,8

5,8

В отчетном году членами Совета директоров не совершались сделки по приобретению или отчуждению акций Общества.

Сведения о лице, занимающем должность (осуществляющем функции) единоличного исполнительного органа акционерного общества, в том числе краткие биографические данные, доля участия в уставном капитале акционерного общества, доля принадлежащих лицу обыкновенных акций акционерного общества, сведения о сделках по приобретению или отчуждению акций акционерного общества.

В 2008 году обязанности Генерального директора исполняли:

Фамилия, имя, отчество

Краткие

биографические данные

Доля участия в уставном капитале

Доля обыкновен

ных акций

Попов Анатолий Алексеевич

Год рождения: 1949

Сведения об образовании:

высшее

Должности за последние 5 лет:

Генеральный директор ОАО «Шахтостроитель»

47,5

47,5

В отчетном году Генеральным директором не совершались сделки по приобретению или отчуждению акций Общества.

Критерии определения и размер вознаграждения (компенсации расходов) лица, занимающего должность Генерального директора акционерного общества, каждого члена совета директоров или общий размер вознаграждения всех этих лиц, выплаченного или выплачиваемого по результатам отчетного года.

Вознаграждения или компенсация расходов по органам управления Общества в 2008 г. не выплачивались.

Размер вознаграждения Генеральному директору (заработная плата) определяется заключенным трудовым контрактом.

Сведения о соблюдении акционерным обществом Кодекса корпоративного поведения.

Кодекса корпоративного поведения не разработан.

Иная информация, предусмотренная уставом акционерного общества или иным внутренним документом акционерного общества.

Указанная информация отсутствует.

Рубрика: Образование

Контрольные работы, группы 320-з, специальность 050501 «Профессиональное обучение»

Суббота, Апрель 28, 2012

Контрольные работы

Группы 320-з

Специальность 050501 «Профессиональное обучение»

Специализация 270103 «Строительство и эксплуатация зданий и сооружений»

Общие предметы

Общая и профессиональная педагогика

Вариант

Тема

1

1. Общая характеристика и должностные обязанности мастера П/0. Требования к мастеру П/О.

2.Понятие и сущность педагогических методов. Классификация методов обучения.

2

1.  Понятие о профессиональной компетентности педагога, ее компоненты. Профессинально значимые личностные качества

педагога.

2.  Методы профессионального обучения: теоретического и производственного обучения, методы контроля, самоконтроля и

взаимоконтроля.

3

1.Непрерывное образование педагога как необходимое условие

профессионального роста. Изучение, обобщение и внедрение

новаторского педагогического опыта. Повышение педагогической

квалификации.

2.Учебно-производственные средства обучения: оборудование

училища, учебно-производственное оборудование, учебно-

наглядные пособие и т. п. Требования к ним.

4

1. Роль самообразования и самосовершенствования в становлении

мастера П/О. Методы самовоспитания.

2. Понятие и сущность организационных форм педагогического процесса. Виды обучения.

5

1.  Характеристика классно-урочной формы обучения. История развития. Особенности уроков теоретического и практического обучения. Типы уроков. Структура урока Т/О и П/О.

2.  Понятие о педагогике. Объект, предмет и функции педагогики.

6

1.  Воспитание как общественная, государственная функция человеческого общества. Социальный и классовый характер воспитания.

2.  Общее понятие и сущность педагогической технологии, концепции и классификация педагогических технологий.

7

1. Педагогика в системе наук, отрасли педагогики, Связь педагогики с другими науками.

2. Технологии развивающего обучения. Особенности.

8

1.  Пути овладения специальностью мастера П/О. Стадии

профессионального становления. Уровни профессионального

мастерства.

2.  Средства обучения. Понятия и функции средств. Технические

средства обучения. Их классификация и дидактические

возможности.

9

1. Возникновение и развитие педагогики. Вклад в педагогику К. Д. Ушинского, А. С. Макаренко, /1.Н. Толстого и др.

2. Проблемное обучение. Проблемные ситуации. Способы создания.

10

1. Методы научно-педагогического исследования. Классификация. Характеристика.

2. Модульное обучение. Сущность и краткая история развития

модульных технологий.

11

1. Методы педагогического исследования в профессиональном обучении. Их характеристика.

2. Современные информационные и коммуникативные технологии в обучении.

12

1. Основные категории педагогики. Их взаимосвязь. Уровни образования. Направленность образования.

2. Проектирование уроков. Виды проектирования. Анализ и самоанализ уроков.

13

1.  Биологическое и социальное в структуре личности. Процесс

личностного развития. Движущие силы развития личности.

Переодизация.

2.  Подготовка мастера к уроку. Этапы. План — конспект урока.

14

1. Педагогический процесс как целостное педагогическое явление. Компоненты и этапы педагогического процесса.

2. Понятие, сущность и цель диагностики процесса обучения. Виды, формы и средства проверки знаний. Функции диагностики.

15

1.  Система образования России. Современные стратегии развития

системы образования. Основопологающие директивные

документы.

2.  Понятие об управлении образовательной системой. Суть, задачи,

функции управления. Лицензирование и аккредитация учебных

учреждений.

16

1.  Профессиональная педагогика как наука. Объект и предмет профессиональной педагогики. Характеристики основных категорий педагогики.

2.  Воспитательная система в учреждениях НПО. Особенности ПУ как объекта воспитательной системы.

17

1.  История развития профессионального образования. Становление

в России теории и методики профессионального образования как

самостоятельной науки. (В. Н.Татищев, В. И. Гении, Д. К. Ушинский

и д. р.).

2.  Система и характеристика методов воспитания.

18

1.  Особенности развития профессионально-технического

образования в советское время. Вклад российских ученых в

развитие теории и методики профессионально-технического

образования (С. Я. Батышев, М. И. Жиделев, А. П. Беляева В. А.

Скакун и д. р.)

2.  Формы реализации воспитательной работы в учебном заведении

НПО.

19

1. Классификация закономерностей педагогики. Их характеристика.

2.Оценка уровня воспитанности обучающихся. Понятие

воспитанности в педагогической теории и практике. Проблема

критериев и норм воспитанности. Анализ результатов

эффективности воспитательного процесса.

20

1. Законы педагогики. Их характеристика.

2. Общедидактические принципы обучения. Их роль в построении учебного процесса.

21

1. Производственные факторы и квалификация рабочих. Рабочие широкого профиля. Понятие о конкурентоспособном рабочем. Модель рабочего широкого профиля.

2. Понятие и задачи содержания образования и профессионального обучения. Состав и структура содержания образования НПО. Компоненты содержания. Государственные стандарты.

22

1. Особенности содержания образования в ПУ. Основы группировки профессий. Перечни профессий. Теория стадийности обучения. Принципы разработки содержания профессионального образования.

2. Нормативные документы, отражающие содержание образования: базисный и рабочий учебные планы и программы. Требования к их разработке.

23

1. Принципы и системы производственного обучения.

2. Понятие и сущность педагогических методов. Классификация методов. Проблемные методы обучения.

24

1. Понятие процесса воспитания. Общечеловеческие ценности как основа идеалов воспитания. Проблема определения воспитательного идеала в современных условиях. Взаимосвязь ценностей и целей воспитания. Становление и развитие целей воспитания.

2. Методы контроля, взаимоконтроля и самоконтроля результатов обучения. Звенья контроля знаний, умений.

25

1. Задачи воспитания: умственное, физическое, правовое, трудовое, эстетическое и др. Их характеристика.

2. Понятие и функции педагогических средств. Классификация педагогических средств. Технические средства обучения.

26

1. Закономерности процесса воспитания. Их классификация и характеристика. 2. Учебно-производственные средства обучения: оборудование училища, учебно-производственное оборудование, учебно-наглядные пособие и т. п. Требования к ним.

27

1. Современные концепции воспитания. Системный, личностный, деятельностный подходы к воспитанию. Идеи гуманно-личностного подхода. Концепция воспитания творческой личности и др.

2. Понятие и сущность организационных форм педагогического процесса. Виды обучения.

28

1. Современные теории воспитания. Понятие и сущность системно-синергетической теории воспитания. Системно-ролевая закономерность. Теория личностно-ориентированного воспитания. Факторы социального воспитания.

2. Общее понятие и сущность педагогической технологии. Концепции и классификация педагогических технологий.

29

1. Взаимоотношение коллектива и личности. Сущность понятия коллектива. Воспитательные функции коллектива. А. С. Макаренко, С. Т. Шацкий, В. А. Сухомлинский о значении коллектива в развитии личности.

2. Понятие, сущность и цель диагностики процесса обучения. Виды, формы и средства проверки знаний. Функции диагностики.

30

1. Современные концепции коллектива (И. П. Иванов, Л. И. Новикова, Н. Е.Щуркова и др.) Основные условия развития детского коллектива. Педагогическое руководство воспитательным коллективом.

2. Понятие об управлении образовательной системой. Суть, задачи, функции управления. Лицензирование и аккредитация учебных учреждений.

Преподаватель Новикова Г. В.

Менеджмент

1.Цели и задачи управления организацией.

2.Функции менеджмента.

3. Внешняя среда организации.

4.Внутренняя среда организации.

5. Основы теории принятия управленческих решений.

6. Управление рисками.

7.Стратегический менеджмент.

8. Система мотивации труда.

9. Теории мотивации.

10.Управление конфликтами.

11.Этика делового общения.

12.Информационные технологии в сфере управления образованием.

13.Педагогический менеджмент.

14. Педагогическая этика.

Преподаватель Дюкова Л. А.

Организация и методика воспитательной работы

Вариант

Тема

1

1. Обучающийся как объект и субъект воспитательного процесса. Особенности обучающихся образовательных учреждений НПО.

2. Разработать план — сценарий беседы «Атрибуты нашего государства».

2

1. Психологические основы процесса воспитания.

2. Разработать план — сценарий беседы «Нравственные качества современного человека».

3

1. Воспитательное воздействие. Психолого-педагогические основы осуществления воспитательного воздействия.

2. Разработать сценарий игры «Интеллектуальный аукцион».

4

1. Актуальные направления воспитательной работы в учебных заведениях НПО. Базовые задачи воспитательной работы в образовательных учреждениях НПО. Их сущность.

2. Разработать план-сценарий беседы «Я гражданин родной страны».

5

1. Организация ученического самоуправления в ПУ. Документация по самоуправлению.

2. Разработать должностные инструкции членам ученического самоуправления, Положение об ученическом самоуправлении, структуру ученического самоуправления.

6

1. Принципы, методы и средства управления воспитательным процессом в ПУ.

2. Разработать требования к организаторам воспитательной работы: должностные инструкции заместителю директора по воспитательной работе; — должностные инструкции педагога — организатора.

7

1. Воспитательная деятельность мастера П/О по организации внеклассной работы в ПУ. 2. Разработать классный час «Профилактика социально опасных заболеваний».

8

1. Особенности воспитательной деятельности мастера П/О в условиях производственного обучения и производственной практики.

2. Разработать план — сценарий беседы «Технологическая дисциплина — условие выпуска качественной продукции».

9

1. Учебная группа — основная сфера деятельности мастера П/О. Организация актива группы.

2. Разработать план мероприятий по сплочению коллектива группы.

10

1. Профессионально-трудовое воспитание. Формы, методы, организация.

2. Разработать план — сценарий беседы «Труд — основа нашей жизни».

11

1.  Организация деятельности по самообслуживанию. Формы, методы.

2.  Разработать план – сценарий диспута «Без труда не вынешь рыбку из пруда».

12

1.  Профориентационная работа в ПУ. Формы, методы.

2.  Разработать план — сценарий беседы «Моя будущая профессия».

13

1.  Нравственное просвещение как средство формирования нравственного сознания. Формы и методы.

2.  Разработать план воспитательной работы по формированию нравственных качеств личности.

14

1.  Понятие культуры поведения. Формирование сознательной дисциплины. Методы.

2.  Разработать план — сценарий беседы «Дисциплинированность как качество личности работника».

15

1.  Самовоспитание и самодисциплина, профессиональная культура личности. Методы самовоспитания.

2.  Разработать план — сценарий беседы «Правила поведения в общественных местах».

16

1.  Патриотическое воспитание в ПУ. Задачи, формы и методы.

2.  Разработать план — сценарий беседы «Служба в армии — почетная обязанность каждого мужчины».

17

1.  Правовое воспитание. Задачи, формы и методы.

2.  Разработать план — сценарий беседы по правовому воспитанию.

18

1.  Социальное воспитание. Задачи, формы и методы. Этапы формирования социального опыта.

2.  Разработка социально-ролевой игры (по выбору студента).

19

1.  Виды занятий профессионального обучения, проводимых в учреждениях НПО. Воспитательные задачи, решаемые мастером П/О на этих занятиях.

2.  Посетить 2-3 урока П/О и проанализировать средства решения воспитательных задач на этих уроках.

20

1.  Эстетическое воспитание обучающихся ПУ. Задачи, формы, методы.

2.  Разработать информационный классный час по эстетическому воспитанию (тема по выбору студента).

21

1.  Классный час. Его функции и место в системе воспитательных мероприятий. Методика организации классного часа.

2.  Разработать информационный классный час по правовому воспитанию (тема по выбору студента)

22

1.  Методика организации и проведения беседы.

2.  Разработать план-сценарий беседы по формированию здорового образа жизни.

23

1.  Лекция и доклад как методы коллективной работы. Методика подготовки и проведения.

2.  Разработать план тематического лектория по правовому воспитанию.

24

1. Методика подготовки и проведения диспута. Приемы активизации обучающихся.

2. Разработать план-сценарий диспута по экологическому воспитанию (тема выбирается самостоятельно).

25

1.  Поощрение и наказание как средства воспитания. Условия их применения.

2.  Разработать информационный классный час по интернациональному воспитанию.

26

1. Воспитание толерантности обучающихся ПУ. Формы и методы.

2. Разработать план-сценарий беседы «Все мы жители одной планеты».

27

1. Диагностика процесса воспитания — важнейший фактор

успешности воспитательной деятельности. Методы

диагностики. ,

2. Составить характеристики на группу и одного обучающегося.

28

1. Основная документация мастера П/0 по организации воспитательной работы в группе. Планирование воспитательной работы.

2. Составить план воспитательной работы группы на семестр.

Обозначить воспитательные задачи.

29

1. Отчетность мастера П/О. Анализ Эффективности воспитательных мероприятий.

2. Посетить и проанализировать 3 -4 воспитательных мероприятия.

30

1. Коллективные дела. Виды, организация.

2. Разработать план-сценарий воспитательного дела (тема по выбору студента).

Преподаватель Новикова Г. В.

Специализация 270103 «Строительство и эксплуатация зданий и сооружений»

Основы инженерной геологии

1.  Классификация горных пород.

2.  Основные задачи инженерной геологии.

3.  Минералы и их строение.

4.  Осадочные горные породы.

5.  Форма, размеры и строение Земли.

6.  Земная кора, ее состав и температурный режим.

7.  Состав, сложение, состояние и физические свойства грунтов (скальные, крупнообломочные).

8.  Состав, сложение, состояние и физические свойства грунтов (песчаные, глинистые).

9.  Основные физико-химические свойства грунтов.

10.  Образование и классификация подземных вод.

11.  Грунтовые воды.

12.  Выветривание горных пород ( лавины, снежные основы, обвалы).

13.  Инженерно-геологические изыскания.

14.  Инженерно-геологические материалы и документы.

15.  Горные породы в строительстве.

16.  Свойства и классификация минералов.

17.  Внешние оболочки Земли.

18.  Особенности состава, состояния мерзлых грунтов.

19.  Свойства и классификация минералов.

20.  Солнечная система и Земля как составная ее часть.

21.  Понятие грунта. Классификация грунтов.

22.  Почвы; их составы и виды.

23.  Значение геоморфологии для градостроительства.

24.  Типы рельефа. Геоморфологические элементы; форма и особенности рельефа.

25.  Задачи и стадийность инженерно-геологических изысканий для обоснования проектирования градостроительства, для разработки схем и проектов районной планировки, генплана.

26.  Техническое задание и программа на проведение инженерно-геологических изысканий.

Преподаватель Бадртдинова

Строительные машины и средства

1.  Машины для штукатурных работ.

2.  Машины для малярных работ.

3.  Машины для устройства и отделки полов.

4.  Машины для кровельных работ.

5.  Машины для приготовления бетонных и растворных смесей.

6.  Машина и оборудование для транспортирования бетонных и растворных смесей.

7.  Оборудование для буровых и свайных работ.

8.  Машины для подготовительных работ.

9.  Землеройно-транспортные машины.

Ю. Одноковшовые строительные экскаваторы. Траншейные экскаваторы.

11.Машины для переработки каменных материалов.

12.Самоходные стреловые краны.

13.Башенные краны.

14.Строительные подъемники.

15.Грузозахватные устройства (канаты, блоки, барабаны, полиспасты).

16.Домкраты, лебедки, тали.

17.Погрузочно-разгрузочные машины.

18. Машины непрерывного транспорта: конвейеры, элеваторы, аэрожолобы, оборудование для пневматического транспортирования

Преподаватель Бадртдинова Г. А.

Основы геодезии

1.  Предмет и задачи геодезии.

2.  Основные сведения о форме и размерах Земли: физическая поверхность земли, уровенная поверхность, геоид, эллипсоид вращения и его параметры.

3.  Определение положение точек земной поверхности, системы географических и прямоугольных координат.

4.  Изображение земной поверхности на плоскости. Горизонтальное проложение, угол наклона, горизонтальный угол, карта, план.

5.  Определение масштаба. Формы записи масштаба на планах и картах: численная, именованная, графическая. Методика решения стандартных задач на масштабы.

6.  Условные знаки, классификация условных знаков.

7.  Рельеф местности. Метод изображения основных форм рельефа горизонталями. Методика, определения высот горизонталей и высот точек, лежащих между горизонталями.

8.  Понятие профиля. Принцип и методика его построения по линии, заданной

на топографической карте.

9.  Понятие об ориентировании направлений. Истинные и магнитные азимуты, склонение магнитной стрелки. Прямой и обратный азимуты. Румбы. Понятие дирекционного угла. Сближение меридианов.

10. Оцифровка сетки плоских прямоугольных координат на топографических картах и планах. Схема определения прямоугольных координат заданной точки. Прямая и обратная геодезическая задача.

11. Измерение как процесс сравнения одной величины с величиной того же рода, принятой за единицу сравнения. Факторы и условия измерений. Виды измерений: непосредственные, косвенные, необходимые, дополнительные, равноточные, неравноточные.

12. Линейные измерения. Основные методы линейных измерений. Мерный комплект. Методика измерения линий лентой. Учет поправок за компарирование, температуру, наклон линии. Контроль линейных измерений.

13. Угловые измерения. Устройство теодолита. Принадлежности теодолитного комплекта. Правила обращения с теодолитом. Технология измерения горизонтальных и вертикальных углов.

14. Геометрическое нивелирование. Классификация нивелирования по методам определения превышений. Принцип и способы геометрического нивелирования. Устройство нивелира. Нивелирный комплект.

15. Понятие о геодезических съемках. Геодезические сети как необходимый элемент выполнения геодезических съемок и обеспечения строительных работ.

16. Назначение, виды теодолитных ходов. Состав полевых и камеральных работ при проложении теодолитных ходов.

17. Понятие о тахеометрической съемке. Сущность и приборы, применяемые при съемке. Состав полевых и камеральных работ. Методы интерполирования горизонталей.

18. Геодезические работы при вертикальной планировке участка. Нивелирование поверхности как вид подготовки топографической основы для проектирования. Методика нивелирования поверхности по квадратам. Интерполирование горизонталей.

19. Содержание и технология выполнение работ по полевому трассированию сооружений линейного типа. Разбивка пикетажа и поперечников и ведение пикетажного журнала

20. Содержание и технология работ по выносу проектных элементов в натуру.

21. Геодезический контроль установки конструкций в плане и по высоте. Методика проверки прямолинейности поверхностей и простейшие методы проверки вертикальности.

Преподаватель Бадртдинова Г. А.

Компьютерная графика

Реконструкция, технология реставрации зданий и сооружений

1 Проектная документация на реконструкцию здания.

2 Общие принципы обследования здания.

3 Планировочные особенности реконструируемых зданий. Комфорт и реконструкция.

4 Планировочные особенности реконструируемых зданий. Внутренние конструктивные схемы в реконструкции.

5 Конструктивные системы полносборного строительства.

6 Реконструкция общественных зданий.

7 Классификация гражданских зданий.

8 Нормативные требования к жилым зданиям. Реконструкция зданий под элитное жилье.

9 Реконструкция зданий под социальное жилье.

10 Подготовка к реставрации. Материалы и технологические процессы при реставрации.

11 Понятие и задачи реставрации. Реставрация фасада.

12 Принципы и методы проектирования восстановления, усиления и замены конструктивных элементов зданий.

13 Надстройка зданий, пристройка к зданиям и встройки.

14 Характеристика способов усиления оснований. Классификация основных методов усиления оснований.

15 Усиление фундаментов эксплуатируемых зданий.

16 Восстановление и улучшение эксплуатационных свойств, стен зданий.

17 Ремонт и усиление перекрытий.

Практическое задания:

Выполнить перепланировку зданий на формате А-4:

- из жилого здания выполнить общественное,

- из производственного здания выполнить жилое,

- из производственного здания выполнить общественное.

Выбранные методы перепланировки обосновать.

Преподаватель Ошмарина Л. А.

Рубрика: Образование

ЦУКС – центральное звено ОСОДУ и системы антикризисного управления Курской области

Суббота, Апрель 28, 2012

Слайд (Заставка)

ДОКЛАД

начальника Главного управления МЧС России

по Курской области

генерал-майора

Зубкова

Василия Николаевича

«ЦУКС – центральное звено ОСОДУ и системы антикризисного управления Курской области»

Товарищ Министр!

Вы находитесь в здании Центра управления в кризисных ситуациях Курской области.

Слайд (Визиты ЦУКС)

ЦУКС Курской области был создан в 2007 г. в качестве эксперимента для отработки вопросов антикризисного управления на региональном уровне. Это обусловило проведение на его базе многочисленных конференций и сборов представителей не только МЧС России но и органов исполнительной власти субъектов Российской Федерации. То что долгое время ЦУКС Курской области был не только первым, но и единственным в России способствовало развертыванию в Курской области различных пилотных проектов и технологий. В дальнейшем основные из них мы Вам представим Read the rest of this entry »

Рубрика: Процессы

Документационное обеспечение управления проектами в ОАО «СевЗап НТЦ»

Суббота, Апрель 28, 2012

Документационное обеспечение управления проектами в ОАО «СевЗап НТЦ»

В. Н.Иванов, к. т.н., с. н.с.,

директор центра управления проектами

ОАО «СевЗап НТЦ»

Ориентация на проектное управление – основа деятельности ОАО «СевЗап НТЦ». Проектирование энергетических объектов, возведение сложных объектов «под ключ», внедрение в компании корпоративной информационной системы, решение проблем перспектив развития – все эти и многие другие сложные задачи решаются в компании с использованием средств и методов управления проектами. Реализация эффективного проектного управления – сложная организационно-техническая задача, требующая разработки и практического внедрения организационной системы управления проектами в компании, информационной системы управления проектами и системы документационного обеспечения управления проектами.

На этапе создания и становления компании чрезвычайно важна роль системы документационного обеспечения управления проектами. Система документационного обеспечения управления проектами – комплекс нормативных, организационно-распорядительных и учебно-методических документов, обеспечивающих эффективное функционирование организационной системы управления проектами и взаимодействие ее компонентов с информационной системой управления проектами (ИСУП) компании. Задачами этой системы являются:

─  формирование идеологии и методологии управления проектами в компании;

─  регламентация бизнес процессов, обеспечивающих внедрение проектного управления;

─  обеспечение практической реализации матричной схемы управления при планировании и исполнении проектов компании;

─  разграничение прав, обязанностей и ответственности исполнителей проекта;

─  обеспечение обучения управляющих проектами планированию и ведению проектов в информационной системе управления проектами компании.

Структура системы документационного обеспечения управления проектами ОАО «СевЗап НТЦ» приведена на рисунке 1.

Основным документом системы является «Регламент управления проектами ОАО «СевЗап НТЦ», разработанный с учетом рекомендаций стандарта управления проектами ANSI PMI PMBOK GUIDE 2000 и требований стандарта ISO 10006 Quality management systems — Guidelines for quality management in projects.

Структура регламента:

─  Основные понятия и термины.

─  Система управления проектами Компании:

§  Организационная система управления проектами.

§  Информационная система управления проектами.

§  Система документационного обеспечения управления проектами.

─  Статус, права и ответственность управляющего проектом.

─  Статус и функции Центра управления проектами.

─  Процессы управления проектами компании:

§  Управление интеграцией проекта.

§  Управление содержанием проекта.

§  Управление сроками проекта.

§  Управление стоимостью проекта.

§  Управление качеством проекта.

§  Управление человеческими ресурсами проекта.

§  Управление информационным взаимодействием в проекте.

§  Управление рисками проекта.

§  Управление контрактами проекта.

─  Содержание фаз проекта:

§  Фаза 1. Инициация.

§  Фаза 2. Планирование.

§  Фаза 3. Исполнение.

§  Фаза 4. Завершение.

─  Особенности выполнения внутренних проектов.

─  Приложения:

§  № 1 – Схема организационной системы управления проектами Компании.

§  № 2 – Матрица ответственности организационной системы управления проектами Компании.

§  № 3 – Требования к составу, содержанию и правилам изложения раздела «Проектное управление» положений о подразделениях и должностных инструкций.

§  № 4 – Укрупненная схема бизнес-процесса управления проектами.

§  № 5 – Схема бизнес-процесса управления интеграцией проекта.

§  № 6 – Схема бизнес-процесса управления содержанием проекта.

§  № 7 – Схема бизнес-процесса управления сроками проекта.

§  № 8 – Схема бизнес-процесса управления стоимостью проекта.

§  № 9 – Схема бизнес-процесса разработки схемы информационного взаимодействия в проекте.

§  № 10 – Схема бизнес-процесса управления человеческими ресурсами проекта.

§  № 11 – Схема бизнес-процесса управления контрактами проекта.

§  № 12 – Перечень обязательных документов дела проекта.

§  № 13 – Форма описания проекта.

§  № 14 – Методика анализа проекта по методу освоенного объема.

§  № 15 – План задействования участников проекта.

§  № 16 – Форма матрицы ответственности.

§  № 17 – Форма плана управления информационным взаимодействием в проекте.

§  № 18 – Перечень нормативных и справочных документов управляющего проектом.

Важнейшими дополнениями к указанному регламенту являются «Регламент управления рисками проектов ОАО «СевЗап НТЦ» и «Регламент обеспечения качества проектов ОАО «СевЗап НТЦ», детально описывающие соответствующие бизнес-процессы и содержащие комплекс методик, обеспечивающих реализацию этих бизнес-процессов.

В основе информационной системы управления проектами компании лежат программные продукты фирмы Primavera. Ответственность за эффективность применения ИСУП возложена на центр управления проектами (ЦУП).

Функции ЦУП:

─  методологическая – разработка и совершенствование корпоративных стандартов в области управления проектами, создание типовых моделей проектов и выдача их в рабочие группы проектов, ведение базы данных типовых операций, выявление типовых фрагментов проектов для последующего использования, разработка рабочей документации ИСУП, обучение сотрудников, ведение электронной библиотеки учебных, нормативных, информационных и научно-технических материалов по управлению проектами, проведение консультаций участников проекта на всех фазах жизненного цикла.

─  аналитическая – анализ эффективности планирования и исполнения проектов, участие, при необходимости, в подготовке решений управляющего проектом или руководства компании по корректировке плана проекта и управлению ресурсами.

─  архивная – хранение информации, формализация накопленных дел проектов.

─  инфраструктурная – руководство внутренними проектами создания и модернизации ИСУП, менеджмент лицензий и прав на доступ к ИСУП, контроль за технологическим состоянием ИСУП.

─  контрольная – мониторинг графиков исполнения проектов и состояния пула ресурсов компании, обработка и доведение до заинтересованных лиц информации об отклонениях от плана проекта вместе с рекомендациями по возможному маневру ресурсами, контроль полноты и объективности документации дела проекта.

─  коммуникативная – предоставление информации о портфеле проектов компании и отдельных проектах представителям заинтересованных в проекте и деятельности компании сторон на основании решения Генерального директора компании.

─  задачи ЦУП:

─  разработка методических и руководящих документов по вопросам управления проектами работе в ИСУП.

─  организация обучения и консультирования специалистов проектных групп.

─  ведение депозитария и архива проектов в ИСУП.

─  формирование типовых моделей проектов для использования при запуске очередного проекта Компании.

─  участие в оптимизации планов проектов.

─  разработка предложений и участие в подготовке решений руководства Компании и/или управляющих проектами по маневру ресурсами с целью недопущения срыва плановых сроков проекта.

─  сопровождение внедрения и руководство эксплуатацией ИСУП.

─  обеспечение работы диспетчерских групп филиалов.

Для обеспечения эффективного взаимодействия управляющих проектами с ЦУП и рационального использования ИСУП в компании разработан «Регламент планирования и ведения проектов в ИСУП ОАО «СевЗап НТЦ». Регламент определяет:

─  порядок подготовки приказов о начале фазы инициации проекта и об инициации проекта в случае положительного итога фазы инициации;

─  последовательность и содержание деятельности управляющего проектом по обеспечению разработки календарного плана проекта в среде Primavera;

─  обязанности управляющего проектом по своевременной актуализации и обеспечению объективности информации по зарегистрированному в ИСУП проекту;

─  правила ведения управляющим проектом электронной версии дела проекта;

─  порядок взаимодействия управляющих проектами с сотрудниками центра управления проектами по вопросам календарного планирования и отслеживания хода работ по проекту;

─  обязанности сотрудников ЦУП по контролю календарного планирования и ведения проектов в среде Primavera;

─  периодичность и состав сведений, представляемых управляющим проектом в ЦУП в процессе исполнения проекта.



 

Одной из основных задач, возложенных на центр управления проектами, является обучение управляющих проектами планированию и ведению проектов в Primavera. С этой целью центром подготовлен комплекс методических и справочных материалов, включающий:

─  «Справочник по планированию и ведению проектов в Primavera», представляющий собой практикум, проводящий управляющего проектом по всем шагам планирования и отслеживания хода исполнения проекта.

─  «Руководство для управляющих проектами по Primavera».

─  «Установление мобильного терминального доступа к Primavera. Руководство для управляющих проектами».

Практическая апробация указанных материалов при обучении нескольких групп управляющих проектами показала их высокую эффективность.

Центром управления проектами разработана и утверждена «Программа обучения управляющих проектами планированию и ведению проектов в ИСУП ОАО «СевЗап НТЦ».

Кроме собственных разработок центра управления проектами в состав системы документационного обеспечения управления проектами включен комплекс инструкций по работе с Primavera, разработанных компанией ПМСОФТ, а также ряд стандартов компании, регламентирующих маркетинговую и контрактную деятельность управляющих проектами. Полный состав системы документационного обеспечения управления проектами ОАО «СевЗап НТЦ» приведен в таблице.

Таблица

Документ

Организационные документы

Регламент управления проектами ОАО «СевЗап НТЦ»

Регламент планирования и ведения проектов в ИСУП ОАО «СевЗап НТЦ»

Регламент управления рисками проектов ОАО «СевЗап НТЦ»

Регламент обеспечения качества проектов ОАО «СевЗап НТЦ»

Положение о работе с договорами по основной деятельности

Положение о тендерной комиссии ОАО «СевЗап НТЦ»

Положение об инвестиционной комиссии ОАО «СевЗап НТЦ»

Положение о мотивационном фонде ОАО «СевЗап НТЦ»

Положение о центре управления проектами ОАО «СевЗап НТЦ»

Положение об информационной системе управления проектами ОАО «СевЗап НТЦ»

Регламент внутрифирменного планирования и отчетности ОАО «СевЗап НТЦ» (в части касающейся)

Типовая рабочая неделя центра управления проектами ОАО «СевЗап НТЦ»

Исходные стандарты

Руководство к Своду знаний по управлению проектами. ANSI PMI PMBOK Guide. Ред. 2000 года

ISO 10006 Quality management systems — Guidelines for quality management in projects

Комплекс стандартов серии ИСО 9000

Учебно-методические документы

Программа обучения управляющих проектами ОАО «СевЗап НТЦ»

Справочник по планированию и ведению проектов в Project Management

Руководство для управляющих проектами по Primavera

Установление мобильного терминального доступа к Primavera. Руководство для управляющих проектами

Комплекс инструкций по работе с Primavera

ИСУП-3И3. Информационная система управления проектами. Инструкция «Инициация проекта»

ИСУП-3И5. Информационная система управления проектами. Инструкция «Назначение ответственных»

ИСУП-1И2. Информационная система управления проектами. Инструкция «Открытие проекта в Primavision»

ИСУП-3И6. Информационная система управления проектами. Инструкция «Контроль выполнения календарно-сетевого графика проекта»

ИСУП-3И7. Информационная система управления проектами. Инструкция «Распределение бюджета проекта по пакетам работ»

ИСУП-3И8. Информационная система управления проектами. Инструкция «Назначение расходов на работы графика и ввод фактической информации по расходам»

ИСУП-3И9. Информационная система управления проектами. Инструкция «Открытие задания на выполнение работ, предоставление отчетности о выполнении заданий»

ИСУП-3И10. Информационная система управления проектами. Инструкция «Создание альтернативных сценариев графика проекта what-if»

ИСУП-3И11. Информационная система управления проектами. Инструкция «Расчет расписания графика проекта и применение факта»

ИСУП-3И12. Информационная система управления проектами. Инструкция «Формирование структуры декомпозиции работ проекта и создание графика проекта из базы типовых фрагментов»

ИСУП-3И15. Информационная система управления проектами. Инструкция «Назначение ресурсов на работы графика проекта»

ИСУП-3И16. Информационная система управления проектами. Инструкция «Ввод работ графика проекта и задание их характеристик»

ИСУП-3И17. Информационная система управления проектами. Инструкция «Выдача заданий ответственным исполнителям»

ИСУП-3И18. Информационная система управления проектами. Инструкция «Ввод и утверждение информации о фактическом выполнении работ»

ИСУП-1И3. Информационная система управления проектами. Инструкция «Запуск отчета в Project Management»

Резюме.

Внедрение системы документационного обеспечения управления проектами ОАО «СевЗап НТЦ» позволило в сжатые сроки на практике перейти к проектно-ориентированному управлению на основе ИСУП компании. По разработанной программе обучения и на основе учебно-методических материалов, разработанных центром управления проектами компании, прошло обучение более 30 управляющих проектами.

Руководство компании уделяет большое внимание изучению и практическому освоению документов системы всеми сотрудниками компании. Приказом Генерального директора компании установлена система зачетов и выборочного контроля знания основных регламентов системы. Понимание всеми сотрудниками идеологии проектно-ориентированного управления и сути составляющих его бизнес-процессов существенно облегчило внедрение матричной схемы управления при осуществлении проектов компании.

Рубрика: Инструкции

Методические рекомендации по организации внутрифирменного контроля качества аудиторских услуг

Суббота, Апрель 28, 2012

ООО Аудиторская фирма

«Феникс-аудит»

Тел./факс (351) 264-62-28

http://www. fenics-audit. ru

"УТВЕРЖДАЮ"

Заместитель Министра финансов

Российской Федерации,

Председатель Совета по аудиторской деятельности при Минфине России

_______________ А. Ю. Петров

«____» декабря 2003 года.

МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ

по организации внутрифирменного контроля качества

аудиторских услуг

(одобрено Советом по аудиторской деятельности при Минфине России,

протокол № 18 от 21-22 октября 2003 года)

СОДЕРЖАНИЕ

ВВЕДЕНИЕ………………………………………………………………………………………………………………………………………….. 3

А. ПРОФЕССИОНАЛЬНЫЕ ТРЕБОВАНИЯ…………………………………………………………………………………….. 4

Б. ПРОФЕССИОНАЛЬНАЯ КОМПЕТЕНТНОСТЬ………………………………………………………………………….. 5

В. ПОРУЧЕНИЕ ЗАДАНИЙ………………………………………………………………………………………………………………… 7

Г. КОНТРОЛЬНЫЕ ПОЛНОМОЧИЯ…………………………………………………………………………………………………. 8

Д. КОНСУЛЬТИРОВАНИЕ………………………………………………………………………………………………………………… 9

Е. РАБОТА С АУДИРУЕМЫМИ ЛИЦАМИ…………………………………………………………………………………….. 10

Ж. МОНИТОРИНГ ЭФФЕКТИВНОСТИ ПРОЦЕДУР ВНУТРЕННЕГО КОНТРОЛЯ КАЧЕСТВА 11

З. ОБЕСПЕЧЕНИЕ КАЧЕСТВА УСЛУГ В ХОДЕ АУДИТОРСКОЙ ПРОВЕРКИ………………………… 11

ВВЕДЕНИЕ

1.  Настоящие методические рекомендации разработаны на основе федерального правила (стандарта) № 7 «Внутренний контроль качества аудита» с учетом требований российского законодательства и имеют цель – разъяснение основных требований правила (стандарта) для обеспечения в аудиторских организациях (индивидуальными аудиторами), осуществляющих свою деятельность согласно Федеральному закону от 07.08.2001 № 119-ФЗ «Об аудиторской деятельности», единообразного подхода при разработке и внедрении системы контроля качества как аудиторских услуг в целом, так и при проведении отдельных аудиторских проверок.

2.  Методические рекомендации носят рекомендательный характер и направлены на оказание помощи аудиторским организациям (индивидуальным аудиторам) в определении соответствующих правилу (стандарту) № 7 основных процедур внутреннего контроля качества аудиторских услуг, призванных обеспечить проведение аудита и оказание сопутствующих аудиту услуг в соответствии с законодательством Российской Федерации, федеральными правилами (стандартами) аудиторской деятельности, внутренними правилами (стандартами) профессиональных аудиторских объединений и иными документами аудиторской организации (индивидуального аудитора).

3.  Методические рекомендации содержат основные необходимые практические процедуры по реализации требований, определенных правилом (стандартом) № 7.

С учетом рекомендаций, изложенных в настоящей методике, аудиторские организации могут:

·  устанавливать внутренние принципы и процедуры контроля качества с учетом своей специфики, включая размер и характер деятельности, географическую разбросанность, организационную структуру, соотношение бюджетов затрат и доходов, пр.,

·  разрабатывать и утверждать в установленном порядке внутрифирменные стандарты, внутренние положения, инструкции, иные организационно-распорядительные документы, необходимые для надлежащей организации контроля качества аудиторских услуг.

4.  Принципы и процедуры контроля качества, определенные внутрифирменными стандартами или иными документами аудиторской организации (индивидуального аудитора), должны обеспечить оказание аудиторских услуг в соответствии с законами, федеральными правилами (стандартами) аудита и иными нормативно-правовыми актами Российской Федерации.

5.  В принципах и процедурах аудиторской организации (индивидуального аудитора) целесообразно учесть особенности осуществления аудита хозяйствующих субъектов государственного сектора, включая реализацию требований по отношению к ним, установленных российским законодательством.

6.  Контроль качества осуществляется в аудиторской организации (индивидуальными аудиторами) как применительно к аудиторским услугам в целом, так и при проведении отдельной аудиторской проверки.

7.  Ознакомление персонала аудиторской организации (индивидуального аудитора) с ее общими принципами и процедурами в части контроля качества осуществляется в порядке, установленном нормативными актами Российской Федерации, правилами (стандартами) и иными документами, применяемыми в данной аудиторской организации (индивидуальным аудитором).

8.  В настоящих методических рекомендациях используются понятия, которые означают следующее:

«представитель руководства аудиторской организации» — работник, уполномоченный руководителем аудиторской организации для выполнения функций контроля за аудиторскими проверками в целом;

«руководитель аудиторской проверки» — аудитор, несущий основную ответственность за проведение аудита;

«работники» — все сотрудники, состоящие в трудовых или гражданско-правовых отношениях с аудиторской организацией (индивидуальным аудитором) и участвующие в аудиторской деятельности;

«ассистенты аудитора» — работники, участвующие в проведении аудита и не являющиеся аудиторами;

«аудируемое лицо» — хозяйствующий субъект (юридическое лицо и др.), в отношении финансовой (бухгалтерской) отчетности которого проводится аудит или которому оказываются иные аудиторские услуги.

А. ПРОФЕССИОНАЛЬНЫЕ ТРЕБОВАНИЯ

Принципы: работник аудиторской организации (индивидуального аудитора) должен придерживаться принципов независимости, честности, объективности, конфиденциальности и норм профессионального поведения.

Основные процедуры

1.  Назначить (приказом или иным документом) работника (работников), осуществляющего(их) проведение контрольных процедур и решение вопросов, связанных с соблюдением принципов независимости, честности, объективности и конфиденциальности. Определить порядок и объем документирования в отношении данных вопросов.

2.  Ввести в действие (приказом или иным документом) кодекс этики, определяющий нормы профессионального поведения работников аудиторской организации (индивидуального аудитора).

3.  Составить, вести и своевременно доводить до сведения работников список аудируемых лиц, по отношению к которым должны выполняться требования независимости, в том числе:

а) аффилированных;

б) ассоциированных;

в) которым оказывались услуги по восстановлению, ведению бухгалтерского учета и составлению финансовой (бухгалтерской) отчетности и т. д.

4.  Установить (приказом или иным документом) порядок доведения до работников изменений, вносимых в список аудируемых лиц, по отношению к которым должны выполняться требования независимости.

5.  В рамках мониторинга соблюдения общих целей и процедур аудиторской организации (индивидуального аудитора) в отношении принципов независимости, честности, объективности, конфиденциальности и норм профессионального поведения установить периодичность (рекомендовано не реже, чем один раз в год) представления работниками письменных заявлений, подтверждающих, что:

а) они ознакомлены с требованиями и процедурами аудиторской организации (индивидуального аудитора) в отношении принципов независимости, честности, объективности, конфиденциальности и норм профессионального поведения,

б) инвестиции в организации, входящие в перечень неразрешенных объектов вложения средств, не осуществляются и не осуществлялись в течение всего периода,

в) не существует отношений, нарушающих принцип независимости, и не осуществлялись операции, противоречащие принципам профессиональной деятельности аудиторской организации (индивидуального аудитора).

6.  Довести до работников, что о всех случаях отношений, могущих привести к потере независимости, они должны незамедлительно уведомлять работника(ов), определенного(ых) в соответствии с п. А.1. настоящей методики.

7.  Возложить (приказом или иным документом) на работника с соответствующими полномочиями ответственность за:

а) получение письменных заявлений и иных документов, подтверждающих соблюдение принципа независимости и их анализ;

б) разрешение исключительных ситуаций, связанных с соблюдением принципа независимости;

в) анализ взаимоотношений аудиторской организации (индивидуального аудитора) с аудируемыми лицами с целью выявления тех случаев, которые могут нанести ущерб независимости или содержат признаки нанесения такого ущерба для своевременной смены руководителя аудиторской проверки и/или работников, участвующих в аудиторской проверке, а также уточнения списка аудируемых лиц, по отношению к которым должны выполняться требования независимости;

г) разрешение конфликтных вопросов, связанных с соблюдением профессиональной этики.

8.  Определить (приказом или иным документом) периодичность (не реже одного раза в 7 лет) смены руководителя аудиторской проверки и ведущих работников, участвующих в аудиторской проверке одного и того же лица.

Б. ПРОФЕССИОНАЛЬНАЯ КОМПЕТЕНТНОСТЬ

Принципы: персонал аудиторской организации (индивидуального аудитора) должен состоять из работников, знающих требования законодательства Российской Федерации, а при необходимости и других государств, и придерживающихся их, а также обладающих профессиональной компетентностью, необходимой для выполнения ими своих обязанностей с должной тщательностью. Необходимо в соответствии с требованиями Федерального закона «Об аудиторской деятельности» обеспечить наличие в штате аудиторской организации определенного минимального количества работников, имеющих квалификационные аттестаты аудитора.

Основные процедуры

1.  Установить (приказом или иным документом) работника ответственного за определение потребности в работниках всех уровней и их подбор в соответствии с текущим составом лиц, которым оказываются аудиторские услуги, ожидаемым расширением аудиторской деятельности и увольнением работников.

2.  Утвердить должностные инструкции, определяющие квалификационные требования для работников всех уровней.

3.  Установить процедуру найма работников, которая предусматривает:

а) направления поиска потенциальных работников. Это могут быть организации, специализирующиеся на подборе персонала, соответствующие сайты в Интернете, пресса и т. п.;

б) методы привлечения, отбора и оценки потенциальных работников. Это могут быть изучение анкетных данных, запросы на предыдущие места работы, беседы, тестирование и т. п.

4.  Возложить (приказом или иным документом) на работника с соответствующими полномочиями ответственность за решение кадровых вопросов.

5.  Возложить (приказом или иным документом) на работника с соответствующими полномочиями проведение анализа эффективности реализации программы найма на работу.

6.  Утвердить (приказом или иным документом) процедуру приема на работу лиц:

а) состоящих в родственных отношениях с работниками аудиторской организации (индивидуального аудитора) или работниками аудируемых лиц;

б) ранее работавших в аудиторской организации (у индивидуального аудитора);

в) являвшихся (являющихся) работниками аудируемых лиц;

г) у которых возникает риск нарушения принципа независимости в отношении аудируемых лиц.

7. Определить порядок ознакомления лиц, принятых на работу и подавших заявления о приеме на работу, с законодательством об аудиторской деятельности, кодексом этики, правилами (стандартами) и иными документами аудиторской организации (индивидуального аудитора), описывающими процедуры, применяемые в процессе оказания аудиторских услуг.

8. Утвердить (приказом или иным документом) требования к непрерывному профессиональному образованию аудиторов (работников), в том числе:

а) в соответствии с требованиями п.3 ст. 15 Федерального закона «Об аудиторской деятельности» и пп. 48, 49 приказа Минфина России от 12 сентября 2002 г. № 93н «Об утверждении Временного положения о системе аттестации, обучения и повышения квалификации аудиторов в Российской Федерации» каждый аудитор, имеющий квалификационный аттестат (аттестаты) аудитора, ежегодно проходит обучение по программам повышения квалификации аудиторов, утверждаемым Минфином России;

б) по внутрифирменным семинарам, в том числе – периодичность, темы, ответственные;

в) по участию в иных семинарах, конференциях и т. п.;

г) по самообразованию;

д) по участию работников в аудиторских профессиональных Советах и комиссиях, подготовке ими публикаций.

9. Назначить работника с соответствующими полномочиями по контролю за профессиональной подготовкой и осуществлению анализа ее эффективности.

Поручить ответственному лицу вести учет участия работников в системе профессионального образования.

10.  Назначить работника с соответствующими полномочиями и обеспечить создание, пополнение и обновление библиотеки и/или иных информационных средств, содержащих необходимые нормативные акты и другие материалы по профессиональным вопросам.

11.  Определить (приказом или иным документом) критерии, на основе которых будет приниматься решение о поощрении, премировании или продвижении по службе работника.

12.  Назначить работника с соответствующими полномочиями для сбора и оценки информации о качестве работы работников. Для этих целей утвердить и внедрить систему оценки качества работы каждого работника, предусматривающую процедуры сбора и обработки информации для оценки, периодичность оценки, документирование процедур оценки (например, специальные оценочные листы) и т. п.

13.  Установить процедуру и периодичность рассмотрения совместно с работниками (например, на собрании) результатов оценки их работы (успехи, недостатки, возможности служебного роста, повышения оплаты труда, будущие цели и т. п.).

14.  Назначить работника с соответствующими полномочиями для принятия решений о продвижении работников по службе и анализа опыта такого продвижения.

В. ПОРУЧЕНИЕ ЗАДАНИЙ

Принципы: аудиторская работа должна поручаться работникам, имеющим уровень профессиональной подготовки и опыт, необходимые в данных условиях, в т. ч. необходимо учитывать наличие или отсутствие типа квалификационного аттестата, соответствующего профилю проводимой аудиторской проверки, а также отвечающие критерию независимости.

Основные процедуры

1.  Назначить (приказом или иным документом) работника с соответствующими полномочиями для:

а) своевременного определения потребности в персонале в связи с оказанием аудиторских услуг;

б) составления графика оказания аудиторских услуг с утвержденной в аудиторской организации (у индивидуального аудитора) периодичностью;

в) назначения руководителя и работников для проведения аудиторских проверок и оказания сопутствующих аудиту услуг.

При назначении обязательно учитываются следующие факторы:

-  необходимые требования к работникам и срокам оказания аудиторских услуг для конкретной аудиторской проверки или иного аудиторского задания, включая наличие типа квалификационного аттестата, соответствующего профилю аудиторской проверки,

-  оценка квалификации работников с точки зрения опыта, занимаемой должности, образования и специальных экспертных знаний,

-  планируемый уровень контроля и участия работников, выполняющих контрольные функции,

-  планируемое время, которым располагают работники, назначенные для проведения аудиторской проверки или выполнения иного аудиторского задания,

-  возможность возникновения ситуаций, связанных с нарушением принципа независимости и конфликтом интересов, например (назначение работника на выполнение аудита для заказчика, являющегося его прежним работодателем или работодателем какого-либо родственника сотрудника аудиторской организации (индивидуального аудитора),

-  преемственность и ротация кадров (возможность привлечения других работников, имеющих различный уровень подготовки и опыт работы) в целях рационального проведения аудита и оказания сопутствующих аудиту услуг.

В небольших аудиторских организациях, где не возможна внутренняя ротация специалистов, особое внимание при поручении заданий должно уделяться соблюдению принципа независимости, в связи с чем должны быть предусмотрены ситуации, при возникновении которых прием и поручение аудиторских заданий не возможны.

Г. КОНТРОЛЬНЫЕ ПОЛНОМОЧИЯ

Принципы: необходимо в достаточной мере направлять работу, осуществлять текущий контроль работы на всех уровнях, чтобы обеспечить разумную уверенность в том, что работа выполнена качественно.

Основные процедуры

1.  Назначить (приказом или иным документом) работника ответственного за планирование аудита, который обязан обеспечить:

а) сбор исходной информации об объекте аудита и/или анализ информации, полученной в результате предыдущих аудиторских проверок. Анализ текущих экономических условий, влияющих на бизнес аудируемого лица или отрасль его деятельности. Данные процедуры выполняются, как правило, работником из числа ранее принимавших участие в аудите данного экономического субъекта;

б) определение круга вопросов, необходимых для включения в план и программу аудиторской проверки или иного аудиторского задания. Определение потребностей в человеческих ресурсах. Определение периода времени, необходимого для проведения аудита или выполнения иного аудиторского задания;

г) анализ факторов, оказывающих влияние на независимость аудиторской организации (индивидуального аудитора) и работников, участвующих в проведении аудита.

2.  Утвердить процедуры и назначить работников с соответствующими полномочиями для поддержания стандартов качества аудиторской организации (индивидуального аудитора) при оказании аудиторских услуг. Процедуры должны предусматривать осуществление последовательного контроля на всех этапах аудиторской проверки или иного аудиторского задания, в том числе: контроль руководителем аудиторской проверки или иного аудиторского задания работы аудиторов и контроль аудиторами работы ассистентов аудитора.

Работа, выполняемая каждым аудитором (ассистентом аудитора), должна проверяться специалистом, имеющим, по крайней мере, равный уровень компетенции, на предмет следующего:

а) была ли работа надлежащим образом спланирована,

б) была ли работа выполнена в соответствии с программой аудита (иного аудиторского задания),

в) были ли выполненные работы и полученные результаты надлежащим образом документально оформлены,

г) были ли все существенные моменты аудита урегулированы и отражены в аудиторских выводах,

д) были ли достигнуты цели аудиторских процедур,

е) соответствуют ли сделанные выводы результатам выполненной работы, и подтверждают ли они выраженное в заключении аудиторское мнение.

3.  Своевременной проверке должны подлежать:

а) общий план и программа аудита,

б) оценка неотъемлемого риска и риска системы контроля,

в) документальное отражение аудиторских доказательств, полученных в результате проведения процедур по существу,

г) финансовая (бухгалтерская) отчетность, предлагаемые аудиторские поправки и предполагаемое аудиторское заключение.

4.  Утвердить (приказом или иным документом) методические указания, предусматривающие форму, содержание и систему хранения рабочих документов.

5.  Утвердить (приказом или иным документом) стандартизированные формы и вопросники для целей использования в процессе оказания аудиторских услуг и обеспечения контроля качества.

6.  Определить (приказом или иным документом) работников с соответствующими полномочиями ответственных за поддержание электронного и бумажного архивов. Установить порядок доступа к документам, находящимся в архиве.

7.  Определить работников с соответствующими полномочиями ответственных за принятие решения и методы рассмотрения вопросов, связанных с различиями в профессиональных суждениях работников, привлеченных к оказанию аудиторских услуг. Например, вопросы могут рассматриваться на внутрифирменном методическом совете с оформлением принятого решения протоколом.

Д. КОНСУЛЬТИРОВАНИЕ

Принципы: в случае необходимости в аудиторской организации (у индивидуального аудитора) либо вне ее следует проводить консультации со специалистами, обладающими соответствующими знаниями.

Основные процедуры

1.  Назначить (приказом или иным документом) работника (работников) ответственных за проведение консультаций, в том числе отвечающего (отвечающих) за:

а) проведение консультации по отраслям, где существуют особые требования к ведению бухгалтерского учета, проведению аудита или составлению финансовой (бухгалтерской) отчетности;

б) направление запросов в органы государственной власти;

в) ведение информационной базы (библиотеки), имеющей отношение к специализированным отраслям и областям;

г) обращение с вопросами в соответствующие профессиональные аудиторские объединения.

2.  Определить внутренним документом и довести до сведения работников процедуры проведения консультаций, например, на заседании внутрифирменного методического методсовета.

3.  Заключить договоры с другими организациями о предоставлении различных информационных услуг (баз).

4.  Определить (например, внутрифирменным стандартом) объем документов, составляемых по результатам консультаций, требования к их содержанию, хранению и возможности последующего использования в качестве справочного материала.

Е. РАБОТА С АУДИРУЕМЫМИ ЛИЦАМИ

Принципы: необходимо постоянно проводить оценку потенциальных аудируемых лиц и лиц, которым могут быть оказаны сопутствующие аудиту услуги, и анализ работы с соответствующими клиентами. При решении вопроса о заключении договора или продолжения сотрудничества надо исходить из соображений независимости аудиторской организации (индивидуального аудитора), ее способности предоставлять услуги надлежащим образом и честности руководства аудируемого лица и лица, которому будут оказаны сопутствующие аудиту услуги.

Основные процедуры:

1.  Определить (приказом или иным документом) работника (работников) ответственных за принятие решений о приеме аудируемых лиц и/или продолжение работы с ними.

2.  Ввести внутрифирменный стандарт (или иной документ), определяющий методы оценки потенциальных аудируемых лиц, в том числе:

а) стандартизированные формы, используемые при оценке независимости, от потенциального клиента и наборе необходимой информации для анализа и определения рисков;

б) стандартные формы писем – запросов руководству потенциального аудируемого лица, банкам, обслуживающим аудируемое лицо, предшествующему аудитору, представителям финансовых и деловых кругов для получения информации, относящейся к потенциальному клиенту, в том числе относительно честности руководства, причин замены аудитора и т. п.;

в) формы документального оформления выводов по результатам проведенной оценки, в том числе включающие вопросы:

·  наличия (отсутствия) причин отнесения данного аудиторского задания к разряду сопряженных с необычными рисками;

·  оценку независимости аудиторской организации (индивидуального аудитора);

·  соответствия решения о возможности работы с данной организацией профессиональному кодексу этики;

·  наличия у аудиторской организации (индивидуального аудитора) работников, имеющих знания в соответствующей области;

·  определения типов аудиторских заданий, которые возможно выполнить;

·  наличия (отсутствия) возможных событий, при наступлении которых может возникнуть угроза независимости или которые могут побудить аудиторскую организацию (индивидуального аудитора) принять решение об отказе в заключении договора с аудируемым лицом. К таким событиям могут относиться значительные изменения, касающиеся состава руководства, назначения директоров, структуры собственности, юридических консультантов, финансового положения, участия в судебных процесса, объемах задания, характера деятельности аудируемого лица;

·  обеспечения необходимого контроля за выполнением работ.

3.  Довести до работников результаты оценки и процедуры, направленные на сохранение сотрудничества с аудируемым или иным лицом, которому оказываются аудиторские услуги.

Ж. МОНИТОРИНГ ЭФФЕКТИВНОСТИ ПРОЦЕДУР ВНУТРЕННЕГО КОНТРОЛЯ КАЧЕСТВА

Принципы: необходимо постоянно осуществлять наблюдение за уровнем эффективности принятых аудиторской организацией (индивидуальным аудитором) процедур внутреннего контроля качества.

Основные процедуры

1.  Определить приказом (или иным документом):

а) периодичность, объем и сроки проведения мероприятий по мониторингу (рекомендовано ежегодно в конце года);

б) работников, уполномоченных проводить мониторинг и корректировку процедур, которые отчитываются непосредственно перед руководством аудиторской организации;

в) процедуры проведения мониторинга.

2.  Процедуры проведения мониторинга должны обеспечивать разумную уверенность в том, что цель и процедуры внутреннего контроля качества аудиторской организации (индивидуального аудитора) являются эффективными и для этого в процессе мониторинга осуществляется:

а) проверка и тестирование соблюдения общих требований и процедур контроля качества аудиторской организации (индивидуального аудитора);

б) выборочная проверка аудиторских процедур на предмет соответствия федеральным правилам (стандартам), а также требованиям и процедурам аудиторской организации (индивидуального аудитора) по контролю качества;

в) обсуждение общих выводов мониторинга с работниками;

г) принятие по результатам обсуждения решений о необходимости внесения корректировок, о мероприятиях по устранению выявленных в ходе мониторинга недостатков.

3.  Определить сроки внесения корректировок и устранения недостатков. Как правило, срок составляет не более одного месяца со дня принятия решений.

З. ОБЕСПЕЧЕНИЕ КАЧЕСТВА УСЛУГ В ХОДЕ АУДИТОРСКОЙ ПРОВЕРКИ

1.  В ходе аудиторской проверки руководитель аудиторской проверки несет ответственность за подробную проверку работы подчиненных ему работников и ассистентов аудитора, а также за гарантию того, что вся работа, которая должна быть выполнена, действительно выполнена. В частности, его проверка должна включать следующие вопросы:

а) полностью ли завершены все необходимые аудиторские процедуры и выполнены аудиторские программы, есть ли отметка о выполнении аудиторских программ и они перекрестно сопоставлены с рабочими документами;

б) подтверждают ли результаты проведенных аудиторских процедур сделанные выводы и удовлетворяют ли целям аудиторских программ;

в) являются ли допущения и расчеты клиента достаточными;

г) достаточно ли аудиторских доказательств;

д) являются ли сделанные выводы четкими;

е) были ли отмечены все вопросы, на которые надо обратить внимание руководства аудиторской организации;

ж) были ли полностью отмечены все системные или другие недостатки.

Эта проверка проводится в ходе аудита при завершении каждого из разделов или подразделов программы.

Во время проверки контролируется выполнение заданий, порученных отдельным работникам/ассистентам аудиторов. В случае выявления фактов неправильного выполнения задания и при невозможности внесения исправлений тем же специалистом принимается решение об отстранении его от участия в проверке и замене другим специалистом.

2. Во время проведения аудита работники, назначенные для осуществления контрольных функций, должны осуществлять проверку в дополнение к контрольным функциям руководителя аудиторской проверки и рассматривать следующие аспекты:

а) планируемый уровень существенности (уточнение уровня существенности);

б) результаты выполнения проведенных оценок риска;

в) план аудита;

г) результаты данных аналитической проверки;

д) объем выборки;

е) наличие достаточных аудиторских доказательств для подтверждения результатов и выводов аудита, на основе которых сформировано мнение, высказанное в аудиторском заключении;

ж) подтверждение, что все сложные вопросы были выяснены, а если нет, то обеспечение того, чтобы эти вопросы были доложены руководству аудиторской организации;

з) существование каких-либо упущений;

и) вопросы, перенесенные на следующий год;

к) отчет о результатах аудита руководству проверяемого экономического субъекта;

л) эффективность работы специалистов;

м) правильность и полноту составления рабочих документов.

3. На всех этапах аудиторской проверки контроль осуществляется также со стороны назначенного приказом (или иным документом) представителя руководства аудиторской организации (индивидуального аудитора). Он несет полную ответственность за выполнение стандартов и методик проведения аудита и должен выполнять такие проверки, которые он посчитает необходимыми с учетом сложности аудита и квалификации работников, выполняющих работу. По результатам проверки составляется контрольный обзор качества аудита (пример, приложение № 1).

Однако для того чтобы назначенный представитель руководства аудиторской организации (индивидуального аудитора) мог убедиться, что аудит был спланирован и выполнен соответствующим образом, и что обо всех существенных вопросах, требующих его рассмотрения или утверждения, ему сообщается своевременно, он должен контролировать работу на каждой стадии аудита:

3.1. Планирование

а) обеспечить личное присутствие руководителя аудиторской проверки, если необходимо, на встрече с руководством аудируемого лица, предшествующей аудиту;

б) обсуждение, проверка и утверждение общего плана и программы аудита с руководителем аудиторской проверки, если нужно, с рассмотрением обеспеченности специалистами, графика рабочего времени; областей, по которым возможно возникновение проблем, уровня существенности, анализа рисков и объема планируемой выборки.

3.2. Промежуточный контроль (если требуется)

а) проверка и обсуждение с руководителем аудиторской проверки промежуточных рабочих документов и постоянных/системных файлов;

в) проверка, утверждение и внесение поправок в общий план и программу аудита с учетом результатов промежуточной работы.

3.3. Контроль на заключительной стадии аудита

а) проверка аудиторских файлов на предмет определения, что аудит был выполнен согласно федеральным правилам (стандартам), и выводы в аудиторском заключении подтверждены достаточными доказательствами и согласуются с рабочими документами по аудиту;

б) проверка отчета по аудиторской проверке о событиях, происшедших после даты составления финансовой (бухгалтерской) отчетности до даты выдачи аудиторского заключения, и результатов обсуждения нерешенных вопросов с руководством клиента;

в) рассмотрение и согласование письменной информации руководству аудируемого лица по результатам аудита;

г) рассмотрение и согласование текста аудиторского заключения;

д) выборочная проверка рабочих документов с целью дополнительного контроля.

3.4. Вопросы, перенесенные на рассмотрение на следующий год

Нерешенные вопросы могут быть перенесены для рассмотрения на следующий год только после рассмотрения и согласования их представителем руководства аудиторской организации (индивидуального аудитора).

3.5. Принятие решений

Представитель руководства аудиторской организации должен рассмотреть возникшие вопросы и обоснованность решений по каждому из них. Решение может быть представлено в виде согласования определенной трактовки, содержащей пояснения изменений в цифрах или откладывающей вопросы до следующих аудиторских проверок. Если вопросы были выяснены после обсуждения с клиентом, проверяется, отмечены ли в рабочих документах договоренности, достигнутые с клиентом, а также базис, на котором данные договоренности были достигнуты.

Все вопросы должны быть разрешены до подписания аудиторского заключения.

3.6. Завершающие процедуры

При завершении работы представитель руководства аудиторской организации проверяет отчеты и заключение на соответствие законодательным и нормативным требованиям, убеждается, что вся работа зафиксирована в рабочих документах.

3.7. Проверка после завершения работы на объектах

Необходимо, чтобы события, происшедшие после даты составления финансовой (бухгалтерской) отчетности, были отражены в рабочих документах проверки в тех случаях, если они оказывают существенное влияние на выводы в отношении этой отчетности.

При наличии значительного временного разрыва между датой финансовой (бухгалтерской) отчетности и датой проведения аудита необходимо, чтобы аудиторские процедуры максимально подтверждали, что события, происшедшие после даты составления финансовой (бухгалтерской) отчетности, которые необходимо принять во внимание, отсутствуют. Контроль за осуществлением данных процедур осуществляется руководителем аудиторской проверки и представителем руководства аудиторской организации.

3.8. Санкции к персоналу

К работникам, допустившим некачественное выполнение работы, в зависимости от серьезности выявленных нарушений представителем руководства аудиторской организации или по его докладу руководителем аудиторской организации могут быть применены санкции в соответствии с трудовым договором:

-  замечания, порицания или выговоры,

-  дополнительные требования к повышению профессиональной квалификации,

-  снижение уровня оплаты труда,

-  увольнение.

Приложение № 1

к Методике внутрифирменного

контроля качества аудиторских услуг

Клиент:

Подготовил

Дата

Наименование аудиторской организации

Утвердил

Дата

Аудиторская процедура: Контрольный обзор качества аудита

Контрольный обзор качества аудита

Договор №

Дата аудируемой финансовой (бухгалтерской) отчетности

Дата аудиторского заключения

Ключевые даты

Планируемые даты

Фактические даты

Участие в инвентаризации

Получение подтверждений от дебиторов

Получение подтверждений от кредиторов

Начало работы у клиента

Проведение окончательного этапа работы у клиента

Получение рабочей документации от работников (экспертов)

Дата подписания финансовой (бухгалтерской) отчетности

Подготовка Письменной информации

Встреча с собственником, Советом директоров и/или аудиторским комитетом

Аудиторское заключение

Прочее (укажите)

Перечень вопросов для контроля

Ссылка на документ (в том числе рабочий), в котором это отражено

Комментарии и/или выводы

1

2

3

4

Да

Нет

ОБЩИЕ ВОПРОСЫ

Есть ли подписанное письмо-обязательство, которое соответствует оказываемым услугам?

Для новых клиентов:

a)  Были ли контакты с предшествующими аудиторами до принятия задания?

b)  Были ли проанализированы рабочие документы предшествующего аудитора, или достаточная информация была получена иным образом?

c)  Была ли должным образом оценена способность аудиторской организации обслуживать данного клиента?

Независимость

Выполнены ли необходимые процедуры по соблюдению независимости?

Проводился ли аудит в соответствии

с подготовленными на стадии планирования планом и программой аудита?

Была ли работа должным образом спланирована?

Были ли внесены изменения в программу аудита в ходе осуществления работ?

Все ли запланированные процедуры были выполнены?

Достаточно ли проведенной аудиторской работы и полученных доказательств для формирования отчета аудитора?

Существуют ли вопросы, которые остались нерассмотренными в ходе аудита или требуют более детализированного подхода при планировании следующих этапов?

Рассмотрены ли все аспекты и услуги, предусмотренные договором с клиентом (письмом-обязательством о согласии на проведение аудита)?

ФОРМИРОВАНИЕ РАБОЧИХ ФАЙЛОВ (документов)

Сформированы ли рабочие файлы аудита, провели ли корректировку уже сформированных аудиторских файлов?

Все ли работники, участвующие в аудиторской проверке, представили рабочие документы?

Рассмотрены ли все рабочие документы?

Проанализирована ли информация по обнаруженным искажениям бухгалтерской отчетности по степени значимости?

Провели ли обобщение всех важных моментов и рассмотрели ли все вопросы, которые оказывают существенное влияние на бухгалтерскую отчетность клиента?

Рассмотрели ли все разъяснения, представляемые руководством проверяемого экономического субъекта, и приняли ли их во внимание?

Убедились ли в том, что все аудиторские программы, аудиторские доказательства

и рабочие документы подписаны, проверены, пронумерованы и при необходимости снабжены перекрестными ссылками?

Прояснили ли все вопросы, связанные с работой, которую выполняли в ходе аудита сторонние эксперты, привлеченные специалисты или другие аудиторские организации?

Получили ли разъяснения от работников аудиторской организации по вопросам, которые требовали консультаций?

ПОДГОТОВКА ПРОЕКТА ОТЧЕТА АУДИТОРА

Подготовили ли проект отчета аудитора будучи уверены в том, что этот документ освещает все наиболее важные проблемы, выявленные в ходе аудита?

Провели ли обсуждение с работниками организации, наделенными соответствующими полномочиями, относительно качества проведенных работ и подготавливаемых документов?

Уверены ли в том, что отражаемые в проекте отчета наиболее важные проблемы обсуждались с представителями клиента и руководителю аудиторской проверки известна точка зрения клиента по таким проблемам?

Обсуждались ли с клиентом рекомендации

по внесению исправительных проводок

по результатам сделанных замечаний?

Убедились ли в том, что выводы по следующим вопросам, надлежащим образом отражены в рабочей документации:

· существенные искажения, которые были обнаружены с клиентом в ходе проведения аудита;

· разногласия с клиентом по вопросам бухгалтерского учета и налогообложения;

· важные вопросы, связанные с учетом и отчетностью, и аргументы в поддержку или против внесения соответствующих изменений в бухгалтерскую отчетность?

БУХГАЛТЕРСКАЯ ОТЧЕТНОСТЬ И ИТОГОВЫЕ ДОКУМЕНТЫ АУДИТА

Уверены ли в том, что:

· отчет аудитора подготовлен надлежащим образом;

· планируемые к представлению выводы в аудиторском заключении соответствуют подготавливаемым ранее рабочим документам;

· бухгалтерская отчетность клиента подготовлена в соответствии с необходимыми требованиями учета и отчетности, которые соблюдались на постоянной основе;

· были выяснены все факты и доказательства необходимые для того, чтобы сделать правильные выводы по итогам аудита;

· рассмотрены и учтены все существенные факты хозяйственной деятельности клиента после отчетной даты до даты выдачи аудиторского заключения

Соблюден ли срок передачи клиенту итоговых документов аудита?

ИНФОРМАЦИЯ ДЛЯ РУКОВОДСТВА АУДИТОРСКОЙ ОРГАНИЗАЦИИ

Подготовлены ли (если требуется) табели учета рабочего времени и объяснены ли существенные отклонения фактических трудозатрат от запланированных?

Подготовлены и переданы ли в установленном порядке руководству аудиторской организации характеристики качества работы сотрудников и специалистов? Проведена ли оценка эффективности их работы?

ЗАКЛЮЧЕНИЕ

Подтверждаем, что закончены все контрольные процедуры по подготовке отчета аудитора по результатам аудита

Подпись: _______________________

Руководитель аудиторской проверки

Дата: _______________________

Подпись _______________________

Представитель руководства аудиторской организации

Дата: _______________________

Рубрика: Работа

Должностная инструкция оператора котельной

Суббота, Апрель 28, 2012

Должностная инструкция оператора котельной



1. Общие положения



Дежурным оператором котельной допускаются лица не молоке 18-ти лет, прошедшие медицинское обследование на возможность обслуживания данного технологического оборудования и прошедшие аттестацию на право обслуживания паровых котлов работающих на газообразном топливе.

2. Функции и должностные обязанности оператора котельной



1. Своевременно приходить на работу и качественно принимать смену согласно правилам Госгортехнадзора.

2. Вести сменный журнал и своевременно отмечать журнал и все замечания возникшие в процессе работы.

3. Ежедневно следить за расходом газа и записывать показания счетчика котельной и фабрики мороженого.

4. Принимать все меры по бесперебойному обеспечению производства паром в необходимом количестве и в установленных параметрах,

5. В своей работе оператор котельной должен строго руководствоваться Правилами устройства и безопасной эксплуатации паровых и водогрейных котлов, утвержденных Госгортехнадзора России 26 пая 1993г., инструкциями по эксплуатации паровых котлов E-I/9 Г-3 и автоматики безопасности и регулирования КСУ-9 и КСУМ-2П.

6. Не занятый, во время дежурства оператор котельной, обязан заниматься обслуживанием не работающего оборудования, оказывать помощь в ремонте и следить за чистотой и порядком в помещение.

7. Допускается эксплуатация котлов со стороны операторов, без постоянного наблюдения, при наличие автоматики, сигнализации и защиты обеспечивающих ведение нормального режима работы ликвидацию аварийных ситуаций, а так же остановку котла при нарушениях режима работ, которые могут вызвать повреждение котла и безопасность людей. Отказ в работе автоматики безопасности или её не нормальная работа не снимает ответственности с операторов за безопасную эксплуатацию котлов и оборудования котельной.

Запрещается:

находящимся на дежурстве операторам котельной выполнять работы не предусмотренные производственной инструкцией, а так же заниматься посторонними делами.

отлучаться из помещения котельной не по производственной необходимости без разрешения мастера котельной или лица его замещающего

допускать в помещение котельной посторонних лиц не связанных непосредственно с технологией котельной.





3. Оператор котельной имеет право:



3.1. Требовать от руководителя цехом своевременного обеспечения необходимыми материалами, оборудованием, инструментами, спецодеждой, противопожарными средствами и средствами индивидуальной защиты.

3.2. Не выполнять распоряжения руководителей предприятия любого уровня, если эти распоряжения противоречат правилам Госгортехнадзора России, которые могут привести к аварии или повреждениям котла и оборудования, а также вызвать угрозу жизни, здоровью и безопасности людей.

Должностная инструкция оператора котельной



1. Общие положения



Дежурным оператором котельной допускаются лица не молоке 18-ти лет, прошедшие медицинское обследование на возможность обслуживания данного технологического оборудования и прошедшие аттестацию на право обслуживания паровых котлов работающих на газообразном топливе.

2. Функции и должностные обязанности оператора котельной



1. Своевременно приходить на работу и качественно принимать смену согласно правилам Госгортехнадзора.

2. Вести сменный журнал и своевременно отмечать журнал и все замечания возникшие в процессе работы.

3. Ежедневно следить за расходом газа и записывать показания счетчика котельной и фабрики мороженого.

4. Принимать все меры по бесперебойному обеспечению производства паром в необходимом количестве и в установленных параметрах,

5. В своей работе оператор котельной должен строго руководствоваться Правилами устройства и безопасной эксплуатации паровых и водогрейных котлов, утвержденных Госгортехнадзора России 26 пая 1993г., инструкциями по эксплуатации паровых котлов E-I/9 Г-3 и автоматики безопасности и регулирования КСУ-9 и КСУМ-2П.

6. Не занятый, во время дежурства оператор котельной, обязан заниматься обслуживанием не работающего оборудования, оказывать помощь в ремонте и следить за чистотой и порядком в помещение.

7. Допускается эксплуатация котлов со стороны операторов, без постоянного наблюдения, при наличие автоматики, сигнализации и защиты обеспечивающих ведение нормального режима работы ликвидацию аварийных ситуаций, а так же остановку котла при нарушениях режима работ, которые могут вызвать повреждение котла и безопасность людей. Отказ в работе автоматики безопасности или её не нормальная работа не снимает ответственности с операторов за безопасную эксплуатацию котлов и оборудования котельной.


Запрещается:

находящимся на дежурстве операторам котельной выполнять работы не предусмотренные производственной инструкцией, а так же заниматься посторонними делами.

отлучаться из помещения котельной не по производственной необходимости без разрешения мастера котельной или лица его замещающего

допускать в помещение котельной посторонних лиц не связанных непосредственно с технологией котельной.





3. Оператор котельной имеет право:



3.1. Требовать от руководителя цехом своевременного обеспечения необходимыми материалами, оборудованием, инструментами, спецодеждой, противопожарными средствами и средствами индивидуальной защиты.

3.2. Не выполнять распоряжения руководителей предприятия любого уровня, если эти распоряжения противоречат правилам Госгортехнадзора России, которые могут привести к аварии или повреждениям котла и оборудования, а также вызвать угрозу жизни, здоровью и безопасности людей.




У Вас есть должностная инструкция ? Пришлите ее нам и мы обязательно ее разместим.

4. Оператор котельной должен знать

правила устройства и безопасной эксплуатации паровых и водогрейных котлов;

правила безопасной эксплуатации газового оборудования;

действие на человека опасных и вредных факторов, возникающих во время работы;

требования производственной санитарии, электробезопасности, пожарной безопасности;

правила внутреннего трудового распорядка;

требования настоящей инструкции;

назначение средств индивидуальной защиты;

уметь оказывать доврачебную помощь при несчастном случае.

5. Ответственность оператора котельной



5.1. Лица виновные в нарушениях настоящей инструкции, в зависимости от характера нарушения могут быть привлечены к материальной, дисциплинарной, административной или уголовной ответственности.





Должностная инструкция оператора котельной разработана в соответствии с _______________________________.

Рубрика: Работа

Устав муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения города Новосибирска «Средняя общеобразовательная школа № 1»

Суббота, Апрель 28, 2012

СОГЛАСОВАНО

Начальник департамента финансов

и налоговой политики

СОГЛАСОВАНО

Начальник департамента земельных

и имущественных отношений

мэрии города Новосибирска

_____________ А. В. Кондратьев

«___» ______________ 2011 г.

УТВЕРЖДАЮ

Начальник Главного управления

образования мэрии

города Новосибирска

________________ Н. Н. Копаева

приказ от ____________№ ________

мэрии города Новосибирска

_____________ Б. В. Буреев

«___» ______________ 2011 г.

СОГЛАСОВАНО

Глава администрации

Железнодорожного района

города Новосибирска

____________________ С. И. Говтва

«___» ______________ 2011 г.

УСТАВ

муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения

города Новосибирска

«Средняя общеобразовательная школа № 1»

г. Новосибирск

1. ОБЩИЕ ПОЛОЖЕНИЯ

1.1. Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение города Новосибирска «Средняя общеобразовательная школа № 1», в дальнейшем именуемое Учреждение, зарегистрировано Новосибирской городской регистрационной пала-той 08.05.96 как Государственная средняя общеобразовательная школа № 8 станции Новосибирск Главный Западно-Сибирской железной дороги.

03.11.2000  Новосибирской городской регистрационной палатой зарегистриро-ваны изменения и дополнения в устав с изменениями наименования на Государствен-ное образовательное учреждение средняя общеобразовательная школа № 8 на станции Новосибирск-Главный Западно-Сибирской железной дороги Министерства путей сообщения Российской Федерации.

28.06.2002 Новосибирской городской регистрационной палатой зарегистриро-ваны изменения и дополнения в устав с изменением наименования на  Государствен-ное образовательное учреждение средняя общеобразовательная школа № 8 на станции Новосибирск-Главный Федерального унитарного предприятия Западно-Сибирская железная дорога Министерства путей сообщения Российской Федерации.

16.01.2004 Инспекцией Министерства Российской Федерации по налогам и сборам по Железнодорожному району г. Новосибирска зарегистрирован устав в новой редакции  с изменением наименования на  Областное государственное образовательное учреждение  общеобразовательная школа-интернат среднего (полного) общего образования № 1.

30.12.2005 Инспекцией Федеральной налоговой службы по Железнодорожному району г. Новосибирска зарегистрирован устав в новой редакции  с изменением наименования на  Муниципальное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа-интернат № 1.

17.12.2007 Инспекцией Федеральной налоговой службы по Железнодорожному району г. Новосибирска зарегистрирован устав в новой редакции  с изменениями наименования на Муниципальное  общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа № 1.

15.09.2008 Инспекцией Федеральной налоговой службы по Железнодорожному району г. Новосибирска зарегистрирован устав в новой редакции  с изменениями наименования на Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение города Новосибирска «Средняя общеобразовательная школа № 1».

Настоящая редакция Устава утверждена в целях его приведения в соответствие с действующим законодательством Российской Федерации.

1.2. Учредителем Учреждения является муниципальное образование город Новосибирск (далее – город Новосибирск).

В соответствии с Уставом города Новосибирска функции и полномочия учредителя в отношении Учреждения осуществляет мэрия города Новосибирска (далее — мэрия).

Главное управление образования мэрии города Новосибирска (далее – Управление) осуществляет функции и полномочия учредителя Учреждения в соответствии с правовыми актами мэрии.

1.3. Имущество Учреждения принадлежит на праве собственности городу Новосибирску.

От имени города Новосибирска права собственника имущества Учреждения в пределах предоставленных им полномочий осуществляют: Совет депутатов города Новосибирска (далее — Совет), мэр города Новосибирска (далее — мэр), мэрия.

Департамент земельных и имущественных отношений мэрии города Новосибирска (далее — Департамент) управляет и распоряжается имуществом Учреждения в пределах предоставленных ему полномочий.

1.4. Полное наименование Учреждения на русском языке: муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение города Новосибирска «Средняя общеобразовательная школа № 1».

Сокращённое наименование Учреждения: МБОУ СОШ № 1.

1.5. Учреждение является некоммерческой организацией.

В Учреждении не допускается создание и деятельность организационных структур политических партий, об­щественно-политических и религиозных движений и организаций.

1.6. Учреждение является юридическим лицом, имеет самостоятельный баланс, лицевые счета в департаменте финансов и налоговой политики мэрии города Новосибирска для учета операций со средствами бюджета города, печать с изображением Государственного герба Российской Федерации со своим полным наименованием на русском языке и указанием его места нахождения, вправе иметь штампы, бланки со своим наименованием, собственную эмблему и другие средства индивидуализации.

1.7. Учреждение отвечает по своим обязательствам всем находящимся у него на праве оперативного управления имуществом, как закрепленным за Учреждением, так и приобретенным им за счет доходов, полученных от приносящей доход деятельности, за исключением особо ценного движимого имущества, закрепленного за Учреждением или приобретенного Учреждением за счет средств бюджета города, а также недвижимого имущества.

Учреждение не несет ответственности по обязательствам города

Новосибирска.

Город Новосибирск не несет ответственности по обязательствам Учреждения.

1.8. Учреждение может от своего имени приобретать и осуществлять имущест-венные и личные неимущественные права и нести обязанности, выступать истцом и ответчиком во всех судебных органах в соответствии с действующим законодатель-ством Российской Федерации.

1.9. Учреждение считается созданным как юридическое лицо со дня внесения соответствующей записи в Единый государственный реестр юридических лиц.

1.10. В своей деятельности Учреждение руководствуется Конституцией Российской Федерации, Законом Рос­сийской Федерации «Об образовании», Типо-вым положением об общеобразовательном учреждении, иными нормативными правовыми актами Российской Федерации, Новосибирской области, муниципаль-ными правовыми актами города Новосибирска, правилами и нормами охраны труда, техники безопасности и противопожарной защиты, государственными санитарно-эпидемиологическими правилами и нормами, а также настоящим Уставом и локаль-ными актами Учреждения.

1.11. Тип и вид Учреждения устанавливаются учредителем при создании Учреждения и изменяются по решению учредителя.

При государственной аккредитации устанавливается государственный статус Учреждения, подтверждающий или изменяющий его тип и (или) вид.

Свидетельство о государственной аккредитации, выданное Учреждению, под-тверждает право Учреждения на выдачу в установленном порядке документов государственного образца об уровне образования по аккредитованным образова-тельным программам.

1.12. Медицинское обслуживание обучающихся в Учреждении обеспечивается медицинским персоналом, который закреплен органом здравоохранения за Учрежде-нием и наряду с администрацией и педагогическими работниками несет ответствен-ность за проведение лечебно-профилактических мероприятий, соблюдение санитар-но-гигиенических норм, режим и качество питания обучающихся.

Учреждение обязано предоставить соответствующее помещение для работы медицинских работников.

1.13. Организация питания.

Организация питания обучающихся и работников в Учреждении осуществляя-ется муниципальным автономным учреждением города Новосибирска «Комбинат питания» на основании договора. Для питания обучающихся и работников, а также хранения и приготовления пищи в Учреждении выделяются специально приспособ-ленные помещения.

1.14.Учреждение по согласованию с Управлением имеет право создавать филиалы и открывать представительства в соответствии с законодательством Российской Федерации.

1.15. Место нахождения Учреждения: город Новосибирск, ул. Владимиров-ская, 15; телефон: 229 93 23.

Почтовый адрес: 630003, город Новосибирск, ул. Владимировская, 15.

Адреса осуществления уставной деятельности Учреждения:

город Новосибирск, ул. Владимировская, 15;

город Новосибирск, ул. Владимировская, 15а.

2. ЦЕЛИ, ПРЕДМЕТ И ВИДЫ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ УЧРЕЖДЕНИЯ

2.1. Учреждение создано для оказания услуг в целях обеспечения реализации полномочий органов местного самоуправления города Новосибирска в сфере сред-него (полного) общего образования по созданию условий для реализации гражда-нами Российской Федерации гарантированного государством права на получение общедоступного и бесплатного общего образования всех ступеней, если образование данного уровня гражданин получает впервые.

Учреждение в своей деятельности обеспечивает достижение следующих целей:

- формирование культуры личности обучающихся на основе усвоения обяза-тельного минимума содержания общеобразовательных программ;

- адаптация обучающихся к жизни в обществе;

- создание основы для осознанного выбора и последующего освоения профес-сиональных образовательных программ;

- охрана жизни обучающихся во время образовательного процесса;

- охрана и укрепление психического и физического здоровья обучающихся;

- интеллектуальное и эмоциональное развитие обучающихся;

- формирование у обучающихся навыков и привычек здорового образа жизни;

- воспитание гражданственности, трудолюбия, уважения к правам и свободам человека, любви к окружающей природе, Родине, семье.

2.2. Предметом деятельности Учреждения является реализация общеобразова-тельных программ начального общего, основного общего и среднего (полного) общего образования.

Учреждение выполняет следующие виды деятельности:

- обучение и воспитание в интересах личности, общества, государства

и достижение обучающимися федеральных государственных образовательных стандартов;

- приобщение обучающихся к общечеловеческим ценностям;

- интеллектуальное и личностное развитие обучающихся с учетом индивиду-альных особенностей;

- профориентация и профилизация образовательного процесса;

- взаимодействие с семьей для обеспечения полноценного развития ребёнка.

2.3. Учреждение выполняет задания, установленные Управлением в соответст-вии с предусмотренными пунктом 2.2 настоящего Устава видами деятельности.

2.4. Учреждение не вправе отказываться от выполнения муниципального задания.

2.5. Учреждение не вправе осуществлять виды деятельности, не предусмотрен-ные настоящим Уставом.

2.6. Право Учреждения осуществлять деятельность, на занятие которой необ-ходимо получение лицензии, возникает с момента ее получения.

2.7. Дополнительные платные образовательные услуги.

2.7.1. Учреждение вправе оказывать населению, предприятиям, учреждениям и организациям платные дополнительные образовательные услуги, не предусмотрен-ные соответствующими образовательными программами и федеральными государст-венными образовательными стандартами.

Дополнительные платные образовательные услуги не могут быть оказаны вместо образовательной деятельности, финансируемой за счет средств бюджета. В противном случае средства, заработанные посредством такой деятельности, изымаются учредителем в его бюджет.

Учреждение вправе оспорить указанное действие учредителя в суде.

Порядок предоставления Учреждением платных дополнительных образова-тельных услуг определяется локальным актом — положением о дополнительных платных образовательных услугах.

2.7.2. Учреждение может оказывать следующие дополнительные платные образовательные услуги:

- изучение специальных дисциплин сверх часов и сверх программ, предусмот-ренных учебным планом (по запросам обучающихся, родителей (законных представителей);

- создание групп по подготовке обучающихся, в том числе граждан, не обучаю-щихся в Учреждении, к поступлению в высшие учебные заведения;

- организация студий по хореографии, хоровому и сольному пению; декоратив-но-прикладному искусству;

- создание групп кратковременного пребывания по адаптации и подготовке детей дошкольного возраста к обучению в школе: реализация основной общеобразовательной программы дошкольного образования для детей в возрасте от 5 до 7 лет с приоритетным осуществлением деятельности по обеспечению равных стартовых возможностей для обучения детей в общеобразовательных учреждениях;

- создание секций, групп по образовательным программам физкультурной направленности: гимнастика, аэробика, ритмика, волейбол, баскетбол, футбол.

2.7.3. Доход от платных дополнительных образовательных услуг используется Учреждением в соответствии с законодательством Российской Федерации и устав-ными целями.

2.8. Учреждение может вести приносящую доход деятельность, предусмот-ренную настоящим Уставом постольку, поскольку это служит достижению целей, ради которых оно создано, и соответствует указанным целям.

Учреждение может вести следующую приносящую доход деятельность:

- организация и проведение мероприятий: конференций, семинаров, олимпиад, конкурсов, с педагогами и обучающимися других учебных заведений;

- предоставление услуг буфета, спортивного зала, спортивной площадки в свободное от занятий время;

- оказание методических, консультативных услуг;

- организация кружков по обучению кройке и шитью, вязанию, декоративно-прикладному искусству;

- создание групп по формированию компьютерной грамотности;

- обучение иностранным языкам, в том числе граждан, не обучающихся в Учреждении;

- организация студий и кружков по хореографии, хоровому и сольному пению, обучению игре на музыкальных инструментах;

- оказание услуг логопедической, психологической и дефектологической помощи обучающимся, в том числе с привлечением специалистов на договорной основе;

- создание групп по обучению профилактики заболеваний и прове­дению про-светительской работы;

- осуществление коррекции физического развития детей: ЛФК – лечебная физкультура;

- создание секций, групп физкультурной направленности для детей, не посеща-ющих Учреждение: гимнастика, аэробика, ритмика, волейбол, футбол, баскетбол;

- организация тренингов по коррекции психосоматического здоровья школьни-ков и стрессоустойчивости.

2.9. Учредитель вправе приостановить приносящую доходы деятельность Учреждения, если она идет в ущерб образовательной деятельности, предусмотренной Уставом, до решения суда по этому вопросу.

3. ОСНОВНЫЕ ХАРАКТЕРИСТИКИ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА

3.1. Образовательный процесс в Учреждении осуществляется на основе учеб-ного плана, разрабатываемого Учреждением самостоятельно в соответствии с при-мерным учебным планом, и регламентируется расписанием занятий.

Образовательный процесс в Учреждении ориентирован на достижение обучаю-щимися начального общего, основного общего и среднего (полного) общего образо-вания.

Учреждение осуществляет образовательный процесс в соответствии с уровня-ми общеобразовательных программ:

I ступень — начальное общее образование (нормативный срок освоения 4 года). Задачи: воспитание и развитие обучающихся, овладение ими чтением, письмом, счетом, основными навыками учебной деятельности, элементами теоретического мышления, простейшими навыками самоконтроля, культурой поведения и речи, основами личной гигиены и здорового образа жизни. Начальное общее образование является базой для получения основного общего образования.

II ступень — основное общее образование (нормативный срок освоения 5 лет). Задачи: создание условий для воспитания, становления и формирования личности обучающегося, для развития его склонностей, интересов и способности к социаль-ному самоопределению.

Основное общее образование является базой для получения среднего (полного) общего образования, начального и среднего профессионального образования.

III ступень — среднее (полное) общее образование (нормативный срок освоения 2 года). Задачи: развитие интереса к познанию и творческих способностей обучаю-щихся, формирование навыков самостоятельной учебной деятельности на основе дифференциации обучения.

Среднее (полное) общее образование является основой для получения началь-ного профессионального, среднего профессионального (по сокращенным ускорен-ным программам) и высшего профессионального образования.

3.2. В Учреждении реализуются образовательные программы, рекомендован-ные Министерством образования и науки Российской Федерации, направленные на решение задач формирования общей культуры личности, адаптации личности к жизни в обществе, на создание основы для осознанного выбора и освоения профес-сиональных образовательных программ.

Содержание образования в Учреждении определяется образовательными программами, в том числе экспериментальными, разрабатываемыми и реализуе-мыми Учреждением самостоятельно на основе государственных образовательных стандартов и примерных образовательных учебных программ, курсов, дисциплин в установленном порядке.

Реализуемые в Учреждении образовательные программы направлены:

- на достижение обучающимися федеральных государственных образователь-ных стандартов;

- на решение задач формирования общей культуры личности, адаптации лич-ности к жизни в обществе, на создание основы для осознанного выбора и освоения профессиональных образовательных программ.

3.3. С учетом потребностей и возможностей личности образовательные прог-раммы осваиваются в следующих формах: очной, очно-заочной (вечерней), заочной; в форме семейного образования, самообразования, экстерната.

Допускается сочетание указанных форм освоения общеобразовательных программ.

Для всех форм получения образования в рамках конкретной основной обще-образовательной программы действует единый федеральный государственный обра-зовательный стандарт.

Условия и порядок освоения общеобразовательных программ в форме семей-ного образования, самообразования, экстерната или в сочетании различных форм осуществляются на условиях договора между Учреждением и родителями (закон-ными представителями) обучающихся.

Обучение по индивидуальным учебным планам осуществляется по рекомен-дации педагогического Совета Учреждения в соответствии с локальным актом — положением об условиях обучения по индивидуальным учебным планам.

3.4. Учреждение может реализовывать дополнительные образовательные прог-раммы и оказывать дополнительные образовательные услуги (на договорной основе), не включенные в перечень основных общеобразовательных программ, определяю-щих его статус.

3.5. Исходя из запросов обучающихся и их родителей (законных представите-лей), при наличии соответствующих условий в Учреждении может быть введено обучение по различным профилям и направлениям.

3.6. Учреждение при наличии лицензии может по договорам с организациями проводить профессиональную подготовку обучающихся в качестве дополнительной образовательной услуги, в том числе за плату.

Профессиональная подготовка в Учреждении проводится только с согласия обучающихся и их родителей (законных представителей).

3.7. Учреждению запрещается привлекать обучающихся к труду, не предусмот-ренному образовательной программой, без их согласия и согласия родителей (закон-ных представителей).

3.8. Учреждение вправе открывать группы продленного дня по запросам роди-телей (законных представителей).

3.9. В Учреждении по согласованию с Управлением и с учетом интересов родителей (законных представителей) могут открываться классы компенсирующего обучения.

3.10. Управление может открывать в Учреждении специальные (коррекцион-ные) классы для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья.

Перевод обучающихся в специальные (коррекционные) классы осуществляется Управлением только с согласия родителей (законных представителей) обучающихся, по заключению комиссии, состоящей из психологов, медицинских работников и педагогов.

Учреждение руководствуется при организации работы специальных (коррек-ционных) классов Типовым положением о специальном (коррекционном) образова-тельном учреждении для обучающихся, воспитанников с ограниченными возмож-ностями здоровья.

Учреждение может обеспечивать занятия на дому с обучающимися в соответ-ствии с медицинским заключением о состоянии здоровья. В соответствии с инструк-циями Министерства образования и науки Российской Федерации выделяется коли-чество учебных часов в неделю, составляется расписание, приказом определяется персональный состав педагогов, ведется журнал проведенных занятий. Родители (законные представители) обязаны создать условия для проведения занятий на дому.

3.11. Освоение образовательных программ основного общего, среднего (пол-ного) общего образования программ завершается обязательной итоговой аттеста-цией обучающихся.

Учреждение, имеющее государственную аккредитацию и реализующее обще-образовательные образовательные программы, выдает лицам, прошедшим государ-ственную (итоговую) аттестацию, документы государственного образца об уровне образования, заверяемые печатью Учреждения.

В Учреждении, имеющем государственную аккредитацию, освоение указанных образовательных программ завершается обязательной государственной (итоговой) аттестацией обучающихся.

Государственная (итоговая) аттестация обучающихся, освоивших образова-тельные программы среднего (полного) общего образования, проводится в форме единого государственного экзамена. Результаты единого государственного экзамена признаются Учреждением, как результаты государственной (итоговой) аттестации.

Иные формы проведения государственной (итоговой) аттестации могут быть установлены федеральным органом исполнительной власти, осуществляющим функции по выработке государственной политики и нормативно-правовому регулированию в сфере образования, для обучающихся, с ограниченными возможностями здоровья, освоивших образовательные программы среднего (полного) общего образования.

Лицам, сдавшим единый государственный экзамен, выдается свидетельство о результатах единого государственного экзамена. Срок действия такого свидетельства истекает 31 декабря года, следующего за годом его получения.

Лицам, освоившим образовательные программы среднего (полного) общего образования в предыдущие годы, в том числе лицам, у которых срок действия свидетельства о результатах единого государственного экзамена не истек, предоставляется право сдавать единый государственный экзамен в последующие годы в период проведения государственной (итоговой) аттестации обучающихся.

Лица, достигшие особых успехов при освоении общеобразовательной прог-раммы среднего (полного) общего образования, награждаются в установленном порядке золотой или серебряной медалью.

Лица, достигшие особых успехов в изучении одного или нескольких предме-тов, награждаются в установленном порядке похвальной грамотой «За особые успе-хи в изучении отдельных предметов».

Лицам, не завершившим образования данного уровня, не прошедшим государ-ственной (итоговой) аттестации или получившим на государственной (итоговой) аттестации неудовлетворительные результаты, выдается справка установленного образца об обучении в Учреждении.

Лица, не прошедшие государственной (итоговой) аттестации или получившие на государственной (итоговой) аттестации неудовлетворительные результаты, вправе пройти повторно не ранее чем через год государственную (итоговую) аттестацию.

3.12.Дисциплина в Учреждении поддерживается на основе уважения человеческого достоинства обучающихся и педагогов. Применение методов физического и психического насилия по отношению к обучающимся не допускается.

3.13. Обучение и воспитание в Учреждении ведется на русском языке.

3.14. Правила приема в Учреждение.

3.14.1. В Учреждение на ступени начального общего, основного общего и среднего (полного) общего образования принимаются все граждане, которые прожи-вают на закрепленной за Учреждением территории и имеют право на получение образования соответствующего уровня.

Количество обучающихся в Учреждении определяется условиями, созданными для осуществления образовательного процесса, с учётом санитарных и гигиеничес-ких норм и других контрольных нормативов, указанных в лицензии.

Не проживающим на закрепленной за Учреждением территории может быть отказано в приеме только по причине отсутствия свободных мест в Учреждении.

3.14.2. Прием обучающихся оформляется приказом директора Учреждения.

При приеме обучающегося в Учреждение последнее обязано ознакомить его и (или) его родителей (законных представителей) с настоящим Уставом, лицензией на право ведения образовательной деятельности, со свидетельством о государственной аккредитации Учреждения, основными образовательными программами, реализуемыми Учреждением, и другими документами, регламентирующими органи-зацию образовательного процесса.

Прием и обучение детей на всех ступенях общего образования в пределах федеральных государственных стандартов осуществляется бесплатно.

Приём граждан в Учреждение на конкурсной основе не допускается.

3.14.3. Обучение детей в Учреждении начинается с достижения ими возраста 6 лет 6 месяцев при отсутствии противопоказаний по состоянию здоровья, но не поз-же достижения возраста 8 лет.

По заявлению родителей (законных представителей) Управление может разре-шить приём граждан в Учреждение для обучения в более раннем или более позднем возрасте.

Приём детей в первые классы Учреждения осуществляется ежегодно с 1 апреля по мере поступления заявлений родителей (законных представителей).

При приёме детей в первый класс Учреждения учитываются граждане, прожи-вающие на территории, закреплённой за Учреждением; граждане, пользующиеся льготами, предусмотренными действующим законодательством, и граждане, имею-щие старших братьев и сестёр, обучающихся в Учреждении.

При приёме детей в первый класс Учреждения не допускается проведение испытаний, (экзаменов, тестов, конкурсов), направленных на выявление уровня знаний ребёнка по различным учебным дисциплинам и предметам.

Учитель или педагог-психолог могут провести консультирование родителей (законных представителей) и дать им рекомендации по подготовке ребёнка к школе.

Прием детей в первый класс Учреждения проводится на основании следующих представленных родителями (законными представителями) документов:

- заявления родителей (законных представителей);

- медицинской справки по установленной законодательством форме;

- копии свидетельства о рождении;

- документа, удостоверяющего личность родителей (законных предста-вителей).

Основанием приёма граждан в Учреждение на ступень среднего (полного) общего образования является:

- заявление родителей (законных представителей) или заявление граждан старше 14 лет при наличии письменного согласия родителей (законных представите-лей) по форме, рекомендованной Управлением;

- аттестат об основном общем образовании;

- личное дело обучающегося (в случае перехода обучающегося из другого образовательного учреждения);

- документ, удостоверяющий личность родителей (законных представителей) или заявителя — гражданина старше 14-ти лет.

При приёме в десятый класс учитываются выпускники девятого класса Учреждения.

При зачислении граждан в десятый профильный класс Учреждения возможно проведение собеседования с обучающимся с целью определения готовности поступающего к усвоению программ повышенного уровня, обучению по выбранному профилю. При собеседовании могут учитывать результаты сдачи экзаменов

за девятый класс по выбранному профилю, индивидуальные достижения обучаю-щегося.

При приёме граждан в Учреждение в течение учебного года из других образо-вательных учреждений необходимо представить:

- заявление родителей (законных представителей) или заявление граждан стар-ше 14 лет при наличии письменного согласия родителей (законных представителей) по форме, рекомендованной Управлением;

- документ, удостоверяющий личность родителей (законных представителей) или заявителя – гражданина старше 14-ти лет;

- личное дело и выписка текущих оценок обучающегося, результатов промежу-точной аттестации, заверенные печатью образовательного учреждения, в котором он обучался ранее.

3.15. Количество классов определяется в зависимости от числа поданных заяв-лений граждан и условий, созданных для осуществления образовательного процесса, и с учетом санитарных норм и контрольных нормативов, указанных в лицензии.

Наполняемость классов и групп продленного дня Учреждения устанавливается в количестве 25 обучающихся.

Комплектование классов компенсирующего обучения и специальных — (коррек-ционных) классов устанавливается согласно санитарным нормам.

При наличии необходимых условий и средств возможно комплектование классов и групп продленного дня с меньшей наполняемостью.

При проведении занятий по иностранному языку и трудовому обучению на второй и третьей ступенях общего образования, физической культуре на третьей ступени общего образования, по информатике и вычислительной технике, физике и химии (во время практических занятий) допускается деление класса на две группы, если наполняемость класса составляет 25 человек.

При наличии необходимых условий и средств возможно деление на группы классов с меньшей наполняемостью при проведении занятий по другим предметам, а также классов первой ступени общего образования при изучении иностранного языка.

3.16. Основаниями для выбытия обучающегося из Учреждения всех видов до получения им общего образования являются:

- перемена места жительства;

- переход обучающегося из общеобразовательного учреждения одного вида в общеобразовательное учреждение другого вида;

- переход из одного общеобразовательного учреждения в другое общеобразова-тельное учреждение;

- поступление обучающегося после окончания девятого класса в учреждение начального профессионального образования (НПО) или в учреждение среднего профессионального образования (СПО), реализующие программы среднего полного) общего образования.

3.17. По согласию родителей (законных представителей), комиссии по делам несовершеннолетних и защите их прав и Управления обучающийся, достигший возраста пятнадцати лет, может оставить Учреждение до получения общего образования.

Комиссия по делам несовершеннолетних и защите их прав совместно с родите-лями (законными представителями) несовершеннолетнего, оставившего Учреждение до получения основного общего образования, и Управление в месячный срок прини-мает меры, обеспечивающие трудоустройство этого несовершеннолетнего и продол-жение освоения им образовательной программы основного общего образования по иной форме обучения.

3.18. По решению педагогического Совета Учреждения за совершенные неоднократно грубые нарушения Устава Учреждения допускается в качестве крайней меры педагогического воздействия исключение из Учреждения обучающихся, достигших возраста пятнадцати лет.

Исключение обучающегося из Учреждения применяется, если меры воспита-тельного характера не дали результата и дальнейшее пребывание обучающегося в Учреждении оказывает отрицательное влияние на других обучающихся, нарушает их права и права работников Учреждения, а также нормальное функционирование Учреждения.

Решение об исключении обучающегося, не получившего общего образования, принимается с учетом мнения его родителей (законных представителей) и с согласия комиссии по делам несовершеннолетних и защите их прав. Решение об исключении детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, принимается с согласия комиссии по делам несовершеннолетних и защите их прав и органа опеки и попечительства.

Учреждение незамедлительно обязано проинформировать об исключении обучающегося из Учреждения его родителей (законных представителей) и Управление.

Комиссия по делам несовершеннолетних и защите их прав совместно с Управлением и родителями (законными представителями) несовершеннолетнего, исключенного из Учреждения, в месячный срок принимает меры, обеспечивающие трудоустройство этого несовершеннолетнего и (или) продолжение его обучения в другом образовательном учреждении.

Выбытие обучающегося оформляется приказом директора Учреждения.

3.19. Обучающиеся на ступенях начального общего, основного общего и сред-него (полного) общего образования, имеющие по итогам учебного года академичес-кую задолженность по одному предмету, переводятся в следующий класс условно. Обучающиеся обязаны ликвидировать академическую задолженность в течение следующего учебного года, Учреждение обязано создать условия обучающимся для ликвидации этой задолженности и обеспечить контроль за своевременностью ее ликвидации.

Обучающиеся на ступенях начального общего и основного общего образования, не освоившие образовательной программы учебного года и имеющие академическую задолженность по двум и более предметам или условно переведенные в следующий класс и не ликвидировавшие академической задолженности по одному предмету, по усмотрению родителей (законных представителей) оставляются на повторное обуче-ние, переводятся в классы компенсирующего обучения или продолжают получать образование в иных формах.

Обучающиеся на ступени среднего (полного) общего образования, не освоившие образовательной программы учебного года и имеющие академическую задолжен-ность по двум и более предметам или условно переведенные в следующий класс и не ликвидировавшие академической задолженности по одному предмету, продолжают получать образование в иных формах.

Перевод обучающегося в следующий класс осуществляется по решению педагогического Совета Учреждения.

3.20. Система оценок при промежуточном контроле за уровнем развития обучающихся, ее формы и порядок.

3.20.1. Учреждение самостоятельно в выборе форм, средств, методов воспи-тания и обучения, определенных законодательством Российской Федерации, а также в выборе системы оценок, формы, порядка и периодичности промежуточной аттестации обучающихся в соответствии со своим Уставом.

Текущий контроль успеваемости обучающихся Учреждения осуществляется учителями (преподавателями) по 5 балльной системе (минимальный балл-1; максимальный балл-5). Учитель (преподаватель), проверяя и оценивая работы (в том числе контрольные), устные ответы обучающихся, достигнутые ими навыки и умения, выставляет оценку в классный журнал и дневник обучающегося.

Промежуточные итоговые оценки в баллах выставляются:

во 2-м классе со второго полугодия за четверти;

в 3 - 9  классах за четверти;

в 10 — 11 классах за полугодия.

3.20.2. При промежуточной аттестации обучающихся устанавливается следующая система оценок:

- 1 классы — безотметочная система;

- 2 — 9 классы — пятибалльная система;

- 10-11 классы — пятибалльная система оценки знаний, возможно введение зачетной системы.

В конце учебного года выставляются итоговые годовые оценки.

В случае несогласия обучающегося, его родителей (законных представителей) с годовой оценкой обучающемуся предоставляется возможность сдать экзамен по соответствующему предмету комиссии, образованной педагогическим Советом Учреждения и утвержденной директором Учреждения.

Ежегодная промежуточная аттестация по отдельным предметам может про­водиться в конце учебного года начиная с 2 класса. Решение о проведении такой аттестации в данном учебном году принимается не позднее 30 октября педагоги-ческим Советом Учреждения, который определяет формы, порядок и сроки проведения аттестации. Решение педагогического Совета Учреждения по данному вопросу доводится до сведения участников образовательного процесса приказом директора Учреждения.

3.20.3. Критерии оценок разрабатываются педагогами на основании временных (примерных) требований к содержанию и методам воспитания и обучения, реализу-емых в Учреждении, рекомендованных Министерством образования и науки Российской Федерации, и принимаются педагогическим Советом Учреждения к началу учебного года.

3.21. Формы проверки качества работы обучающихся:

- контрольные работы, срезовые работы, тесты, диктанты, сочинения, самостоятельные работы, зачеты, экзамены;

- наблюдения за совместной, самостоятельной, специально организованной деятельностью;

- посещение занятий директором Учреждения, заместителями директора Учреждения по учебно-воспитательной и воспитательной работе, методистом, другими педагогами, логопедом, социальным педагогом, психологом, врачом;

- творческие отчеты учителей.

3.22. Режим занятий в Учреждении.

3.22.1. Учебный год в Учреждении начинается 1 сентября.

Продолжительность учебного года в первом классе — 33 недели, в последую-щих — не менее 34 и не более 37 недель (с учетом экзаменационного периода).

Продолжительность каникул в течение учебного года — не менее 30 календар-ных дней, летом — не менее 8 календарных недель. Для обучающихся в первом классе устанавливаются дополнительные недельные каникулы в середине третьей четверти.

Годовой календарный учебный график утверждается приказом директора Учреждения с учетом мнения педагогического Совета Учреждения и по согласова-нию с Управлением.

3.22.2. Режим работы Учреждения по пятидневной или шестидневной неделе определяется Учреждением самостоятельно.

Режим занятий обучающихся определяются Учреждением в соответствии с санитарно-гигиеническими требованиями.

Продолжительность урока (академический час) во всех классах, за исключе-нием 1-го класса и класса компенсирующего обучения, не должна превышать

45 минут.

Обучение в 1-м классе осуществляется с соблюдением следующих дополни-тельных требований:

- учебные занятия проводятся по 5-дневной учебной неделе и только в первую смену;

- использование «ступенчатого» режима обучения в первом полугодии: в сентябре, октябре — по 3 урока в день по 35 минут каждый, в ноябре — декабре — по 4 урока по 35 минут каждый; в январе — мае — по 4 урока не более 45 минут каждый.

В классе компенсирующего обучения продолжительность урока не должна превышать 40 минут.

Расписание занятий должно предусматривать перерыв достаточной продолжи-тельности для питания обучающихся.

В учебном плане Учреждения количество часов, отведенных на преподавание отдельных предметов, не может быть меньше количества часов, определенных государственным базисным учебным планом.

Учебные нагрузки обучающихся не должны превышать санитарно-гигиени-ческие требования.

4. ПРАВА И ОБЯЗАННОСТИ УЧАСТНИКОВ

ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА

4.1. Участниками образовательного процесса являются обучающиеся, педагогические работники, родители (законные представители).

4.2. Права обучающегося охраняются Конвенцией ООН о правах ребёнка, действующим законодательством Российской Федерации.

4.3. Каждый обучающийся имеет право:

- на защиту своего достоинства;

- на защиту от всех форм физического и психического насилия, оскорбления личности;

- на участие в управлении Учреждением в формах, определенных Уставом Учреждения;

- на участие во Всероссийской и иных олимпиадах школьников;

- на удовлетворение потребности в эмоционально-личностном общении;

- на развитие творческих способностей и интересов;

- на получение бесплатного начального общего, основного общего, среднего (полного) общего образования в соответствии с федеральными государственными стандартами;

- на обучение в рамках федеральных государственных образовательных стандартов по индивидуальному учебному плану, ускоренный курс обучения;

- на бесплатное пользование библиотечно-информационными ресурсами библиотеки Учреждения;

- на получение дополнительных (в том числе платных) образовательных услуг;

- на уважение человеческого достоинства, свободу совести и информации, свободное выражение собственных взглядов и убеждений;

- на свободное посещение мероприятий, не предусмотренных учебным планом;

- на перевод в другое образовательное учреждение при наличии свободного места и по уважительной причине;

- на отдых, в том числе организованный, между уроками, в выходные и праздничные дни;

- на участие в управлении Учреждением в формах, определенных Уставом Учреждения.

4.4. Обучающиеся в Учреждении обязаны:

- выполнять Устав Учреждения;

- добросовестно учиться, не мешать учебному процессу, стремиться к самостоятельному овладению знаниями, выполнению заданий учителя в классе и дома;

- бережно относиться к имуществу Учреждения;

- уважать честь и достоинство других обучающихся, воспитанников и работников;

- выполнять требования работников Учреждения в части, отнесенной Уставом и правилами внутреннего распорядка к их компетенции;

- быть аккуратным и опрятным в одежде;

- экономно использовать электроэнергию и воду;

- соблюдать установленные правила внутреннего распорядка, техники безопас-ности, санитарии, гигиены;

- уважать права и считаться с интересами других обучающихся, работников, не подвергать опасности их жизнь и здоровье.

Дисциплина в Учреждения поддерживается на основе уважения человеческого достоинства обучающихся.

4.5. Родители (законные представители) имеют право:

- выбора, с учетом мнения детей, общеобразовательного учреждения и формы получения образования (до получения несовершеннолетними детьми общего обра-зования);

- заключать и расторгать договор между Учреждением и родителями (закон-ными представителями);

- принимать участие в работе педагогического Совета Учреждения;

- участвовать в управлении Учреждением в формах, определенных Уставом Учреждения;

- защищать законные права и интересы детей;

- вносить предложения по улучшению работы с детьми, по организации допол-нительных услуг в Учреждении;

- требовать уважительного отношения к ребенку;

- создавать различные родительские объединения, клубы в Учреждении;

- заслушивать отчеты директора Учреждения и педагогов о работе Учреждения;

- знакомиться с Уставом Учреждения и другими документами, регламентирую-щими организацию образовательного процесса;

- знакомиться с ходом и содержанием образовательного процесса, с оценками и успеваемостью обучающегося;

- вносить пожертвования на развитие Учреждения.

4.6. Родители (законные представители) обязаны:

- защищать законные права и интересы детей;

- нести ответственность за обучение и воспитание своих детей, обеспечить получение детьми среднего (полного) общего образования;

- создавать необходимые условия для получения своими детьми образования;

- соблюдать Устав Учреждения и выполнять Устав Учреждения в части, каса-ющейся их прав и обязанностей;

- своевременно ставить в известность Учреждение о возможности отсутствия или болезни обучающегося;

- в случае подписания договора с Учреждением, обеспечить его выполнение.

Другие права и обязанности родителей (законных представителей) обучающих-ся Учреждения могут закрепляться в заключенном между ними и Учреждением договоре, который не может противоречить законодательству, Типовому положе­нию об общеобразовательном учреждении и настоящему Уставу.

4.7. Педагогические работники Учреждения имеют право:

- на участие в управлении Учреждением в форме, определенной Уставом;

- на защиту своей профессиональной чести и достоинства;

- свободного выбора и использование в работе инновационные технологии, развивающие программы в образовательном процессе в соответствии с образова-тельной программой, утвержденной Учреждением, методы оценки знаний обу­чающихся;

- свободного выбора, разработки и применения методов воспитания и обучения детей;

- на выбор учебников и учебных пособий, используемых в образовательном процессе в соответствии со списком учебников и учебных пособий, определенным Учреждением;

- требование от администрации Учреждения организации условий для осущест-вления образовательного процесса в рамках реализуемой программы;

- на повышение квалификации (в этих целях администрация создает условия, необходимые для успешного обучения работников в учреждениях высшего профессионального образования, а также в учреждениях системы переподготовки и повышения квалификации);

- на аттестацию на добровольной основе на присвоение высшей или первой квалификационной категорий;

- на сокращенную рабочую неделю, на удлиненный оплачиваемый отпуск, на получение пенсии за выслугу лет, иные меры социальной поддержки в порядке, установленном законодательством Российской Федерации.

4.8. Педагогические работники обязаны:

- удовлетворять требованиям соответствующих квалификационных характе-ристик;

- соблюдать Устав Учреждения и правила внутреннего распорядка, правила внутреннего трудового распорядка, дополнительные инструкции;

- выполнять условия трудового договора;

- охранять жизнь, физическое и психическое здоровье обучающихся во время образовательного процесса;

- выполнять договор, заключенный между Учреждением и родителями (законными представителями), при его наличии;

- проходить аттестацию с целью подтверждения соответствия занимаемой должности при отсутствии квалификационных категорий один раз в пять лет;

- сотрудничать с семьей обучающегося по вопросам воспитания и обучения;

- нести ответственность за обучение и воспитание детей, обучающихся в Учреждении;

- содействовать удовлетворению спроса родителей на воспитательные и образовательные услуги.

- проходить периодически в установленном порядке медицинское обследо-вание.

4.9. Педагогические работники Учреждения несут ответственность за жизнь, физическое и психическое здоровье каждого обучающегося во время образователь-ного процесса в установленном законом порядке.

4.10. Трудовые отношения работника и Учреждения регулируются трудовым договором (контрактом), условия которого не должны противоречить законодатель-ству Российской Федерации о труде.

4.11. Иные права и обязанности работников Учреждения определяются действующим законодательством.

5. ИМУЩЕСТВО УЧРЕЖДЕНИЯ

5.1. Имущество Учреждения формируется за счет:

- имущества, закрепленного за Учреждением на праве оперативного управления;

- средств, полученных от разрешенной Учреждению деятельности, приносящей доходы;

- иных не противоречащих законодательству источников.

5.2. Закрепление муниципального имущества на праве оперативного управ-ления за Учреждением осуществляется на основании приказа начальника Департамента.

Право оперативного управления на недвижимое имущество возникает у Учреждения с момента государственной регистрации такого права в органах, осуществляющих государственную регистрацию прав на недвижимое имущество и сделок с ним.

Право оперативного управления на движимое имущество возникает у Учреждения с момента передачи такого имущества Учреждению по акту приема-передачи (закрепления) имущества, если иное не предусмотрено федеральным законом или не установлено приказом начальника Департамента.

5.3. Закрепленное за Учреждением имущество подлежит учету в реестре муниципального имущества города Новосибирска и отражается на балансе Учреждения.

5.4. Учреждение управляет и распоряжается находящимся у него в оператив-ном управлении имуществом в порядке, установленном решением Совета.

5.5. Департамент изымает излишнее, неиспользуемое или используемое не по назначению имущество, закрепленное им за Учреждением либо приобретенное Учреждением за счет средств бюджета города.

5.6. Под особо ценным движимым имуществом Учреждения понимается имущество, без которого осуществление Учреждением своей уставной деятельности будет существенно затруднено.

5.7. Виды и перечни особо ценного движимого имущества Учреждения определяются в порядке, установленном правовым актом мэрии.

5.8. Доходы Учреждения, полученные от разрешенной ему деятельности, поступают в его самостоятельное распоряжение и используются им для достижения целей, ради которых оно создано, если иное не предусмотрено действующим законодательством.

5.9. Крупная сделка может быть совершена Учреждением с предварительного согласия Управления.

Критерии отнесения сделки к крупной сделке определены Федеральным законом от 12.01.96 № 7-ФЗ «О некоммерческих организациях».

5.10. Сделки, в совершении которых имеется заинтересованность, определяя-емая в соответствии с критериями, установленными Федеральным законом от 12.01.96 № 7-ФЗ «О некоммерческих организациях», совершаются Учреждением с предварительного согласия Управления.

6. ПРАВА И ОБЯЗАННОСТИ УЧРЕЖДЕНИЯ

6.1. Учреждение строит свои отношения с другими юридическими и физии-ческими лицами во всех сферах хозяйственной деятельности на основе договоров.

Учреждение свободно в выборе предмета и содержания договоров и обяза-тельств, любых форм взаимоотношений, не противоречащих законодательству Российской Федерации, муниципальным правовым актам города Новосибирска и Уставу.

6.2. Для выполнения целей, предусмотренных Уставом, Учреждение имеет право в порядке, установленном законодательством Российской Федерации, муни-ципальными правовыми актами города Новосибирска и Уставом:

- создавать филиалы и открывать представительства по согласованию с Управлением;

- утверждать положения о филиалах, представительствах, назначать их руководителей;

- заключать договоры с юридическими и физическими лицами, не противоре-чащие целям и предмету деятельности Учреждения, а также федеральному законно-дательству;

- приобретать или арендовать основные и оборотные средства за счет имею-щихся у него финансовых ресурсов и других источников финансирования;

- вносить денежные средства и иное имущество в уставный капитал других юридических лиц или иным образом передавать это имущество другим юридическим лицам в качестве их учредителя или участника в порядке, определенном муници-пальными правовыми актами города Новосибирска;

- планировать свою деятельность и определять перспективы развития;

- устанавливать прямые связи с предприятиями, учреждениями и организа-циями, в том числе и иностранными;

- сдавать в аренду недвижимое имущество, закреплённое за Учреждением на праве оперативного управления с возмещением со стороны арендатора эксплуатационных расходов.  

Учреждение осуществляет другие права, не противоречащие законодательству Российской Федерации, целям, предмету и видам деятельности Учреждения.

6.3. Учреждение осуществляет мероприятия по гражданской обороне, мобили-зационной подготовке и пожарной безопасности в соответствии с законодательством Российской Федерации.

6.4. Учреждение обязано:

- выполнять установленное Управлением муниципальное задание;

- осуществлять деятельность в соответствии с целями предусмотренными Уставом;

- осуществлять оперативный и бухгалтерский учет результатов финансово-хозяйственной и иной деятельности;

- вести статистическую отчетность;

- отчитываться о результатах финансово-хозяйственной деятельности и об использовании закрепленного за ним муниципального имущества в соответствии с муниципальными правовыми актами города Новосибирска;

- обеспечивать гарантированные условия труда и меры социальной защиты своих работников.

6.5. Учреждение не вправе размещать денежные средства на депозитах в кредитных организациях, а также совершать сделки с ценными бумагами, если иное не предусмотрено федеральными законами.

7. управлениЕ Учреждением

7.1. Управление Учреждением строится на принципах единоначалия и само-управления.

Формами самоуправления Учреждения являются Совет Учреждения, Общее собрание коллектива Учреждения, педагогический Совет Учреждения, общешколь-ный родительский комитет.

7.2. Директор Учреждения является единоличным исполнительным органом.

Директор Учреждения назначается начальником Управления по согласованию с Департаментом.

7.3. Трудовой договор с директором Учреждения заключает (изменяет, прекращает) начальник Управления по согласованию с Департаментом в порядке, установленном трудовым законодательством и муниципальными правовыми актами города Новосибирска.

 Директор Учреждения действует от имени Учреждения без доверенности, в том числе:

- представляет его интересы;

- совершает в установленном порядке сделки от имени Учреждения;

- распоряжается средствами Учреждения в пределах, установленных законом и настоящим Уставом;

- осуществляет прием на работу работников Учреждения, заключает с ними, изменяет и прекращает трудовые договоры;

- выдает доверенности в порядке, установленном законодательством Российской Федерации;

- утверждает графики работы и расписания занятий, распределяет обязанности между работниками Учреждения;

- утверждает должностные инструкции;

- распределяет учебную нагрузку;

- издает приказы;

- осуществляет иные полномочия, предусмотренные настоящим Уставом и трудовым договором.

Должностные обязанности директора Учреждения не могут исполняться по совместительству.

Совмещение должности директора Учреждения с другими руководящими должностями (кроме научного и научно-методического руководства) внутри или вне Учреждения не допускается.

Установление структуры и штатного расписания осуществляется Учреждением.

7.4. Директор Учреждения подлежит аттестации в порядке, установленном правовым актом мэрии.

7.5. Директор Учреждения несет в установленном законом порядке ответствен-ность за убытки, причиненные Учреждению его виновными действиями (бездейст-вием), в том числе в случае утраты имущества Учреждения.

7.6. Совет Учреждения.

Совет Учреждения является представительным органом самоуправления всех участников образовательного процесса. 

7.6.1. Порядок формирования Совета Учреждения и его структура.

Совет Учреждения формируется один раз в два года в период до 15 сентября.

Совет Учреждения состоит из представителей всех участников образователь-ного процесса:

- обучающихся второй и третьей ступени общего (среднего) образования;

- родителей (законных представителей) обучающихся всех ступеней общего (среднего) образования;

- педагогических работников Учреждения.

Представители с правом решающего голоса избираются в Совет Учреждения открытым голосованием на собрании обучающихся второй и третьей ступени Учреждения, родительском собрании, педагогическом Совете Учреждения по равной квоте 3 человека от каждой из перечисленных категорий.

В состав Совета Учреждения могут входить директор Учреждения и предста-витель учредителя.

Совет Учреждения считается сформированным и приступает к деятельности с момента получения полномочий двумя третями членами от общей их численности, представляющих всех участников образовательного процесса.

Членом Совета Учреждения можно быть не более трех сроков подряд. При очередном формировании Совета Учреждения его состав обновляется не менее чем на одну треть членов.

Структура  Совета Учреждения включает в себя председателя, секретаря и произвольное число комиссий по направлениям, самостоятельно определяемым Советом Учреждения и являющимся актуальными для развития Учреждения. Из числа членов Совета Учреждения избирается заместитель председателя, который является членом одной из комиссий.

Каждая комиссия состоит не менее из 3 членов Совета Учреждения. Один член Совета может быть членом только одной комиссии.

7.6.2.  К компетенции Совета Учреждения относится:

- консолидация предложений и запросов участников образовательного процес-са в разработке и реализации общеобразовательных и иных программ в Учреждении;

- определение основных направлений развития Учреждения;

- контроль соблюдения нормативно закрепленных требований к условиям образовательного процесса в Учреждении;

- рассмотрение вопросов повышения эффективности финансово-экономической деятельности Учреждения;

- контроль целевого расходования финансовых средств Учреждения;

- распределение стимулирующей части фонда оплаты труда работников Учреждения;

- через активную работу с местными органами самоуправления, осуществляю-щими управление в сфере образования, содействие деятельности директора Учреждения по созданию в Учреждении оптимальных условий и форм организации образовательного процесса;

- развитие сетевого взаимодействия Учреждения с другими образовательными учреждениями и учреждениями и организациями, осуществляющими образователь-ные функции в других отраслях;

- участие в рассмотрении конфликтных ситуаций между участниками образова-тельного процесса в случаях, когда это необходимо;

- принятие программы развития Учреждения;

- принятие программы сохранения и развития здоровья обучающихся;

- принятие программы развития воспитательной работы в Учреждении;

- принятие (согласование) локальных актов Учреждения, отнесенных к компетенции Совета Учреждения;

- согласование порядка работы Учреждения, продолжительность учебной недели и учебных занятий в соответствии с учебным планом и графиком работы Учреждения, включая периоды каникул и их длительность;

- принятие и рекомендация на утверждении директора Учреждения программы предоставления Учреждением дополнительных образовательных услуг;

- обеспечение общественного участия в развитии системы управления качеством образования в Учреждении;

- обеспечение общественного участия в организации и проведении промежуточных и итоговых аттестациях обучающихся;

- осуществление общественной экспертной оценки методик ведения образовательного процесса и образовательных технологий, применяемых в Учреждении;

- рассмотрение предложений и рекомендации директору Учреждения по совершенствованию и развитию образовательного процесса;

- определение пути взаимодействия Учреждения с иными учреждениями и организациями в интересах обеспечения качества образования;

- принятие и рекомендация на утверждение директора Учреждения положения о порядке и условиях распределения стимулирующей части фонда оплаты труда работников Учреждения;

- принятие решения и направление рекомендации директору Учреждения о заключении (расторжении) соглашений с общественными детскими и молодежными организациями (объединениями) об их деятельности в Учреждении;

- принятие решения о введении (отмене) единой формы одежды для обучаю-щихся в период занятий и рекомендация его на утверждение директора Учреждения;

- внесение на рассмотрение Общего собрания коллектива Учреждения предло-жения по внесению изменений и (или) дополнений в Устав Учреждения по всем вопросам его деятельности;

- обеспечение гарантии автономности деятельности Учреждения и управления им на принципах единоначалия и самоуправления;

-  представление в государственных и муниципальных органах, осуществля-ющих управление в сфере образования, в производственных, коммерческих, общест-венных и иных организациях интересы Учреждения, а также интересы обучающихся, обеспечивая социальную правовую защиту обучающихся.

7.6.3. Совет Учреждения.

Совет Учреждения может вносить директору Учреждения предложения в части:

- материально-технического обеспечения и оснащения образовательного про-цесса, оборудования кабинетов учебной мебелью, обустройства интерьеров кабине-тов, рекреаций и помещений Учреждения;

- создания в Учреждении необходимых условий для организации питания и медицинского обслуживания обучающихся.

Совет Учреждения участвует в подготовке, принимает и направляет на утверж-дение директора Учреждения ежегодный публичный доклад Учреждения.

7.6.4. Организация деятельности Совета Учреждения.

Совет Учреждения собирается на свои заседания по мере необходимости, но не реже одного раза в учебную четверть и по итогам учебного года. Формы проведения заседаний Совета Учреждения определяются председателем Совета Учреждения в соответствии с вопросами, которые выносятся на его рассмотрение.

Первое заседание Совета Учреждения после его формирования назначается директором Учреждения не позднее чем через месяц после его формирования.

Совет Учреждения избирает председателя из числа своих членов. Председатель не может быть избран из числа административных работников Учреждения и обучающихся. Председателем Совета Учреждения не может быть представитель учредителя.

Секретарь Совета Учреждения избирается из его членов и ведет всю докумен-тацию.

Заседания Совета Учреждения проводятся по инициативе председателя, а в его отсутствие — заместителя председателя, администрации Учреждения или представителя учредителя. Инициировать созыв внеочередного заседания Совета Учреждения может группа его членов числом не менее 1/3 состава.

Планирование работы Совета Учреждения осуществляется в порядке, определенном регламентом Совета Учреждения. Регламент Совета Учреждения принимается не позднее, чем на втором его заседании.

В период между заседаниями Совета Учреждения действуют постоянные и временные комиссии Совета Учреждения. Совет Учреждения самостоятельно определяет структуру комиссий, количество их членов, утверждает задачи, функции, персональный состав и регламент работы комиссий. Председатель комиссии утверждается Советом Учреждения из числа членов комиссии. Комиссия может привлекать к своей работе заинтересованных лиц.

Заседание Совета Учреждения правомочно, если на нем присутствует не менее половины от числа его членов. Заседание Совета Учреждения ведет председатель, а в его отсутствие – заместитель председателя.

Решения Совета Учреждения принимаются открытым голосованием простым большинством голосов от числа присутствующих на заседании членов Совета Учреждения и оформляются протоколом, который подписывается председателем и секретарем. 

Права и ответственность Совета Учреждения регламентируются локальным актом — положением о Совете Учреждения.

7.7. Педагогический Совет Учреждения.

7.7.1. Органом, решающим вопросы педагогического процесса, является педа-гогический Совет Учреждения, созданный в целях развития и совершенствования учебно-воспитательного процесса, повышения профессионального мастерства и творческого роста педагогических работников в Учреждении. Педагогический Совет Учреждения — коллегиальный орган, объединяющий педагогических работников Учреждения. В состав педагогического Совета Учреждения входят все педагогические работники Учреждения. Педагогический Совет Учреждения действует в соответствии с локальным актом — положением о педагогическом Совете Учреждения.

7.7.2. Педагогический Совет Учреждения под председательством директора Учреждения:

- обсуждает и производит выбор различных вариантов содержания образова-ния, форм, методов учебного процесса и способов их реализации;

- организует работу по повышению квалификации педагогических работников, развитию их творческих инициатив;

- принимает решение о проведении в данном календарном году промежуточной аттестации в форме экзаменов или зачетов;

- принимает решение о переводе обучающегося в следующий класс, условном переводе в следующий класс, а также (по согласованию с родителями (законными представителями) обучающегося) о его оставлении на повторное обучение в том же классе, переводе в классы компенсирующего обучения или продолжении обучения в форме семейного образования;

- принимает решение об исключении обучающегося из Учреждения (в соответ-ствии с действующим законодательством);

- принимает решение о выдвижении выпускников Учреждения на награждение золотой и серебряной медалями «За особые успехи в учении» и похвальной грамотой «За особые успехи в изучении отдельных предметов»;

- обсуждает годовой календарный учебный график;

- делегирует представителей педагогического коллектива в Совет Учреждения;

- принимает учебные планы и программы;

- принимает индивидуальные учебные планы;

-  принимает методические направления работы с обучающимися;

-  другие вопросы согласно локальному акту — положению о педагогическом Совете Учреждения.

7.7.3. Педагогический Совет Учреждения созывается директором Учреждения по мере необходимости, но не реже 2 раз в год. Внеочередные заседания педагоги-ческого Совета Учреждения проводятся по требованию не менее одной трети педа­гогических работников Учреждения.

Решение педагогического Совета Учреждения является правомочным, если на его заседании присутствовало не менее двух третей педагогических работников Учреждения и если за него проголосовало более половины присутствовавших педагогов.

Процедура голосования определяется педагогическим Советом Учреждения. Решения педагогического Совета Учреждения реализуются приказами директора Учреждения.

7.8. Методический Совет Учреждения.

7.8.1. Методический Совет Учреждения действует в соответствии с локальным актом — положением о методическом Совете Учреждения.

Методический Совет Учреждения организует и координирует методическую работу в Учреждении.

7.8.2. Методический Совет Учреждения:

- проводит проблемный анализ результатов образовательного процесса;

- вносит предложения по изменению содержания и структуры обязательных учебных курсов, учебно-методического обеспечения, по корректировке требований к минимальному объему и содержанию учебных курсов;

- проводит первоначальную экспертизу изменений, вносимых преподавателями в учебные программы, обеспечивающие усвоение обучающимися требований феде-ральных государственных образовательных стандартов;

- вносит предложения по организации и содержанию аттестации педагогов;

- вносит предложения по организации и содержанию исследований, ориентиро-ванных на улучшение усвоения учащимися учебного материала в соответствии с федеральными государственными образовательными стандартами;

- принимает решение о подготовке методических рекомендаций в помощь учителям, воспитателям, организует их разработку и освоение;

- разрабатывает методические рекомендации для обучающихся и их родителей (законных представителей) в целях наилучшего освоения соответствующих предме-тов и курсов, повышения культуры учебного труда, соблюдения режима труда и отдыха;

- организует работу методических семинаров для начинающих учителей.

7.8.3. Методический Совет Учреждения имеет право:

- выдвигать предложения об улучшении учебного процесса в Учреждении;

- обращаться за консультациями по проблеме обучения и учебной деятельности обучающихся к заместителю директора Учреждения по учебно-воспитательной работе;

- ставить вопрос о поощрении своих членов за успехи в работе, активное участие в инновационной деятельности;

- ставить вопрос о публикации материалов о лучшем опыте, накопленном в рамках методического объединения;

- рекомендовать своим участникам различные формы повышения квалифика-ции за пределами Учреждения.

В своей работе методический Совет Учреждения подотчетен педагогическому Совету Учреждения.

7.9. Методическое объединение функционирует в соответствии с локальным актом — положением о Методическом объединении. В своей работе Методические объединения подотчетны методическому Совету Учреждения.

7.10. Общее собрание коллектива Учреждения.

7.10.1. Общее собрание коллектива Учреждения собирается по мере надоб-ности, но не реже 2 раз в год. Инициатором созыва Общего собрания работников Учреждения может быть Управление, директор Учреждения, Совет Учреждения, первичная профсоюзная организация или не менее одной трети работников Учреждения, а также — в период забастовки ­орган, возглавляющий забастовку работников Учреждения.

7.10.2. Общее собрание коллектива Учреждения вправе принимать решения, если на нем присутствует более половины участников Общего собрания коллектива Учреждения. По вопросу объявления забастовки Общее собрание коллектива Учреждения считается правомочным, если на нем присутствовало не менее двух третей от общего числа участников Общего собрания коллектива Учреждения.

Решение Общего собрания коллектива Учреждения считается принятым, если за него проголосовало более половины присутствующих на собрании. Процедура голосования по общему правилу определяется Общим собранием коллектива Учреждения.

7.10.3. Общее собрание коллектива Учреждения:

- принимает правила внутреннего трудового распорядка;

- избирает представителей работников в комиссию по трудовым спорам Учреждения;

- определяет открытым голосованием первичную профсоюзную организацию, которой поручает формирование представительного органа на переговорах с работо-дателем при заключении коллективного договора, если ни одна из первичных проф-союзных организаций не объединяет более половины работников Учреждения;

- принимает коллективные требования к работодателю;

- избирает открытым голосованием экспертный Совет;

- принимает решение об объявлении забастовки;

- согласует локальные акты, относящиеся к компетенции Общего собрания работников Учреждения;

- принимает Устав Учреждения, а также изменения и дополнения к Уставу.

Состав и порядок работы Общего собрания коллектива Учреждения определяется локальным актом — положением об Общем собрании коллектива Учреждения.

7.11. Общешкольный родительский комитет Учреждения.

Общешкольный родительский комитет Учреждения является представительным органом самоуправления Учреждения и функционирует в соответствии с локальным актом — положением об общешкольном родительском комитете.

Права и ответственность Родительского комитета Учреждения регламентируются локальным актом — положением об общешкольном родительском комитете.

7.11.1. В состав общешкольного родительского комитета Учреждения входят представители родителей (законных представителей) обучающихся, по 1 человеку от каждого класса – председатели классных родительских комитетов.

Из своего состава общешкольный родительский комитет Учреждения избирает председателя (в зависимости от численного состава могут избираться заместители председателя, секретарь.

Общешкольный родительский комитет Учреждения правомочен выносить решения при наличии на заседании не менее половины своего состава. Решения принимаются простым большинством голосов.

Общешкольный родительский комитет Учреждения работает по разработанным и принятым им регламенту работы и плану, которые согласуются с директором Учреждением.

7.11.2. Общешкольный родительский комитет Учреждения:

- содействует совершенствованию материально-технической базы Учреждения, благоустройству его помещений и территории;

- содействует организации и улучшению условий труда педагогических работников Учреждения, обучающихся;

- содействует организации конкурсов, соревнований и других массовых внешкольных мероприятий Учреждения;

- взаимодействует с другими органами самоуправления Учреждения по вопросам проведения мероприятий и другим вопросам, относящимся к компетенции Родительского комитета Учреждения.

7.11.3. Осуществление членами общешкольного родительского комитета Учреждения своих функций производится на безвозмездной основе.

7.11.4. Переписка общешкольного родительского комитета Учреждения по вопросам, относящимся к его компетенции, ведется от имени Учреждения, документы подписывают директор Учреждения и председатель общешкольного родительского комитета Учреждения.

7.11.5. О своей работе общешкольный родительский комитет Учреждения отчитывается перед общим родительским собранием не реже двух раз в год.

7.12. Ученическое самоуправление в Учреждении.

Ученическое самоуправление в Учреждении реализуется в соответствии с ло — кальным актом – положением об ученическом самоуправлении.

7.13. Порядок комплектования работников и условия оплаты труда.

7.13.1. Весь персонал Учреждения принимается на работу на основании личного заявления в соответствии с Трудовым кодексом Российской Федерации, комплектование штата работников Учреждения осуществляется на основе трудовых договоров. В случаях, предусмотренных трудовым законодательством, могут заключаться срочные трудовые договоры.

На педагогическую работу принимаются лица, имеющие необходимую про-фессионально-педагогическую квалификацию, соответствующую требованиям ква-лификационной характеристики по должности и полученной специальности и под-твержденную документами государственного образца об уровне образования и (или) квалификации.

К педагогической деятельности не допускаются лица:

- лишенные права заниматься педагогической деятельностью в соответствии с вступившим в законную силу приговором суда;

- имеющие или имевшие судимость, подвергающиеся или подвергавшиеся уголовному преследованию (за исключением лиц, уголовное преследование в отношении которых прекращено по реабилитирующим основаниям) за преступления против жизни и здоровья, свободы, чести и достоинства личности (за исключением незаконного помещения в психиатрический стационар, клеветы и оскорбления), половой неприкосновенности и половой свободы личности, против семьи и несовершеннолетних, здоровья населения и общественной нравственности, а также против общественной безопасности;

- имеющие неснятую или непогашенную судимость за умышленные тяжкие и особо тяжкие преступления;

- признанные недееспособными в установленном федеральным законом порядке;

- имеющие заболевания, предусмотренные перечнем, утверждаемым федеральным органом исполнительной власти, осуществляющим функции по выработке государственной политики и нормативно-правовому регулированию в области здравоохранения.

7.13.2. Система оплаты труда работников Учреждения устанавливается коллективными договорами, соглашениями, локальными актами Учреждения в соответствии с федеральным законодательством и иными нормативными правовыми актами Российской Федерации и Новосибирской области, муниципальными право-выми актами города Новосибирска.

Оплата труда работников Учреждения определяется трудовыми договорами между директором Учреждения и работниками исходя из условий труда, его резуль-тативности, особенностей деятельности Учреждения и работников.

7.14. Устав и порядок изменения Устава Учреждения.

7.14.1. Устав принимается коллективом Учреждения.

Устав утверждается Управлением, согласовывается администрацией Железнодорожного района города Новосибирска, департаментом финансов и налоговой политики мэрии города Новосибирска и Департаментом.

7.14.2. Изменения в Устав Учреждения утверждаются и согласовываются в порядке, установленном пунктом 7.14.1 настоящего Устава.

Изменения, внесенные в Устав, Устав в новой редакции подлежат государст-венной регистрации в установленном законодательством Российской Федерации порядке.

7.15.  Директор Учреждения в течение десяти рабочих дней со дня государст-венной регистрации Устава Учреждения или изменений в Устав Учреждения представляет в Управление и Департамент копии Устава или копии изменений в Устав и свидетельства о внесении записи в Единый государственный реестр юридических лиц.

8. ЛОКАЛЬНЫЕ АКТЫ, РЕГЛАМЕНТИРУЮЩИЕ

ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ УЧРЕЖДЕНИЯ

8.1. Деятельность Учреждения регламентируют следующие локальные акты:

 штатное расписание Учреждения;

- должностные инструкции, определяющие обязанности работников Учреждения;

- правила внутреннего трудового распорядка;

- коллективный договор;

- трудовой договор с работником;

- положение о Совете Учреждения;

- положение о педагогическом Совете Учреждения;

- положение о классном руководстве;

- положение о методическом объединении;

- положение о  методическом Совете Учреждения;

- положение об общешкольном родительском комитете;

- положение о пришкольном лагере;

- положение о комиссии по трудовым спорам;

- положение об общем собрании коллектива Учреждения; 

- положение о внутришкольном контроле;

- положения о школьном музее;

- положение о внедрении в образовательный процесс Учреждения стандартов

второго поколения;

- положение о подготовке и порядке проведения промежуточной аттестации учащихся;

- положение о порядке формирования и расходования фонда оплаты труда и системы оплаты труда работников Учреждения;

- положение о распределении стимулирующего фонда оплаты труда работников;

- положение о порядке экспертизы, утверждения, хранения материалов промежуточной аттестации обучающихся;

- положение о формах получения образования в Учреждении;

- положение о Совете старшеклассников;

- положение  о школьной предметной олимпиаде;

- положение о подготовке и проведении ежегодной научно-практической конференции школьников;

- положение о предметной неделе;

- положение о классном уголке;

- положение о правилах оформления и порядке защиты реферата в ходе государственной (итоговой) аттестации выпускников ΙX классов;

- положение о предпрофильном обучении;

- положение о профильных классах;

-  положение об учебном кабинете;

- положение о смотре учебных кабинетов;

-  положение о Совете профилактики правонарушений;

- положение о рабочей программе;

- положение о библиотеке;

- приказы директора Учреждения;

- положении, регламентирующее организацию работы по предупреждению и пресечению, правонарушений, связанных с незаконным оборотом наркотиков в Учреждении.

8.2. В случаях, предусмотренных законодательством, локальные акты Учреждения подлежат регистрации в качестве дополнений к настоящему Уставу.

8.3. Локальные акты не могут противоречить настоящему Уставу.

9. РЕОРГАНИЗАЦИЯ И ЛИКВИДАЦИЯ УЧРЕЖДЕНИЯ

9.1. Решение о реорганизации Учреждения принимается в форме постанов-ления мэрии на основании совместного представления Управления, Департамента и администрации Железнодорожного района города Новосибирска (далее – администрация района).

9.2. Реорганизация учреждения осуществляется в форме слияния, присоеди-нения, разделения, выделения.

9.3. Учреждение считается реорганизованным, за исключением случаев реорганизации в форме присоединения, с момента государственной регистрации вновь возникших юридических лиц.

При реорганизации учреждения в форме присоединения к нему другого Учреждения первое из них считается реорганизованным с момента внесения в Единый Государственный реестр юридических лиц записи о прекращении деятельности присоединенного учреждения.

9.4. Решение о ликвидации Учреждения принимается в форме постановления мэрии на основании совместного представления Управления, Департамента и администрации района.

9.5. Учреждение может быть ликвидировано по решению суда по основаниям и в порядке, которые установлены Гражданским кодексом Российской Федерации.

9.6. Оставшееся после удовлетворения требований кредиторов имущество Учреждения, а также имущество, на которое в соответствии с федеральными законами не может быть обращено взыскание по обязательствам Учреждения, передается в муниципальную казну города Новосибирска по акту приема-передачи.

9.7. Ликвидация Учреждения влечет за собой его прекращение без перехода прав и обязанностей в порядке правопреемства к другим лицам.

9.8. Ликвидация и реорганизация Учреждения осуществляется в порядке, предусмотренном Гражданским кодексом Российской Федерации.

Зарождение ландшафтного дизайна в условиях полиэтнического региона (на примере Оренбуржья)

Суббота, Апрель 28, 2012

ЗАРОЖДЕНИЕ ЛАНДШАФТНОГО ДИЗАЙНА В УСЛОВИЯХ ПОЛИЭТНИЧЕСКОГО РЕГИОНА (НА ПРИМЕРЕ ОРЕНБУРЖЬЯ)



Гусак Н. А.

Оренбургский государственный университет, г. Оренбург.

Оренбург основан 19 (30) апреля 1743 г. В плане представлял город — крепость. Располагаясь на стыке Европы и Азии, северных и южных территорий страны он взял на себя роль своеобразного моста, связующего звена между разными частями света и населяющими эти территории народами.

С позиции культурологии, полиэтнический регион, коим является Оренбуржье, представляет собой систему "ядерных" (культурное ядро) напластований, иногда граничащих (пограничных), когда этносы соблюдают определённую дистанцию, иногда перекрывающих друг друга, когда этносы тесно взаимодействуют, приобретая весьма сходные черты, иногда поглощают друг друга.

Таким образом, Оренбуржье является особенным регионом. Это отразилось и в устройстве города.

Во-первых — трижды менялось место закладки города (что это — дух кочевых народов?). Так об этом упоминает В. И. Даль: "…бедный Оренбург, перенесённый с места на место до трёх раз; судьбы своей не миновал: он, наконец-таки, расположился в безлесной и голой пустыне".[2]

Во-вторых — Оренбург не был построен по принципу Русских городов. При заложении города была использована заимствованная с Запада схема Бастионной крепости.

Третья особенность — Бастионная крепость должна была вписываться в окружающие леса за пределами вала стен, в нашем же случае были степи.

Из сказанного выше видно, что изначально Оренбург в культурном плане представлял собой некий конгломерат, в дальнейшем подвергнувшийся процессу метаморфизма.

Обратимся теперь к ландшафтному дизайну. В России 18 в. царила мода на все европейское.

При Петре 1 в России появляется регулярный дворцово-парковый ансамбль европейского (французского) типа. Строгий порядок во всём, симметрия, уравновешенность, последовательность. Парк, сад рассматривались как прямое продолжение дворца, составляя единую композицию. Это являлось своеобразным символом безграничной власти монарха над окружающим пространством. Не мало важно и то, что организованное пространство давало возможность расширить круг общения. Созданием садов главным образом занимаются иностранцы. Жан Батист Александр Леблон (1679-1719) разрабатывает проект одной из первых в России парковых систем, которая объединяла несколько больших садов, набережных, дворцов и каналов.

Подобно столичной модели обустройства города, на периферии в обязанность губернатора вводилось создание (конечно, поскромнее, чем в Петербурге) парадно-садового ансамбля — символа власти в крепости, в крае. В Оренбурге первый сад был заложен во время строительства дома-дворца. О чём свидетельствует макет города-крепости того времени хранящийся в музее истории города Оренбурга на Набережной, 29. Представлял собой декоративный, "образцовый", регулярного типа сад площадью примерно 1 — 1,3 га. Был огорожен невысоким забором. В центре сада находилась клумба цветов, имевшая круглую форму. Семь прямоугольников с промежутками между ними — боскеты, то есть участки, окружённые сплошными стриженными шпалерами в виде живой изгороди из низкорослых деревьев и кустарников высотой 2-3 м.

В состав сада входила оранжерея. Посещать сад могли только губернатор и приближённые к нему лица. Просуществовал сад не долго. Причинами тому могли служить: сухость климата, отсутствие оросительных систем (полив осуществлялся привозной водой с р. Урал), осада Оренбурга Пугачёвым, пожар весной 1786 г.

Помимо городского сада, губернатор обустраивает загородную дачу. Писатель П. П. Свиньин, посетивший Оренбург в 1824 г., в своём произведении "Картина Оренбурга и его окрестностей" пишет: "В семи верстах от Оренбурга, на берегу излучистой Сакмары, есть место, на котором некогда стоял загородный дом одного оренбургского губернатора, разорённый, как говорят, Пугачёвым. И поныне ещё видны следы фундамента, вокруг которых возвышается земляной вал, служивший забором и укреплением романтическому жилищу. В сие уединённое место, называемое оренбургскими жителями Маяком, ездят они целыми семействами погулять, напиться на чистом воздухе чаю и насладиться природою". [5]

Второй сад, общей площадью примерно 13 га, был заложен не позднее 1797г. Его местоположение оказалось более благоприятным. Рядом находилось Голубиное озеро. От крепости до сада была построена прямая ивовая аллея длинной немногим больше километра. Несмотря на то, что в столице переходят к пейзажному стилю садово-паркового ансамбля, отмечая его как более естественный и не требующий больших вложений при содержании, в Оренбурге вновь обращаются к регулярному стилю. "Весь сад, разбитый на прямоугольники, пересекался взаимно перпендикулярными аллеями из липы, вяза, берёзы. Вокруг сада была устроена защитная полоса — изгородь из деревьев и кустарников, в том числе из тополя, с прогулочной площадкой по периметру. В саду находился большой садовый павильон, оранжереи и другие постройки."[1] По своей структуре и функциональности сад был разделён на две части. Половина сада носила образцовый, парадно-декоративный характер. П. П. Свиньин пишет: "…генерал-губернаторский сад. Здесь можно с приятностью отдохнуть в тени французских аллей, насладиться видом и благоуханием множества цветов, полюбоваться в оранжереях заморскими фруктами и заглянуть в красивый павильон, в котором почтенный хозяин сада забавляет иногда балами оренбургскую публику". Вторую половину сада занимали плодовые деревья и кустарники, ягодники, овощные плантации — огород. Просуществовал сад около 200 лет, сократившись к концу жизни до 2,5га.

Третий сад — Англиканский (на территории сада во время царствования Александра 1 располагалось "Оренбургское отделение Британского Библейского общества" — отсюда и название). Это был первый хвойный, сосновый сад. Постепенно к середине 20 века Оренбург потерял и его.

В 1852 -1855гг. создаётся сад Караван-Сарая. В состав насаждений входят: лиственница, вяз обыкновенный, тополь белый и серебристый, дуб, сосна, сирень белая. "Деревья привозились из ближайших башкирских дач, но не ближе 100 вёрст, а хвойные из стерлитамакского уезда. "Из девственных лесов Башкирии привозили большие сосны. Их откапывали и вместе с корнями, в громадных кадках перевозили в Караван-Сарайский сад…"[6] Посадка проводилась под наблюдением опытного садовника Лебедева.., разбиты были клумбы с цветами. Вход в сад был позволен только чистой публике…" [3] В 70-х гг. в саду прокладываются трубы, возводится оросительная система. Сад просуществовал 145 лет.

Особое внимание на протяжении всей истории уделялось эстетике набережной. Под руководством губернатора П. К. Эссена в 1817 -1830 гг. набережная озеленяется, благоустраивается спуск к берегу, часть Зауральной рощи превращается в пейзажный (английский) парк (ниже мы подробнее коснёмся этого объекта ландшафтного дизайна). При губернаторе А. А.Катёнине в 1857 -1860 гг. на набережной устраивается зелёный бульвар, в конце века получивший название Пушкинского (в честь 100-летия со дня рождения поэта). В 1884 — 1885 гг. купец А. А. Белов на смотровой площадке набережной разбивает цветники (оренбуржцы до сих пор вспоминают имя неграмотного купца, называя бульвар Беловкой). П. Д. Райский пишет: Самым же излюбленным местом для прогулок и развлечений в летнее время служит городской бульвар… Возвышенная местность, тенистые аллеи, цветники, павильон с фруктовыми водами, ресторан, ежедневная по вечерам игра духового или бального оркестров — всё это привлекает на бульвар массы публики. Главная аллея по вечерам всегда переполнена двигающейся с одного конца на другой и обратно интеллигентной публикой. В знойные летние дни бульвар орошается водою из бассейна, здесь же устроенного".[4]

Как говорилось выше, Зауральная роща с начала 19 в. становится рекреационной зоной (второй после Маяка). П. П. Свиньин отмечает: "В Оренбурге есть превосходное гульбище в летнюю пору. Это старая роща, осеняющая под самым городом противоположный ему низменный берег. Три прямые аллеи, идущие по разным направлениям от одного пункта и соединённые между собой множеством английских дорожек, разделяющих её на четыре части через всю её широту, две другие аллеи, защищённые от солнца самыми тенистыми деревьями, расположены по направлению берега; все они сходятся на прекрасной площадке, с которой открывается прелестный вид на город и реку. Гуляющий в роще на каждом шагу встречает что-либо приятное: здесь самородный пруд, через который перегибаются два красивых мостика, там, в разных местах, под сению старых ив, осокорей и вязов, затейливые беседки, деревянные скамейки и дерновые канапе для отдохновения; всюду, наконец, прохлада, свежесть и чистота… Здесь летом в воскресные дни играет полковая музыка и становится тесно от гуляющих… "[5] Существовала паромная и лодочная переправа. Простой люд пользовался мостом. В 1830 г. на площади за рукавом Старицы возводится каменная беседка-ротонда. Внутри ротонды располагался фонтан. В 1890-х гг. ротонду перенесли в сквер против городской думы. Этот памятник садово-паркового искусства 19 в. дожил до наших дней (правда, уже без бассейна).

Каким же образом осуществлялось первое озеленение всего города? Об этом указывает в своих записках И. В. Чернов: "Относительно благоустройства города генерал Эссен требовал, чтобы около каждого дома был полисадник и в нём посажены деревья. Домовладельцы, побуждаемые полицией, садили деревья и огораживали их полисадниками, а в более глухих улицах допускались из плетня. Казённые дома были обсажены лучшими деревьями. На Большой или нынешней Николаевской улице посадка была по обеим сторонам, и улица эта представляла аллею; поливка была постоянно аккуратная и деревья быстро разрастались; замечательные по высоте деревья были по гостинодворской стороне у домов командиров и у дома Тимашева … Тут деревья оставались до последнего времени и срублены при перестройке домов. При доме киргизской школы, кажется, и теперь имеются два или три дерева посадки тех времён. В прочих местах полисадники с деревьями первое время содержались исправно, но вследствие сухости воздуха, сильных жаров, а зимою морозов, затруднительности поливки, для которой воду нужно было привозить из Урала, деревья сохли и уничтожались. Я посадил около своего дома, по Петропавловской улице, несколько берёз, которые принялись и росли до 1840 г., а в этом году раннею весной погибли вследствие повреждения корней морозами"[3]

Говоря о первых и значительных преобразованиях в плане ландшафтного дизайна Оренбурга необходимо вспомнить события второй половины 19 в. 11 июня 1862 г. вышел указ об упразднении Оренбургской крепости. От срытия её валов освобождалась земля по площади примерно вдвое больше, чем территория крепости. Это кольцо длиной в 5,7 км. и шириной до 350 м. Обширная территория, требующая освоения. И вновь Оренбург не следует столичному примеру, где подобные земли были обсажены деревьями. В Москве утверждается Бульварное кольцо (гордость москвичей), состоящее из десяти бульваров, соединённых несколькими площадями. Пойдя по этому пути, мы бы имели зеленый город, но генерал-губернатор А. П. Безак и городская Дума избрали другой. Большая часть земель была распродана под застройку домов и других строений. Таким образом "Оренбург потерял важную историческую территориальную основу для развития системы зелёных насаждений города в перспективе".[1] Оренбург лишился резервных территорий.

Не реализованным оказался и проект Паркового проспекта — как единой композиционной оси города между р. Урал, горой Маяк и р. Сакмара (помешал железнодорожный вокзал, выстроенный в 1876 г.).

Как видно из выше сказанного, Оренбург в ходе истории увеличивал долю застройки, сокращая при этом зону рекреаций. К 1917 г. площадь зелёных насаждений общего пользования составила примерно 14 га.

В заключении отметим, что Оренбург, создаваясь городом — "окном в Азию", вобрал в себя элементы различных культур, что отразилось и в материальной и в духовной культуре города. В рассмотренный период происходило формирование городского ландшафта как объемно—пространственной среды, обладающей определенными экологическими, функциональными и эстетическими качествами.

Оренбургский регион в ходе истории всегда выполнял функцию своеобразного перекрёстка культурно-цивилизационных взаимодействий. Кроме того, он особым образом интегрировал разнонаправленные векторы духовных устремлений, как оседлого населения, так и пересекающих эти земли кочевников, создавая особую атмосферу мультикультурализма, полиэтнической толерантности, цивилизационной пестроты.

Список литературы:

1.  Балыков О. Ф. Зеленые насаждения Оренбурга — вчера, сегодня, завтра.-Оренбург, 2002.-400с.

2.  Даль В. И. Повести и рассказы.- Уфа, 1981.-С.87.

3.  Записки Генерал-майора Ивана Васильевича Чернова. Труды Оренбургской Ученой Архивной Комиссии. Выпуск 18.-Оренбург, 1907.-С.156.

4.  Райский П. Д. Путеводитель по городу Оренбургу.- Оренбург, 1915

5.  Свиньин П. П. Картина Оренбурга и его окрестностей // Оренбургский край в произведениях русских писателей: Прокофьева А. Г., Пузанева Т. Н.- Оренбург,1991.-С.20—21

6.  Столпянский П. Н. Город Оренбург. Материалы к истории и топографии Оренбург. — Оренбург, 1908.- С.116

Демонстрационный проект в Кракове (Польша)

Пятница, Апрель 27, 2012

Демонстрационный проект в Кракове (Польша)

Андрей Луженский, консультант Всемирного Банка,

Олегом Комаров, старший инженер ФРП

(по материалам Польского агентства по энергосбережению (FEWE))

Общее описание проекта

В городе Кракове во время отопительных сезонов 1992-93 и 1993-94 годов был проведен демонстрационный проект по энергосбережению с целью показать возможности экономии тепла в типичных многоквартирных жилых зданиях, снабжаемых теплом от системы централизованного теплоснабжения. При этом простая демонстрация современных энергосберегающих технологий не являлась самоцелью. Их внедрение должно было выявить потенциал снижения нагрузки на систему централизованного теплоснабжения и, как следствие, показать возможность исключения из общей системы теплоснабжения города многочисленных низкоэффективных мелких котельных и печного отопления, дающих основной вклад в загрязнение атмосферы.

Проект финансировался Агентством по Международному Развитию и Департаментом Энергетики США и выполнялся совместно американскими и польскими специалистами.

Демонстрационный проект Read the rest of this entry »

Рубрика: Процессы

Стандарт качества предоставления муниципальной услуги (работы) «Содержание городской системы оповещения населения жилого сектора города в случае угрозы или возникновения чрезвычайной ситуации природного или техногенного характера»

Пятница, Апрель 27, 2012

УТВЕРЖДЕН

постановлением мэрии города

от 14.12.2010 № 4971

(приложение 2)

СТАНДАРТ

качества предоставления муниципальной услуги (работы)

«Содержание городской системы оповещения населения жилого сектора города

в случае угрозы или возникновения чрезвычайной ситуации природного

или техногенного характера»

(далее – стандарт)

1. Общие положения

Настоящий стандарт распространяется на муниципальную услугу (работу), предоставляемую населению города, включенную в Реестр муниципальных услуг (работ) муниципального образования «Город Череповец», утвержденный постановлением мэрии города от 11.12.2009 № 4408 «Об утверждении Реестра муниципальных услуг (работ) муниципального образования «Город Череповец» (с изменениями). Стандарт устанавливает основные требования, определяющие качество предоставления муниципальной услуги (работы).

1.1. Предмет (содержание) муниципальной услуги (работы) (далее – услуга):

содержание городской автоматизированной системы оповещения и информирования населения об угрозе возникновения или возникновении чрезвычайной ситуации, поддержание в состоянии постоянной готовности к использованию системы оповещения населения, организация и осуществление получения населением через средства массовой информации и по иным каналам своевременной, полной и достоверной информации о введении на конкретной территории соответствующих режимов функционирования органов управления и сил единой системы предупреждения и ликвидации чрезвычайных ситуаций, о прогнозируемых и возникших чрезвычайных ситуациях, о приемах и способах защиты от них, о принятых мерах по обеспечению безопасности населения, а также сигналах оповещения мирного и военного времени.

1.2. Единица измерения услуги – 1 человек.

1.3. Правовыми основами предоставления услуги являются:

Конституция Российской Федерации;

Федеральный закон от 06.10.2003 № 131-ФЗ «Об общих принципах организации местного самоуправления в Российской Федерации»;

Федеральный закон от 21.12.94 № 68-ФЗ «О защите населения и территорий от чрезвычайных ситуаций природного и техногенного характера»;

Федеральный закон от 12.02.98 № 28-ФЗ «О гражданской обороне»;

постановление Правительства Российской Федерации от 30.12.2003 № 794 «О единой государственной системе предупреждения и ликвидации чрезвычайных ситуаций»;

постановление Правительства Российской Федерации от 26.11.2007 № 804 «Об утверждении положения о гражданской обороне в Российской Федерации»;

распоряжение Правительства Российской Федерации от 25.10.2003 № 1544-р «Об обеспечении своевременного оповещения населения об угрозе возникновения или возникновении чрезвычайных ситуаций в мирное и военное время»;

постановление мэрии города от 30.12.2004 № 5592 «О создании муниципального учреждения «Центр по защите населения и территорий от чрезвычайных ситуаций»;

постановление мэра города от 14.03.2006 № 972 «О создании единой дежурно-диспетчерской службы – 051 города Череповца»;

постановление мэрии города от 27.11.2009 № 4236 «Об утверждении порядка подготовки к ведению и ведения гражданской обороны в городе Череповце»;

постановление мэра города от 18.03.2008 № 961 «О своевременном оповещении и информировании населения города об угрозе возникновения или возникновении чрезвычайных ситуаций в мирное и военное время»;

иные нормативные правовые акты Российской Федерации, Вологодской области, муниципального образования «Город Череповец».

1.4. Потребители услуги – юридические и физические лица (далее – потребитель).

2. Требования к предоставлению услуги

2.1. Требования, обеспечивающие доступность услуги для потребителей.

2.1.1. Услуга предоставляется на безвозмездной основе для потребителей в порядке, установленном действующим законодательством Российской Федерации и муниципальными правовыми актами.

2.1.2. Муниципальное учреждение «Центр по защите населения и территорий от чрезвычайных ситуаций» (далее – МУ «ЦЗНТЧС»), предоставляющее услугу, располагается на территории города Череповца по адресу: Советский проспект, 15.

2.1.3. Режим работы МУ «ЦЗНТЧС», предоставляющего услугу:

с 8.00 час. до 17.00 час., с учетом перерыва на обед;

пятница: 8.00 час. – 16.00 час.;

выходные дни: суббота, воскресенье.

В предпраздничные дни режим работы сокращается в соответствии с действующим законодательством.

Единая дежурно-диспетчерская служба – 051 МУ «ЦЗНТЧС» работает круглосуточно.

Предоставление услуги не требует дополнительного обращения в МУ «ЦЗНТЧС».

2.1.4. Процедуры принятия решения о предоставлении услуги.

Оказание услуги не предполагает необходимости совершения потребителями специальных действий, санкционирующих предоставление им данной услуги.

2.1.5. Требования к сроку предоставления услуги, к срокам на совершение действий, принятие решений в процессе предоставления услуги.

Предоставление услуги производится:

в случае угрозы возникновения чрезвычайной ситуации на территории города. Единая дежурно-диспетчерская служба – 051 МУ «ЦЗНТЧС» обязана оповестить об этом население города не менее чем за 3 дня до прогнозируемой даты возникновения чрезвычайной ситуации;

в случае возникновения чрезвычайной ситуации на территории города. Единая дежурно-диспетчерская служба – 051 МУ «ЦЗНТЧС» обязана оповестить население города о факте возникновения на территории города чрезвычайной ситуации в течение не более 30 минут после факта фиксации чрезвычайной ситуации.

2.1.6. Основания для приостановления предоставления услуги.

Приостановление предоставления услуги осуществляется на основании вступления в силу новых законодательных актов федерального, регионального уровня и муниципальных правовых актов, регулирующих полномочия органов местного самоуправления, а также содержащих нормы, указывающие на необходимость приостановления предоставления услуги.

2.2. Требования к МУ «ЦЗНТЧС», предоставляющему услугу.

2.2.1. Наличие документов, в соответствии с которыми функционируют МУ «ЦЗНТЧС» и его структурные подразделения.

2.2.2. МУ «ЦЗНТЧС» должно быть оснащено оборудованием, аппаратурой и приборами, отвечающими требованиям стандартов, технических условий, других нормативных документов и обеспечивающими надлежащее (ий) качество (объем) предоставляемой услуги.

Оборудование, приборы и аппаратуру следует использовать строго по назначению в соответствии с эксплуатационными документами, содержать в технически исправном состоянии, которое следует систематически проверять.

2.2.3. МУ «ЦЗНТЧС» должно располагать необходимым количеством специалистов. При этом каждый специалист должен иметь соответствующие образование, квалификацию, профессиональную подготовку, обладать знаниями и опытом, необходимыми для выполнения возложенных на него обязанностей по исполнению услуги.

Квалификацию специалистов следует поддерживать на высоком уровне постоянной (периодической) учебой на курсах переподготовки и повышения квалификации или иными действенными способами.

У специалистов каждой категории должны быть должностные инструкции, устанавливающие их обязанности и права по исполнению услуги.

Все специалисты должны быть аттестованы в установленном порядке.

Наряду с соответствующей квалификацией и профессионализмом все привлекаемые к оказанию услуги специалисты должны обладать высокими моральными и морально-этическими качествами, а также чувством ответственности. При оказании услуги они должны проявлять вежливость, внимание, выдержку, предусмотрительность, терпение.

2.2.4. МУ «ЦЗНТЧС» должно иметь систему контроля за деятельностью структурных подразделений и специалистов по оказанию услуг, за соответствием предоставляемой услуги стандарту. Эта система контроля должна охватывать этапы планирования, работы с потребителями, оформления результатов контроля, выработки и реализации мероприятий по устранению выявленных недостатков.

2.2.5. МУ «ЦЗНТЧС» вправе привлекать специалистов и использовать специализированную технику и оборудование для выполнения работ по предоставлению услуги на договорной основе.

2.3. Требования к информационному обеспечению потребителей.

Информирование потребителей осуществляется посредством:

публикации настоящего стандарта в средствах массовой информации;

размещения информации об учреждении на официальном интернет-сайте мэрии города Череповца: www. mayor. cherinfo. ru;

информационных стендов, размещаемых в помещениях МУ «ЦЗНТЧС»;

тематических публикаций и телепередач.

Потребители вправе потребовать от МУ «ЦЗНТЧС» предоставления необходимой и достоверной информации о предоставляемой услуге.

2.4. Иные требования, необходимые для обеспечения предоставления услуги на качественном уровне.

Руководитель МУ «ЦЗНТЧС»:

обеспечивает разъяснение и доведение настоящего стандарта до всех работников учреждения;

организовывает информационное обеспечение процесса предоставления услуги в соответствии с требованиями настоящего стандарта;

обеспечивает контроль за соблюдением настоящего стандарта.

3. Требования к результату предоставления услуги

3.1. Требования к оповещению населения о возникновении чрезвычайных ситуаций, несущих массовую угрозу для жизни и здоровья населения города:

оповещение населения города о чрезвычайной ситуации должно содержать информацию о характере чрезвычайной ситуации, дате, времени и месте возникновения чрезвычайной ситуации (прогнозируемых или фактических), приемах и методах защиты населения от негативных последствий чрезвычайной ситуации;

оповещение населения города о возникновении чрезвычайной ситуации должно быть осуществлено посредством вещания через телевизионные каналы, радиостанции ультракоротких волн, объявления через громкоговорители в зданиях крупных торговых центров (площадью более 1000 кв. м), железнодорожного вокзала, автовокзала, аэропорта, предприятий с численностью работников свыше 200 человек, громкоговорители в общественном транспорте (автобусы, трамваи) и в других местах массового пребывания людей;

время работы сирен, сигнализирующих о возникновении чрезвычайной ситуации (угрозы возникновения чрезвычайной ситуации), должно составлять не менее 2 минут;

в случае заблаговременной ликвидации угрозы возникновения чрезвычайной ситуации на территории города единая дежурно-диспетчерская служба – 051 МУ «ЦЗНТЧС» обязана оповестить население города об этом тем же образом, каким было осуществлено оповещение об угрозе возникновения чрезвычайной ситуации;

единая дежурно-диспетчерская служба – 051 МУ «ЦЗНТЧС» при проведении проверки работы сирен должна проинформировать об этом население города за сутки до проведения проверки посредством публикации в средствах массовой информации и информационного сообщения в вечерних новостях местных телевизионных каналов.

3.2. Выполнение указанных в настоящем разделе требований не освобождает от установленной законодательством ответственности за соблюдение иных утвержденных в установленном порядке норм и правил.

3.3. Основные показатели оценки качества предоставления услуги.

Наименование количественного показателя оценки

качества услуги

Индикатор

качества

(объема)

Целевое расходование бюджетных средств

100%

Соблюдение сроков предоставления услуги потребителям в соответствии с действующим законодательством

100%

Процент населения, охваченного системой оповещения

100%

Количество повторных звонков (жалоб на бездействие)

0

4. Порядок подачи, регистрации и рассмотрения жалоб

на несоответствующее предоставление услуги, на несоблюдение стандарта

4.1. Жалобы на несоответствующее предоставление услуги, на несоблюдение настоящего стандарта (далее – жалоба) могут быть направлены как в МУ «ЦЗНТЧС», так и в мэрию города.

4.2. Жалобы подлежат обязательной регистрации.

4.3. Жалобы должны быть рассмотрены руководителем МУ «ЦЗНТЧС» либо мэрией города в порядке и в сроки, предусмотренные действующим законодательством, и заявителю должен быть дан письменный ответ о принятых мерах.

4.4. любое лицо, являющееся потребителем, имеет право обжаловать нарушение требований настоящего стандарта путем обращения в суд. Интересы потребителей услуги могут представляться правозащитными организациями.

Рубрика: Услуги

Временный перечень исполнительной документации, представляемой застройщиком или заказчиком в инспекцию при проведении итоговой проверки

Пятница, Апрель 27, 2012

ВРЕМЕННЫЙ ПЕРЕЧЕНЬ ИСПОЛНИТЕЛЬНОЙ ДОКУМЕНТАЦИИ, ПРЕДСТАВЛЯЕМОЙ ЗАСТРОЙЩИКОМ ИЛИ ЗАКАЗЧИКОМ В ИНСПЕКЦИЮ ПРИ ПРОВЕДЕНИИ ИТОГОВОЙ ПРОВЕРКИ*

№ п/п

Наименование документов

Примечание

1.

Извещение об окончании строительства (реконструкции, капитального ремонта)

РД-11-04-2006

2.

Реестр исполнительной документации по объекту, представляемой должностному лицу инспекции

В реестре должна быть отметка специалиста инспекции о принятии документации

3.

Копия акта освидетельствования геодезической разбивочной основы для строительства объекта капитального строительства с приложением исполнительной схемы, на которой должны быть указаны знаки геодезической разбивочной основы, их координаты, места установки и способы закрепления, в том числе знаки, определяющие положение красных линий и линий разрешенного отступа от них.

РД-11-02-2006,

п. 5 ст. 52 ГК РФ

4.

Документы инженерных изысканий, проводимых в процессе

строительства (в том числе испытания грунтов основания и т. д.).

РД-11-02-2006

5.

Результаты геодезических измерений деформаций оснований, конструкций зданий (сооружений) и их частей (если это предусмотрено проектной документацией, установлено авторским надзором или органами государственного надзора).

СНиП 3.01.03-84,

ГОСТ 24846-81

6.

Исполнительная документация, схемы и чертежи

Исполнительная схема котлована, полотна земляных сооружений.

Высотная исполнительная схема свай после их погружения (либо высотные отметки указываются в журнале погружения свай).

Исполнительная схема свайного поля (после срубки свай).

Исполнительная схема фундаментов.

Поэтажные исполнительные схемы многоэтажных зданий.

Исполнительные схемы колонн каркасных зданий.

Высотные исполнительные схемы консолей колонн, площадок опирания перекрытий и покрытий, панелей.

Исполнительная схема подкрановых балок и путей.

Исполнительная схема фундаментов под оборудование и их элементов.

Высотная исполнительная схема полов промышленного здания.

Исполнительная схема лифтовой шахты.

Исполнительная схема кровли.

Исполнительная схема транспортных сооружений (автомобильной или железной дороги, внутризаводской дороги, эстакады и других инженерных сооружений).

Исполнительные схемы инженерных сетей внутри здания

(при необходимости).

Исполнительная схема устройства навесных фасадных систем.

Исполнительная схема расположения объекта капитального строительства в границах земельного участка.

Исполнительная схема благоустройства территории

Исполнительные чертежи подземных сетей и продольные профили:

- наружных сетей водоснабжения;

- наружных сетей канализации (в том числе ливневой);

- наружных тепловых сетей;

- наружных сетей газоснабжения;

- наружных сетей электроснабжения;

- сетей телефонной канализации;

- наружных сетей связи;

- сооружений защиты от электрокоррозии;

- дренажей;

- заземляющих устройств.

Исполнительные чертежи сетей инженерно-технического обеспечения внутри здания (сооружения):

- исполнительный чертеж сетей водопровода и канализации;

- исполнительный чертеж сетей газоснабжения;

- исполнительный чертеж сетей электроснабжения и электроосвещения;

исполнительный чертеж сетей связи, телевидения и радиофикации;

исполнительный чертеж автоматических систем пожаротушения и пожарной сигнализации;

- исполнительные чертежи по установке технологического оборудования.

РД-11-02-2006,

ГОСТ 51872-2002 и

СНиПы

п. п. 8, 3 ст. 55 ГК РФ

7.

Паспорта сертификаты и другие документы о качестве примененных материалов (изделий).

СНиП «Организация строительства» 12.01.2004

8.

Отдельные результаты испытаний примененных материалов.

РД-11-04-2006

9.

Общий журнал работ.

РД-11-05-2007

10.

Специальные журналы производства работ

(перечень зависит от вида выполненных работ):

- журнал работ по монтажу строительных конструкций;

- журнал сварочных работ;

- журнал антикоррозийной защиты сварных соединений;

- журнал замоноличивания монтажных стыков и узлов;

- журнал выполнения монтажных соединений на болтах;

- журнал по устройству свайных фундаментов;

- журнал бетонных работ;

- журнал прогрева бетона;

- журнал производства антикоррозионных работ;

- другие.

РД-11-05-2007,

СНиП 3.03.01-87 и

другие

11.

Журнал авторского надзора (при ведении авторского надзора).

СП 11-110-99

12.

Акты освидетельствования скрытых работ

Выполнение предусмотренных проектом инженерных мероприятий по закреплению грунтов и подготовке оснований.

Отрывка котлованов, траншей.

Обратная засыпка выемок.

Погружение свай, свай-оболочек, шпунта, опускаемых колодцев и кессонов.

Стыкование составных свай и свай-оболочек

Бурение всех видов скважин.

Армирование буронабивных скважин.

Заполнение (инъецирование) буронабивных скважин

Устройство искусственных оснований под фундаменты.

Установка опалубки для бетонирования монолитных фундаментов, стен, колонн, перекрытий и покрытий.

Армирование железобетонных фундаментов, стен, колонн,

перекрытий и покрытий.

Установка анкеров и закладных деталей в монолитные бетонные и железобетонные конструкции.

Бетонирование монолитных бетонных и железобетонных

фундаментов, стен, колонн, перекрытий и покрытий.

Гидроизоляция фундаментов.

Армирование кирпичной кладки стен, колонн, перегородок.

Утепление наружных ограждающих конструкций.

Монтаж сборных железобетонных фундаментов, колонн, ригелей, перемычек, стеновых панелей, плит перекрытий и покрытий, лестничных площадок и маршей, вентблоков, балконных плит.

Анкеровка плит перекрытий и покрытий.

Замоноличивание монтажных стыков и узлов.

Герметизация стыков стеновых панелей.

Антикоррозийная защита сварных соединений.

Ограждение балконов и лоджий.

Установка оконных блоков, подоконной доски и дверных блоков (поэтажно).

Устройство оснований под полы.

Устройство гидроизоляционного ковра.

Устройство звукоизоляции полов.

Антисептирование и огневая защита деревянных конструкций.

Пароизоляция кровли.

Теплоизоляция кровли.

Устройство рулонного кровельного покрытия (акт составляется на каждый слой).

Монтаж металлоконструкций.

Антикоррозийная защита металлоконструкций.

Устройство навесных фасадов.

Подготовка оснований для устройства верхних покрытий тротуаров, площадок, проездов, автомобильных дорог.

СНиП 12-01-2004,

РД-11-02-2006, проект

13.

Документация по освидетельствованию и испытаниям инженерно-технических систем

А)

Отопление и вентиляция

Акт гидростатического испытания систем отопления и теплоснабжения, котлов, котельных.

Акт теплового испытания системы отопления на эффект действия.

Акт гидростатического испытания котлов низкого давления.

Акта осмотра тепловых энергоустановок и тепловых сетей, котельной.

Разрешение на допуск в эксплуатацию.

Приказ Госстроя РФ от 13.12.2000г. № 285 п.4.15

Б)

Водопровод и канализация

Акт гидростатического или манометрического испытания системы внутреннего холодного и горячего водоснабжения.

Акт обследования водомерного узла.

РД-11-02-2006

Акт гидростатического испытания систем внутреннего холодного и горячего водоснабжения.

РД-11-02-2006

В)

Газораспределение

Протокол механического испытания стыковых сварных соединений.

Акт неразрушающего контроля сварных соединений трубопроводов.

Акт испытания газопровода и газового оборудования на герметичность.

Строительный паспорт подземного (надземного) газопровода, газового ввода Строительный паспорт внутреннего газового оборудования.

Акт приемки законченного строительством объекта газораспределительной системы

РД-11-02-2006

Г)

Монтаж лифтов

Акт готовности строительной части к монтажу лифтового оборудования.

Акт полного технического освидетельствования лифта.

Акт приемки лифта в эксплуатацию.

РД-11-02-2006

Д)

Технологическое оборудование и технологические трубопроводы

Акт индивидуального испытания оборудования.

Акт передачи оборудования в монтаж.

Акт строительной готовности зданий, сооружений, помещений под монтаж оборудования.

Акт испытания трубопроводов.

Журнал сварочных работ.

Акт комплексного испытания оборудования.

РД-11-02-2006

Е)

Наружные тепловые сети

Акт освидетельствования траншей при подземной прокладке трубопроводов.

Акт освидетельствования оснований и опор под трубопроводы.

Акт освидетельствования тепловой изоляции.

Акт освидетельствования тепловых камер.

Акт на прокладку трубопроводов.

Акт о проведении испытаний трубопроводов на прочность и герметичность.

Акт о проведении промывки (продувки) трубопроводов.

Акт о проведении растяжки компенсаторов.

Акт осмотра тепловых сетей.

Разрешение на допуск в эксплуатацию.

Приказ Госстроя РФ от 13.12.2000г. № 285 п.4.27; 4.30; 4.31

Ж)

Наружные сети водоснабжения и канализации

Акт освидетельствования траншеи.

Акт освидетельствования оснований под трубопроводы.

Акт освидетельствования колодцев.

Акт на прокладку трубопроводов.

Акт о проведении приемочного гидравлического испытания напорного трубопровода на прочность и герметичность.

Акт о проведении приемочного гидравлического испытания безнапорного трубопровода на прочность и герметичность.

Акт о проведении промывки и дезинфекции трубопроводов (сооружений) хозяйственно-питьевого водоснабжения

РД-11-02-2006

З)

Наружные сети связи

Акт освидетельствования траншей.

Акт освидетельствования кабельной канализации.

Акт на прокладку кабелей.

Акт освидетельствования колодцев кабельной связи.

РД-11-02-2006

И)

Системы телевидения, связи, радиофикации

Акт освидетельствования и испытаний внутренних сетей

телефонизации.

Акт освидетельствования и испытаний сетей радиофикации.

Акт освидетельствования и испытаний сетей телевидения.

РД-11-02-2006

14.

Противопожарные мероприятия

А.

Декларация пожарной безопасности или копия уведомления о направлении ее в регистрирующий орган

Техрегламент ФЗ №123

Б.

Противопожарное водоснабжение

Акт на скрытые работы по монтажу противопожарного водопровода и установку пожарных гидрантов.

НПБ 05-93

Акт приемки-сдачи выполненных работ.

СНиП 2.04.02-84*

Акт испытания системы наружного противопожарного водопровода на водоотдачу.

СНиП 2.04.02-84*

Акт испытания системы внутреннего противопожарного водопровода на водоотдачу.

СНиП 2.04.01-85*.

Сертификаты о соответствии оборудования требованиям пожарной безопасности.

НПБ 151-2000

Лицензия (допуск) организации (подрядчика), выполнявшего работы.

Градостроительный Кодекс РФ

В.

Установки автоматической противопожарной защиты (УАПЗ)

Проект на каждый вид УАПЗ.

Акт приемки в эксплуатацию системы автоматической пожарной сигнализации;

НПБ 58-97, НПБ 57-97,

НПБ 65-97, НПБ 66-97,

НПБ 70-98,НПБ 75-98

Документ подтверждающий вывод сигнала о пожаре на пульт 01

НПБ 77-98

Акт (ы) испытания (ий) и приемки в эксплуатацию установки (ок) автоматического пожаротушения.

НПБ 57-97, НПБ 62-97

НПБ 67-98, НПБ 75-98

Акт (протокол) аэродинамических испытаний системы дымоудаления;

НПБ 75-98

НПБ 241-97

Протокол контроля качества огнезащитной обработки вентиляционных стальных коробов системы дымоудаления и (или)воздуховодов.

НПБ 239-97

Акт исправности вентиляционных каналов системы вытяжной вентиляции;

Техрегламент ФЗ №123

Акт приемки-сдачи выполненных работ.

Техрегламент ФЗ №123

Акт готовности системы оповещения и управления эвакуацией людей при пожаре.

НПБ 104-03

Лицензия (допуск) организации (подрядчика), выполнявшего работы.

Градостроительный Кодекс РФ

Акты замера подпора давления воздуха в тамбур-шлюзы и лифтовые шахты.

Техрегламент ФЗ №123

Акт комплексного опробования систем противопожарной защиты.

НПБ 75-98, НПБ 77-98,

НПБ 253-98

Г.

Конструктивная огнезащита

Проект огнезащиты стальных конструкций — несущих элементов здания.

Протокол контроля качества огнезащитной обработки стальных конструкций.

НПБ 232-96, НПБ 236-97

Протокол контроля качества огнезащитной обработки деревянных (сгораемых) конструкций.

НПБ 232-96, НПБ 251-98

Лицензия (допуск) организации (подрядчика), выполнявшего работы.

Градостроительный Кодекс РФ

Д.

Сертификаты соответствия

Сертификаты и протоколы (акты) испытаний наружных пожарных лестниц, ограждений кровли и лестничных маршей на соответствие требованиям норм.

НПБ 245-2001

На противопожарные преграды (окна, ворота, двери (в т. ч лифтовые), люки, клапаны, вентиляторы дымоудаления, огнезадерживающие клапаны и т. д).

Акт на установку противопожарных дверей, люков, ворот, окон.

СП 2.13130.2009

На пожарно-техническую продукцию, материалы и оборудование — пожарные шкафы, рукава, стволы, вентиляторы дымоудаления, насосы, узлы управления АУПТ, электронные блоки и приборы управления АПС, извещатели, огнезащитные составы, воздуховоды, трубопроводы и др.

Техрегламент ФЗ №123

На кабельную продукцию.

НПБ 248-97

На отделочные материалы, примененные на путях эвакуации.

НПБ 244-97

Ж.

В случае, если объект строительства подпадает под действие требований пункта 2 ст.78 ФЗ №123 от 22 июня 2009 г. и пункта 1 СП 2.13130.2009

Согласованные с Федеральной противопожарной службой МЧС России технические условия, отражающие специфику их противопожарной защиты, включая комплекс дополнительных инженерно-технических и организационных мероприятий противопожарной защиты здания.

Техрегламент ФЗ №123

Иные документы (согласования, расчеты, особые мнения, анализы, заключения, примечания…) отражающие уровень обеспечения пожарной безопасности объекта.

Техрегламент ФЗ №123

15.

Санитарно-эпидемиологические мероприятия

Документы на строительные и отделочные материалы и изделия, подтверждающие качество и безопасность продукции, установленным в соответствии с законодательством РФ о техническом регулировании

ФЗ от 30.03.1999 N52-ФЗ

Протоколы лабораторных исследований на объект приемки (перечень и объем может изменяться в зависимости от типа и характеристики сдаваемого объекта):

исследования уровня ионизирующего излучения в помещениях жилых и общественных зданий и в рабочих зонах производственных зданий и сооружений (на радиационный фон, радон);

ФЗ от 30.03.1999 N52-ФЗ

Федеральный закон от 09.01.1996 N3-ФЗ

ГН 2.6.1.758-99

СанПиН 2.6.1.1292-2003

уровня ослабления гипогеомагнитных полей в помещениях жилых и общественных зданий и в рабочих зонах производственных зданий и сооружений;

ФЗ от 30.03.1999 N52-ФЗ СанПиН 2.1.8/2.2.4.2489-09

анализ качества воды (холодной и горячей), используемой в качестве питьевой и для хозяйственно-бытовых нужд по химическим и бактериологическим показателям

ФЗ от 30.03.1999 N52-ФЗ СанПиН 2.1.4.1074-01

исследования почвы (грунта) по химическим и бактериологическим показателям;

ФЗ от 30.03.1999 N52-ФЗ СанПиН 2.1.7.1287-03

исследования уровня шума в помещениях жилых и общественных зданий и в рабочих зонах производственных зданий и сооружений от технологического оборудования, в том числе и от внешних источников шума;

ФЗ от 30.03.1999 N52-ФЗ СанПиН 2.1.2.1002-00

СН_2.2.42.1.8.562-96

исследования уровня вибрации в помещениях жилых и общественных зданий и в рабочих зонах производственных зданий и сооружений от технологического оборудования, в том числе и от внешних источников шума;

ФЗ от 30.03.1999 N52-ФЗ

СанПиН 2.1.2.1002-00

СН_2.2.42.1.8.566-96

исследования воздуха в производственных, жилых и иных помещениях зданий и сооружений и в рабочих зонах производственных зданий и сооружений на содержание вредных химических веществ, к аэроионнму составу и др.;

ФЗ от 30.03.1999 N52-ФЗ

СанПиН 2.2.4.1294-03

САНПИН 2.1.6.1032-01

исследований параметров микроклимата в помещениях жилых и общественных зданий и в рабочих зонах производственных зданий и сооружений от технологического оборудования, в том числе и от внешних источников шума;

ФЗ от 30.03.1999 N52-ФЗ

СанПиН 2.2.4.548-96

СанПиН 2.1.2.1002-00

исследования параметров освещенности в помещениях жилых и общественных зданий и на рабочих местах производственных зданий и сооружений

ФЗ от 30.03.1999 N52-ФЗ

СанПиН 2.2.1/2.1.1.1278-03

исследования уровня напряженности электромагнитного поля в помещениях жилых и общественных зданий и в рабочих зонах производственных зданий и сооружений

ФЗ от 30.03.1999 N52-ФЗ СанПиН 2.1.2.1002-00

СанПиН 2.2.4/2.1.8.055-96

СН 2971-84

16.

Охрана окружающей среды

Документы, подтверждающие отвод земельного участка и соблюдение требований земельного законодательства (акт выбора земельного участка под размещение объекта, со схемой размещения; распоряжение об отводе земельного участка; договор аренды на использование земельного участка или свидетельство на право собственности на землю).

ст. 34(1), 37(1) ФЗ «Об охране окружающей среды»; ст.42 Земельного Кодекса РФ

Акт установления и согласования границ земельного участка на местности, оформленный в соответствии с инструкцией по межеванию.

ст. 37(2) ФЗ «Об охране окружающей среды»

Заключения, подтверждающие соответствие проектной документации экологическим требованиям.

ст. 10 (2) ФЗ «Об отходах производства и потребления»

Материалы оценки негативного воздействия на окружающую среду.

ст.32(1) ФЗ «Об охране окружающей среды»

Перечень мероприятий по охране окружающей среды.

ст. 34(1) ФЗ «Об охране окружающей среды», п. 10.1

Разрешение на снос и повреждение зелёных насаждений; сведения о возмещении ущерба за снос зелённых насаждений.

п.1.4.1. «Правила создания, охраны и содержания зелёных насаждений в городах Российской Федерации»

Техническая документация об использовании, обезвреживании образуемых в период строительства отходов.

ст.10 (1) ФЗ «Об отходах производства и потребления»

Сведения о внесении платежей за негативное воздействие на окружающую среду в период строительства.

ст.16(1) ФЗ «Об охране окружающей среды»

документы, разрешающие сброс сточных вод в центральную канализацию (справка о выполнении техусловий на водоотведение, водопотребление).

ст.38 (2) ФЗ «Об охране окружающей среды»

Результаты инструментальных замеров промвыбросов и в рабочей зоне (при наличии котельных), очищенных выбросов (при наличии пылегазоочистного оборудования).

ст.38 (2) ФЗ «Об охране окружающей среды»

17.

Электроснабжение

А)

Электротехнические установки (общая часть)

журнал электромонтажных работ;

РД-11-05-2007 СНиП 3.05.06-85 п.1.7

акт освидетельствования скрытых работ при монтаже электрических сетей;

акт освидетельствования скрытых работ молниезащиты;

акт освидетельствования скрытых работ заземляющих устройств;

РД-11-02-2006 п.5.5

акт проверки осветительной сети на функционирование и правильность монтажа установочных аппаратов;

акт проверки осветительной сети на правильность зажигания внутреннего освещения;

формы Общероссийского общественного фонда «Центр качества строительства»;

РД-11-02-2006 п.6

акт технической готовности электромонтажных работ;

СНиП 3.05.06-85 п.1.7

акт приемки молниезащиты (Форма ИГАСН N 44/99);

Справочное дополнение к СО 153-34.21.122-2003 п.2;РД 34.21.122-87 п.1.13

акт (справка) о выполнении технических условий от электроснабжающей организации;

разрешение на допуск в эксплуатацию с актом осмотра электроустановок;

Временное положение о порядке осуществления проверок Ростехнадзора на объектах Госстройнадзора Оренбург. области.

приемо-сдаточная документация электромонтажных работ по формам ВСН 123-90, И 1.13-07;

СНиП 3.05.06-85 п.1.7

Технический отчет (протоколы) по испытаниям и измерениям параметров электрооборудования электроустановок в соответствии с ПУЭ изд.7. гл. 1.8.

ПУЭ-7 п.1.8, ПТТЭП приложение 3

18.

Автомобильные дороги

Специальные журналы производства работ

(перечень зависит от вида выполненных работ):

- журнал укладки и уплотнения смеси по сменам;

- журнал испытания вяжущих;

- журнал испытаний образцов, взятых из асфальтобетонных покрытий;

- журнал испытаний проб асфальтобетонных смесей, взятых из смесителя;

- журнал испытаний песчано-гравийных смесей;

- журнал испытаний щебня, гравия;

СНиП 3.06.03-85

Акты (протоколы) проверки:

- плотности слоев дорожных одежд;

- ровности слоев оснований и покрытий;

- сцепления шин автомобиля с покрытием или шероховатость покрытия (для верхних слоев);

- прочности материалов и толщину покрытия по трем кернам на 1000 м2 (при выявлении несоответствия указанных параметров по другим методам контроля);

- плотность грунта в основании земляного полотна;

- плотность грунта в слоях покрытия;

- контроля влажности используемого грунта;

- толщины отсыпаемых слоев земляного полотна;

- ровности поверхности земляного полотна;

- качества уплотнения щебеночных, гравийных и шлаковых оснований и покрытий;

- плотности посадки камней (шашек) мостовых;

- точности дозирования компонентов смесей из каменных материалов, обработанных неорганическими вяжущими;

- сцепления вяжущего материала с поверхностью зерен щебня при устройстве поверхностной обработки;

- соответствия состава эмульсионно-минеральных смесей и шламов проекту при устройстве поверхностной обработки;

- нормы расхода материалов на площади 0.25 м2 при устройстве поверхностной обработки;

- контакта плит с основанием;

- превышения граней смежных плит в продольных и поперечных швах;

- точности установки стоек, столбиков и линий разметки;

- высоты ограждений и знаков;

- ровности краев и ширину линий разметки.

СНиП 3.06.03-85

РД-11-02-2006

Акты освидетельствования скрытых работ

- снятия плодородного (дернового, мохового) слоя;

- корчевки пней;

- устройства уступов на косогорах, откосах насыпи земполотна;

- замены грунтов основания под насыпью;

- устройства теплоизолирующих, морозозащитных, дренирующих, капилляропрерывающих слоев;

- укрепление русел у водоотводных сооружений;

- устройства земляного полотна (с уплотнением и подготовкой его верха для устройства дорожной одежды);

- устройства и уплотнения слоев дорожной одежды (подстилающие, выравнивающие, верхние и нижние слои оснований и покрытий);

- устройства швов расширения.

СНиП 12-01-2004

19.

Благоустройство территорий

- составы асфальтобетонных смесей, черного щебня, ПЩС, других смесей;

- акт по замеру отклонений высотных отметок растительного грунта, оснований под покрытия и покрытий;

- акты отбора кернов с уложенного асфальтобетонного покрытия (не менее одной пробы с площади не более 2000 м2);

- заключение (лабораторные анализы) на пригодность растительного грунта для озеленения;

- паспорта качества на партии саженцев;

- разрешение карантинной инспекции (при получении саженцев в других областях);

- акт контроля соответствия качества саженцев требованиям стандарта.

СНиП 3.06.03-85

ГОСТ 24909-81

ГОСТ 26869-86

СНиП III-10-75

20.

Мосты и трубы

- акт освидетельствования смонтированной трубы до засыпки ее грунтом;

- акт осмотра труб за положением их звеньев;

- акт промежуточной приемки моста;

- акт приемки геодезической основы мостовых переходов и труб;

- акт приемки заготовленной арматуры перед установкой в конструкцию;

- сводные ведомости и журналы погружения свай;

- журналы бурения и бетонирования скважин для буровых свай;

- результаты статических испытаний свай, свай-оболочек или грунтов;

- акт приемки опалубки, подготовленной к бетонированию;

- отчет по обследованию моста;

- гарантийный паспорт на мостовое сооружение;

СНиП 3.06.04-91

РД-11-02-2006

Примечания:

1. Исполнительная документация по объекту, предъявляемая в ходе проверок работ, после их проведения возвращается застройщику — заказчику.

2. Копии документов по решению специалиста инспекции могут быть помещены в отдельное дело

3. Перечень актов устанавливается проектной организацией на

основании требований нормативных документов

*перечень действует до принятия соответствующих нормативно-правовых актов

ИСПОЛНИТЕЛЬНАЯ ДОКУМЕНТАЦИЯ В СТРОИТЕЛЬСТВЕ

Справочное пособие

В настоящем справочном пособии приведен состав и порядок ведения исполнительной документации при осуществлении строительства, реконструкции, капитального ремонта объектов капитального строительства, формы и примеры оформления исполнительной документации.

Справочное пособие предназначено для застройщиков (заказчиков), лиц, осуществляющих строительство, органов Государственного строительного надзора и лиц, уполномоченных на проведение строительного контроля.

I. Состав и порядок ведения исполнительной документации

1.  Общая часть

1.1. Состав и порядок ведения исполнительной документации при осуществлении строительства, реконструкции, капитального ремонта объектов капитального строительства определен Федеральной службой по экологическому, технологическому и атомному надзору (РД-11-02-2006).

1.2. Исполнительная документация представляет собой текстовые и графические материалы, отражающие фактическое исполнение проектных решений и фактическое положение объектов капитального строительства и их элементов в процессе строительства, реконструкции, капитального ремонта объектов капитального строительства по мере завершения определенных в проектной документации работ.

1.3. Исполнительная документация ведется лицом, осуществляющим строительство.

1.4. При выдаче разрешения на ввод объекта в эксплуатацию, исполнительная документация, оформленная в установленном порядке, является собственным доказательством лица, осуществляющего строительство, подтверждающим соответствие построенного, реконструированного, отремонтированного объекта капитального строительства требованиям технических регламентов (норм и правил)* и проектной документации.

_______________

* В случае отсутствия технических регламентов проводится проверка соответствия выполняемых работ требованиям строительных норм и правил, правил безопасности, государственных стандартов, других нормативных правовых актов Российской Федерации и нормативных правовых актов федеральных органов исполнительной власти, подлежащих обязательному исполнению при строительстве, реконструкции, капитальном ремонте объектов капитального строительства (в дальнейшем — нормы и правила).

1.5. Формы актов освидетельствования скрытых работ, ответственных конструкций и участков сетей инженерно-технического обеспечения установлены Федеральной службой по экологическому, технологическому и атомному надзору (РД-11-02-2006).

1.6. Исполнительная документация подлежит хранению у застройщика или заказчика до проведения органом государственного строительного надзора итоговой проверки. На время проведения итоговой проверки исполнительная документация передается застройщиком или заказчиком в орган государственного строительного надзора. После выдачи органом государственного строительного надзора заключения о соответствии построенного, реконструированного, отремонтированного объекта капитального строительства требованиям технических регламентов (норм и правил)*, иных нормативных правовых актов и проектной документации исполнительная документация передается застройщику или заказчику на постоянное хранение.

_______________

* В случае отсутствия технических регламентов проводится проверка соответствия выполняемых работ требованиям строительных норм и правил, правил безопасности, государственных стандартов, других нормативных правовых актов Российской Федерации и нормативных правовых актов федеральных органов исполнительной власти, подлежащих обязательному исполнению при строительстве, реконструкции, капитальном ремонте объектов капитального строительства (в дальнейшем — нормы и правила).

1.7. После выдачи разрешения на ввод объекта в эксплуатацию, исполнительная документация передается застройщиком (заказчиком) собственнику объекта или управляющей компании по поручению собственника для использования в процессе эксплуатации объекта.

1.8. В случае непреднамеренной утраты исполнительной документации участниками строительства, по решению органа государственного строительного надзора разрешается проведение обследования объекта капитального строительства специализированной организацией для проверки соответствия выполненных работ, конструкций, участков сетей инженерно-технического обеспечения требованиям технических регламентов (норм и правил)* и проектной документации. В случае наличия положительного заключения по результатам такого обследования, восстановление утраченной исполнительной документации не требуется.

_______________

* В случае отсутствия технических регламентов проводится проверка соответствия выполняемых работ требованиям строительных норм и правил, правил безопасности, государственных стандартов, других нормативных правовых актов Российской Федерации и нормативных правовых актов федеральных органов исполнительной власти, подлежащих обязательному исполнению при строительстве, реконструкции, капитальном ремонте объектов капитального строительства (в дальнейшем — нормы и правила).

2. Термины и определения, используемые при оформлении исполнительной документации

"Градостроительный кодекс Российской Федерации"

Федеральный закон от 29.12.2004 г. N 190-ФЗ, "Положение об осуществлении Государственного строительного надзора" (утверждено постановлением правительства Российской Федерации от 1.02.2006 г. N 54), РД-11-02-2006.

СНиП 3.01.01.-85* "Организация строительного производства"

СНиП 12-01-2004 "Организация строительства"

СНиП 3.01.04-87 "Приемка в эксплуатацию законченных строительством объектов. Основные положения"

1. Объект капитального строительства

Объект

2. Застройщик или заказчик

Заказчик (застройщик)

3. Лицо, осуществляющее подготовку проектной документации

Проектная организация (проектировщик)

4. Лицо, осуществляющее строительство

Генеральный подрядчик (подрядчик)

5. Лицо, осуществляющее строительство, выполнившее работы (конструкции, участки сетей инженерно-технического обеспечения), подлежащие освидетельствованию

Субподрядчик, монтажная организация

6. Государственный строительный надзор

Государственный архитектурно-строительный надзор

7. Проектная документация

Проектно-сметная документация

8. Строительный контроль

Технический надзор

9. Проверка соответствия выполненных работ проектной документации

Авторский надзор

10. Акты освидетельствования ответственных конструкций

Акты промежуточной приемки ответственных конструкций

11. Представитель застройщика (заказчика)

Представитель технического надзора заказчика

12. Представитель лица, осуществляющего строительство

Представитель строительно-монтажной организации

3. Порядок ведения исполнительной документации

3.1. Исполнительная геодезическая документация

Исполнительная геодезическая документация составляется в соответствии с требованиями технических регламентов (норм и правил) и проектной документации в двух экземплярах: для застройщика (заказчика) и лица, осуществляющего строительство.

Исполнительная геодезическая документация представляет собой исполнительные геодезические схемы по элементам, конструкциям, частям зданий и сооружений, исполнительные чертежи и продольные профили участков сетей инженерно-технического обеспечения, исполнительные чертежи сетей инженерно-технического обеспечения внутри здания (сооружения). В качестве основы для исполнительных схем и исполнительных чертежей используются рабочие чертежи. При соответствии действительных размеров, отметок, сечений (диаметров), привязок и других геометрических параметров проектным (с установленными предельными отклонениями) на исполнительных чертежах делается запись: "отклонений от проекта по геометрическим параметрам нет".

В исполнительной геодезической документации должно быть указано наименование объекта капитального строительства, его адрес, наименование застройщика (заказчика), наименование лица, осуществляющего строительство, наименование лица, осуществляющего подготовку проектной документации, наименование лица, осуществляющего подготовку исполнительной геодезической документации.

Исполнительная геодезическая документация подписывается представителем застройщика или заказчика (в случае осуществления строительства, реконструкции, капитального ремонта объекта капитального строительства на основании договора), представителем лица, осуществляющего строительство, по вопросам строительного контроля, представителем лица, осуществляющего подготовку проектной документации (в случае его привлечения по инициативе застройщика или заказчика для проверки соответствия выполненных работ проектной документации), представителем лица, осуществляющего строительство, выполнившим подготовку исполнительной геодезической документации.

3.2. Акты освидетельствования скрытых работ

Акты освидетельствования скрытых работ составляются в двух экземплярах: для застройщика (заказчика) и лица, осуществляющего строительство. В актах указывается наименование объекта капитального строительства, его адрес, наименование застройщика (заказчика), наименование лица, осуществляющего строительство, наименование лица, осуществляющего подготовку проектной документации, наименование лица, осуществляющего строительство, выполнившего работы, подлежащие освидетельствованию.

По результатам освидетельствования скрытых работ, в актах делаются записи об их соответствии требованиям технических регламентов (норм и правил) и проектной документации со ссылкой на соответствующие технические регламенты (нормы и правила) и рабочие чертежи проектной документации. В актах делаются записи о применяемых строительных материалах, изделиях, конструкциях и оборудовании, указываются параметры документов, подтверждающих их соответствие обязательным требованиям технических регламентов (норм и правил).

Акты подписываются представителем застройщика или заказчика (в случае осуществления строительства, реконструкции, капитального ремонта объекта капитального строительства на основании договора), представителем лица, осуществляющего строительство, представителем лица, осуществляющего строительство, по вопросам строительного контроля, представителем лица, осуществляющего подготовку проектной документации (в случае его привлечения по инициативе застройщика или заказчика для проверки соответствия выполненных работ проектной документации), представителем лица, осуществляющего строительство, выполнившего работы, подлежащие освидетельствованию.

3.3. Акты освидетельствования ответственных конструкций

Акты освидетельствования ответственных конструкций составляются в двух экземплярах: для застройщика (заказчика) и для лица, осуществляющего строительство. Перечень актов освидетельствования ответственных конструкций определяется требованиями норм и правил и проектной документацией. В актах указываются: наименование и адрес объекта капитального строительства, наименование застройщика (заказчика), наименование лица, осуществляющего строительство, наименование лица, осуществляющего подготовку проектной документации, наименование лица, осуществляющего строительство, выполнившего конструкции, подлежащие освидетельствованию.

По результатам освидетельствования ответственных конструкций в актах делается запись об их соответствии требованиям технических регламентов (норм и правил) и проектной документации со ссылкой на соответствующие технические регламенты (нормы и правила) и рабочие чертежи. В акте делается запись о порядке проведения и результатах испытаний, указываются параметры технических регламентов (норм и правил), в соответствии с которыми эти испытания проведены. В акте делаются записи о примененных в строительной конструкции материалах и изделиях с указанием параметров документов, подтверждающих их соответствие обязательным требованиям технических регламентов (норм и правил). К актам предъявляются исполнительные геодезические схемы и результаты испытания конструкций.

Акты освидетельствования ответственных конструкций подписываются представителем застройщика или заказчика (в случае осуществления, реконструкции, капитального ремонта объекта капитального строительства на основании договора), представителем лица, осуществляющего строительство, представителем лица, осуществляющего строительство, по вопросам строительного контроля, представителем лица, осуществляющего подготовку проектной документации, представителем лица, осуществляющего строительство, выполнившего конструкции, подлежащие освидетельствованию.

3.4. Акты освидетельствования участков сетей инженерно-технического обеспечения

Порядок освидетельствования участков сетей инженерно-технического обеспечения определяется обязательными требованиями технических регламентов (норм и правил) и проектной документации.

Акты освидетельствования участков сетей инженерно-технического обеспечения составляются в двух экземплярах: для застройщика (заказчика) и для лица, осуществляющего строительство.

В актах указываются наименование и адрес объекта капитального строительства, наименование застройщика (заказчика), наименование лица, осуществляющего строительство, наименование лица, осуществляющего подготовку проектной документации, наименование лица, осуществляющего строительство, выполнившего участки сетей инженерно-технического обеспечения, подлежащие освидетельствованию, наименование организации, осуществляющей эксплуатацию сетей инженерно-технического обеспечения.

По результатам проведенного освидетельствования участков сетей инженерно-технического обеспечения в акте делается запись об их соответствии обязательным требованиям технических регламентов (норм и правил) и проектной документации со ссылкой на соответствующие технические регламенты (нормы и правила) и рабочие чертежи. В акте делается запись о порядке и результатах проведения испытаний с указанием параметров технического регламента (норм и правил), в соответствии с которым эти испытания проведены. В акте приводятся сведения о материалах и оборудовании, примененных при строительстве освидетельствуемых участков сетей инженерно-технического обеспечения с указанием параметров документов, подтверждающих их соответствие обязательным требованиям технических регламентов (норм и правил). К актам предъявляются исполнительные чертежи и схемы участков сетей инженерно-технического обеспечения.

Акты освидетельствования участков сетей инженерно-технического обеспечения подписываются представителем застройщика или заказчика (в случае осуществления строительства, реконструкции, капитального ремонта объекта капитального строительства на основании договора), представителем лица, осуществляющего строительство, представителем лица, осуществляющего строительство, по вопросам строительного контроля, представителем лица, осуществляющего подготовку проектной документации, представителем лица, осуществляющего строительство, выполнившего участки сетей инженерно-технического обеспечения, подлежащие освидетельствованию, представителем организации, осуществляющей эксплуатацию сетей инженерно-технического обеспечения.

4. Состав исполнительной документации

Исполнительная документация ведется лицом, осуществляющим строительство. В состав исполнительной документации включаются текстовые и графические материалы, приведенные в настоящей главе.

1. Акты освидетельствования геодезической разбивочной основы объекта капитального строительства оформляются по образцу, приведенному в Приложении 1.

2. Акты разбивки осей объекта капитального строительства на местности оформляется по образцу, приведенному в Приложении 2.

3. Акты освидетельствования работ, которые оказывают влияние на безопасность объекта капитального строительства и в соответствии с технологией строительства, реконструкции, капитального ремонта контроль за выполнением которых не может быть проведен после выполнения других работ (далее — скрытые работы) оформляются актами освидетельствования скрытых работ по образцу, приведенному в Приложении 3. Перечень скрытых работ, подлежащих освидетельствованию, определяется проектной документацией*. Примерный перечень приведен в Приложении 6.

_______________

* Перечень скрытых работ, ответственных конструкций, участков сетей инженерно-технического обеспечения, подлежащих освидетельствованию, определяется проектной документацией в соответствии с требованиями технических регламентов (норм и правил).

4. Акты освидетельствования строительных конструкций, устранение выявленных в процессе проведения строительного контроля недостатков в которых невозможно без разборки или повреждения других строительных конструкций и участков сетей инженерно-технического обеспечения (далее — ответственные конструкции) оформляются актами освидетельствования ответственных конструкций по образцу, приведенному в Приложении 4. Перечень ответственных конструкций, подлежащих освидетельствованию, определяется проектной документацией*.

_______________

* Перечень скрытых работ, ответственных конструкций, участков сетей инженерно-технического обеспечения, подлежащих освидетельствованию, определяется проектной документацией в соответствии с требованиями технических регламентов (норм и правил).

5. Акты освидетельствования участков сетей инженерно-технического обеспечения, устранение выявленных в процессе проведения строительного контроля недостатков в которых невозможно без разборки или повреждения других строительных конструкций и участков сетей инженерно-технического обеспечения оформляются актами освидетельствования участков сетей инженерно-технического обеспечения по образцу, приведенному в Приложении 5. Перечень участков сетей инженерно-технического обеспечения, подлежащих освидетельствованию, определяется проектной документацией*. Примерный перечень участков сетей инженерно-технического обеспечения, подлежащих освидетельствованию, приведен в Приложении 7.

______________

* Перечень скрытых работ, ответственных конструкций, участков сетей инженерно-технического обеспечения, подлежащих освидетельствованию, определяется проектной документацией в соответствии с требованиями технических регламентов (норм и правил).

6. Рабочая документация на строительство, реконструкцию, капитальный ремонт объекта капитального строительства с записями о соответствии выполненных в натуре работ рабочей документации, сделанных лицом, осуществляющим строительство. От имени лица, осуществляющего строительство, такие записи вносит представитель указанного лица на основании документа, подтверждающего представительство.

7. В состав исполнительной документации также включаются следующие материалы:

а) исполнительные геодезические схемы (примерный перечень приведен в Приложении 8);

б) исполнительные чертежи, схемы и профили участков сетей инженерно-технического обеспечения (примерный перечень приведен в Приложениях 9, 10);

в) акты испытания и опробования технических устройств (примерный перечень приведен в Приложении 11);

г) результаты экспертиз, обследований, лабораторных и иных испытаний выполненных работ, проведенных в процессе строительного контроля (примерный перечень приведен в Приложении 12);

д) документы, подтверждающие проведение контроля за качеством применяемых строительных материалов (изделий);

е) иные документы, отражающие фактическое исполнение проектных решений.

Приложения

1. Форма акта освидетельствования геодезической разбивочной основы объекта капитального строительства

2. Форма акта разбивки осей объекта капитального строительства на местности

3. Форма акта освидетельствования скрытых работ

4. Форма акта освидетельствования ответственных конструкций

5. Форма акта освидетельствования участков сетей инженерно-технического обеспечения

6. Примерный перечень скрытых работ, подлежащих освидетельствованию

1. Выполнение предусмотренных проектом работ по закреплению грунтов и подготовке оснований.

2. Отрывка котлованов.

3. Обратная засыпка выемок.

4. Погружение свай, свай-оболочек, шпунта, опускных колодцев и кессонов.

5. Стыкование составных свай и свай-оболочек.

6. Бурение всех видов скважин.

7. Армирование буронабивных скважин.

8. Заполнение (инъецирование) буронабивных скважин.

9. Устройство искусственных оснований под фундаменты.

10. Установка опалубки для бетонирования монолитных фундаментов, стен, колонн, перекрытий и покрытий.

11. Армирование железобетонных фундаментов, стен, колонн, перекрытий и покрытий.

12. Установка анкеров и закладных деталей в монолитные бетонные и железобетонные конструкции.

13. Бетонирование монолитных бетонных и железобетонных фундаментов, стен, колонн, перекрытий и покрытий.

14. Гидроизоляция фундаментов.

15. Армирование кирпичной кладки стен, колонн, перегородок.

16. Утепление наружных ограждающих конструкций.

17. Монтаж сборных железобетонных фундаментов, колонн, ригелей, перемычек, стеновых панелей, плит перекрытий и покрытий, лестничных площадок и маршей, вентблоков, балконных плит.

18. Анкеровка плит перекрытий и покрытий.

19. Замоноличивание монтажных стыков и узлов.

20. Герметизация стыков стеновых панелей.

21. Антикоррозийная защита сварных соединений.

22. Установка оконных и дверных блоков.

23. Устройство оснований под полы.

24. Устройство гидроизоляционного ковра.

25. Устройство звукоизоляции полов.

26. Антисептирование и огневая защита деревянных конструкций.

27. Пароизоляция кровли.

28. Теплоизоляция кровли.

29. Устройство рулонного кровельного покрытия (акт составляется на каждый слой).

30. Устройство кровельных покрытий металлическими листами, металлочерепицей, волнистой асбофанерой и пр.

31. Монтаж устройств грозозащиты и заземления.

32. Монтаж металлоконструкций.

33. Антикоррозийная защита металлоконструкций.

34. Устройство навесных фасадов.

35. Подготовка оснований для устройства верхних покрытий тротуаров, площадок, проездов, автомобильных дорог.

7. Примерный перечень участков сетей инженерно-технического обеспечения, подлежащих освидетельствованию

1. Отопление и вентиляция.

2. Водопровод и канализация.

3. Электроосвещение и электрооборудование.

4. Газоснабжение.

5. Связь, телевидение, радио.

6. Технологическое оборудование.

7. Пожарная сигнализация.

8. Автоматическая система пожаротушения.

9. Наружные сети теплоснабжения.

10. Наружные сети водопровода.

11. Наружные сети бытовой канализации.

12. Наружные сети дождевой канализации.

13. Наружные сети электроснабжения.

14. Наружные сети газоснабжения.

15. Наружные сети связи.

16. Наружное освещение.

8. Примерный перечень исполнительных геодезических схем (ГОСТ 51872-2002)

1. Исполнительная схема котлована.

2. Исполнительная схема свайного основания.

3. Исполнительная схема фундаментов.

4. Поэтажные исполнительные схемы многоэтажных зданий.

5. Высотная исполнительная схема площадок опирания панелей, перекрытий и покрытия здания.

6. Исполнительная схема лифтовой шахты.

7. Исполнительная схема кровли.

8. Исполнительная схема колонн каркасного здания.

9. Исполнительная схема подкрановых балок и путей.

10. Исполнительная схема благоустройства.

11. Исполнительная схема расположения объекта капитального строительства в границах земельного участка.

9. Примерный перечень исполнительных чертежей участков сетей инженерно-технического обеспечения внутри здания (сооружения) (ГОСТ 51872-2002)

1. Исполнительный чертеж сетей водопровода и канализации.

2. Исполнительный чертеж сетей отопления и вентиляции.

3. Исполнительный чертеж сетей газоснабжения.

4. Исполнительный чертеж сетей электроснабжения и электроосвещения.

5. Исполнительный чертеж сетей связи, телевидения и радиофикации.

6. Исполнительный чертеж автоматических систем пожаротушения и пожарной сигнализации.

7. Исполнительные чертежи по установке технологического оборудования.

10. Примерный перечень исполнительных схем и профилей участков сетей инженерно-технического обеспечения (ГОСТ 51872-2002)

1. Исполнительная схема наружных сетей водоснабжения.

2. Исполнительная схема наружных сетей канализации.

3. Исполнительная схема наружных тепловых сетей.

4. Исполнительная схема наружных сетей газоснабжения.

5. Исполнительная схема наружных сетей электроснабжения.

6. Исполнительная схема телефонной канализации.

7. Исполнительная схема наружных сетей связи.

8. Исполнительная схема по сооружениям защиты от электрокоррозии.

11. Примерный перечень актов испытания и опробования технических устройств и участков сетей инженерно-технического обеспечения

1. Отопление и вентиляция (СНиП 3.05.01-85).

1.1. Акт гидростатического испытания систем отопления и теплоснабжения.

1.2. Акт теплового испытания системы отопления на эффект действия.

1.3. Акт гидростатического испытания котлов низкого давления.

1.4. Паспорт вентиляционной системы.

2. Водопровод и канализация (СНиП 3.05.01-85).

2.1. Акт испытания систем внутренней канализации и водостоков.

2.2. Акт гидростатического или манометрического испытания системы внутреннего холодного и горячего водоснабжения.

2.3. Акт обследования водомерного узла.

3. Газораспределение (СНиП 42-01-2002; ГОСТ 6996).

3.1. Протокол механического испытания стыковых сварных соединений.

3.2. Акт неразрушающего контроля сварных соединений трубопроводов.

3.3. Акт испытания газопровода и газового оборудования на герметичность.

3.4. Строительный паспорт подземного (надземного) газопровода, газового ввода.

3.5. Строительный паспорт внутреннего газового оборудования.

3.6. Акт приемки законченного строительством объекта газораспределительной системы.

4. Монтаж лифтов (ПБ-10-588-03).

4.1. Акт готовности строительной части к монтажу лифтового оборудования.

4.2. Акт полного технического освидетельствования лифта.

4.3. Акт приемки лифта в эксплуатацию.

5. Электротехнические устройства (ВСН 123-90/ММСС СССР)*.

________________

* Взамен ВСН 123-90/ММСС СССР разработана "Инструкция по оформлению приемо-сдаточной документации по электромонтажным работам". Инструкция утверждена 12.04.2007 Ассоциацией "Росэлектромонтаж" и введена в действие с 01.08.2007, зарегистрирована с номером И 1.13-07, рекомендована к применению Минрегионразвития (письмо от 05.07.2007 N 12677-ЮТ/02). Инструкция охватывает виды работ, на которые распространены требования СНиП 3.05.06-85, в части электроустановок и электрических сетей напряжением до 220 кВ включительно, выполняемых предприятиями ассоциации "Росэлектромонтаж". Данная инструкция выпущена в качестве стандарта предприятия — Примечание изготовителя базы данных.

5.1. Акт приемки оборудования в монтаж.

5.2. Акт готовности строительной части под монтаж электротехнических устройств.

5.3. Акт проверки осветительной сети на правильность зажигания внутреннего освещения.

5.4. Акт проверки осветительной сети на функционирование и правильность монтажа установленных автоматов.

5.5. Акт освидетельствования заземляющих устройств.

5.6. Паспорт заземляющего устройства.

5.7. Протокол измерений сопротивления изоляции.

5.8. Протокол проверки полного сопротивления петля фаза-ноль.

5.9. Протокол проверки обеспечения условий срабатывания УЗО.

5.10. Акт технической готовности электромонтажных работ.

5.11. Акт допуска электроустановки в эксплуатацию.

6. Системы пожаротушения и пожарной сигнализации

6.1. Акт освидетельствования и испытаний автоматической установки пожаротушения.

6.2. Акт освидетельствования и испытаний системы пожарной сигнализации.

6.3. Акт испытания пожарного водопровода и пожарных гидрантов.

7. Технологическое оборудование и технологические трубопроводы (СНиП 3.05.05-84; СНиП 3.05.01-85)

7.1. Акт индивидуального испытания оборудования.

7.2. Акт передачи оборудования в монтаж.

7.3. Акт строительной готовности зданий, сооружений, помещений под монтаж оборудования.

7.4. Акт испытания трубопроводов.

7.5. Журнал сварочных работ.

7.6. Акт комплексного испытания оборудования.

8. Наружные тепловые сети (СНиП 3.05.03-85).

8.1. Акт о проведении испытаний трубопроводов на прочность и герметичность.

8.2. Акт о проведении промывки (продувки) трубопроводов.

8.3. Акт о проведении растяжки компенсаторов.

9. Наружные сети водоснабжения и канализации (СНиП 3.05.04-85*).

9.1. Акт о проведении приемочного гидравлического испытания напорного трубопровода на прочность и герметичность.

9.2. Акт о проведении приемочного гидравлического испытания безнапорного трубопровода на прочность и герметичность.

9.3. Акт о проведении промывки и дезинфекции трубопроводов (сооружений) хозяйственно-питьевого водоснабжения.

10. Наружные сети электроснабжения (ВСН 123-90/ММСС СССР).*

________________

* Взамен ВСН 123-90/ММСС СССР разработана "Инструкция по оформлению приемо-сдаточной документации по электромонтажным работам". Инструкция утверждена 12.04.2007 Ассоциацией "Росэлектромонтаж" и введена в действие с 01.08.2007, зарегистрирована с номером И 1.13-07, рекомендована к применению Минрегионразвития (письмо от 05.07.2007 N 12677-ЮТ/02). Инструкция охватывает виды работ, на которые распространены требования СНиП 3.05.06-85, в части электроустановок и электрических сетей напряжением до 220 кВ включительно, выполняемых предприятиями ассоциации "Росэлектромонтаж". Данная инструкция выпущена в качестве стандарта предприятия — Примечание изготовителя базы данных.

10.1. Протокол испытания силового кабеля напряжением свыше 1000 В.

10.2. Протокол осмотра и проверки сопротивления изоляции кабелей на барабанах перед прокладкой.

10.3. Протокол прогрева кабелей на барабанах перед прокладкой при низких температурах.

10.4. Журнал прокладки кабелей.

10.5. Акт освидетельствования кабельных муфт.

10.6. Акт освидетельствования защитного покрытия кабелей.

11. Системы телевидения, связи, радиофикации внутри зданий (сооружений)

11.1. Акт освидетельствования и испытаний внутренних сетей телефонизации.

11.2. Акт освидетельствования и испытаний внутренних сетей радиофикации.

11.3. Акт освидетельствования и испытаний внутренних сетей телевидения.

12. Примерный перечень экспертиз, обследований, лабораторных и иных испытаний

1. Акт освидетельствования и проверки вентиляционных и дымовых каналов.

2. Протокол измерения уровня шума в помещениях.

3. Протокол исследования воздуха в закрытых помещениях.

4. Протокол радиационного обследования помещений.

5. Санитарно-эпидемиологическое заключение по радиационному фактору.

6. Протокол исследования питьевой воды.

7. Протоколы физико-химического и бактериологического исследования воды.

8. Акт тепловизионного контроля качества тепловой защиты здания (сооружения).

9. Акт проверки воздухопроницаемости ограждающих конструкций.

10. Акт проверки кратности воздухообмена здания за отопительный период и эффективности систем естественной вентиляции.

11. Протоколы испытаний контрольных образцов бетона на прочность.

12. Другие акты испытаний строительных конструкций, в случаях предусмотренных проектной документацией и требованиями технических регламентов (норм и правил).

II. Общий и специальные журналы работ

1. Общие положения

1. Порядок ведения общего и (или) специального журнала, в которых ведется учет выполнения работ при строительстве, реконструкции, капитальном ремонте объектов капитального строительства, установлен Федеральной службой по экологическому, технологическому и атомному надзору (РД-11-05-2007).

2. Общий журнал работ, в котором ведется учет выполнения работ при строительстве, реконструкции, капитальном ремонте объекта капитального строительства (далее — общий журнал работ), является основным документом, отражающим последовательность осуществления строительства, реконструкции, капитального ремонта объекта капитального строительства, в том числе сроки и условия выполнения всех работ при строительстве, реконструкции, капитальном ремонте объекта капитального строительства, а также сведения о строительном контроле и государственном строительном надзоре.

3. Специальные журналы работ, в которых ведется учет выполнения работ при строительстве, реконструкции, капитальном ремонте объекта капитального строительства (далее — специальные журналы работ), являются документами, отражающими выполнение отдельных видов работ по строительству, реконструкции, капитальному ремонту объекта капитального строительства.

4. Общие и (или) специальные журналы работ (далее — журналы работ) подлежат передаче застройщиком или заказчиком заблаговременно, но не позднее чем за семь рабочих дней до начала строительства, реконструкции, капитального ремонта объекта капитального строительства одновременно с извещением, направляемым в соответствии с частью 5 статьи 52 Градостроительного кодекса Российской Федерации, в орган государственного строительного надзора в случаях, если в соответствии с частью 1 статьи 54 Градостроительного кодекса Российской Федерации при осуществлении строительства, реконструкции, капитального ремонта объекта капитального строительства предусмотрен государственный строительный надзор.

Подлежащие передаче в орган государственного строительного надзора журналы работ должны быть сброшюрованы и пронумерованы застройщиком или заказчиком, титульные листы указанных журналов должны быть заполнены.

5. Орган государственного строительного надзора скрепляет поступившие в соответствии с пунктом 3 настоящего Порядка журналы работ печатью, проставляет регистрационную надпись с указанием номера дела и возвращает такие журналы застройщику или заказчику для ведения учета выполнения работ по строительству, реконструкции, капитальному ремонта объекта капитального строительства. По окончанию соответствующего журнала застройщиком или заказчиком в орган государственного строительного надзора для регистрации предоставляется новый журнал с пометкой "1", "2" и т. д.

6. Заполненные журналы работ подлежат хранению у застройщика или заказчика до проведения органом государственного строительного надзора итоговой проверки. На время проведения итоговой проверки журналы работ передаются застройщиком или заказчиком в орган государственного строительного надзора. После выдачи органом государственного строительного надзора заключения о соответствии построенного, реконструированного, отремонтированного объекта капитального строительства требованиям технических регламентов (норм и правил), иных нормативных правовых актов и проектной документации журналов работ передаются застройщику или заказчику на постоянное хранение.

2. Порядок ведения общего журнала работ

7. Общий журнал работ выпускается типографским способом в формате А4 по образцу, приведенному в Приложении N 1 к настоящему Порядку.

8. Разделы общего журнала работ ведутся уполномоченными на ведение такого журнала представителями застройщика или заказчика, лица, осуществляющего строительство, органа государственного строительного надзора и иных лиц путем заполнения его граф в соответствии с подпунктами 8.1-8.7 настоящего Порядка. Перечень уполномоченных на ведение разделов общего журнала работ представителей указанных лиц отражается на Титульном листе журнала.

Записи в общий журнал вносятся с даты начала выполнения работ по строительству, реконструкции, капитальному ремонту объекта капитального строительства до даты фактического окончания выполнения работ по строительству, реконструкции, капитальному ремонту объекта капитального строительства.

8.1. Раздел 1 "Список инженерно-технического персонала лица, осуществляющего строительство, занятого при строительстве, реконструкции, капитальном ремонте объекта капитального строительства" заполняется уполномоченным представителем лица, осуществляющего строительство. В раздел вносят данные обо всех представителях инженерно-технического персонала, занятых при строительстве, реконструкции, капитальном ремонте объекта капитального строительства.

8.2. Раздел 2 "Перечень специальных журналов, в которых ведется учет выполнения работ, а также журналов авторского надзора лица, осуществляющего подготовку проектной документации" заполняется уполномоченным представителем застройщика или заказчика, лица, осуществляющего строительство, а в случае привлечения застройщиком или заказчиком по своей инициативе лица, осуществляющего подготовку проектной документации, для проверки соответствия выполняемых работ проектной документации, также представителем лица, осуществляющего подготовку проектной документации.

8.3. Раздел 3 "Сведения о выполнении работ в процессе строительства, реконструкции, капитального ремонта объекта капитального строительства" заполняется уполномоченным представителем лица, осуществляющего строительство. В указанный раздел включаются данные о выполнении всех работ при строительстве, реконструкции, капитальном ремонте объекта капитального строительства.

Данные о работах, выполняемых при строительстве, реконструкции, капитальном ремонте объекта капитального строительства, должны содержать сведения о начале и окончании работы и отражать ход ее выполнения. Описание работ должно производиться применительно к конструктивным элементам здания, строения или сооружения с указанием осей, рядов, отметок, этажей, ярусов, секций, помещений, где работы выполнялись. Здесь же должны приводиться краткие сведения о методах выполнения работ, применяемых строительных материалах, изделиях и конструкциях, проведенных испытаниях конструкций, оборудования, систем, сетей и устройств (опробование вхолостую или под нагрузкой, подача электроэнергии, давления, испытания на прочность и герметичность и др.).

8.4. Раздел 4 "Сведения о строительном контроле застройщика или заказчика в процессе строительства, реконструкции, капитального ремонта объекта капитального строительства" заполняется уполномоченным представителем застройщика или заказчика. В указанный раздел включаются все данные о выявленных строительным контролем недостатках при выполнении работ по строительству, реконструкции капитальному ремонту объекта капитального строительства, а также сведения об устранении указанных недостатков.

8.5. Раздел 5 "Сведения о строительном контроле лица, осуществляющего строительство, в процессе строительства, реконструкции, капитального ремонта объекта капитального строительства" заполняется уполномоченным представителем лица, осуществляющего строительство. В указанный раздел включаются все данные о выявленных строительным контролем недостатков при выполнении работ по строительству, реконструкции, капитальному ремонту объекта капитального строительства, сведения об устранении указанных недостатков, а также о применяемых строительным контролем схемах контроля выполнения работ при строительстве, реконструкции, капитальном ремонте объекта капитального строительства.

8.6. Раздел 6 "Перечень исполнительной документации при строительстве, реконструкции, капитальном ремонте объекта капитального строительства" заполняется уполномоченным представителем лица, осуществляющего строительство. В указанном разделе приводится перечень всех актов освидетельствования работ, конструкций, участков сетей инженерно-технического обеспечения, образов (проб) применяемых строительных материалов, результатов проведения обследований, испытаний, экспертиз выполненных работ и применяемых строительных материалов в хронологическом порядке.

8.7. Раздел 7 "Сведения о государственном строительном надзоре при строительстве, реконструкции, капитальном ремонте объекта капитального строительства" ведется должностным лицом (должностными лицами) органа государственного строительного надзора, уполномоченного (уполномоченными) на основании соответствующего распоряжения (приказа) органа государственного строительного надзора и от его имени осуществлять такой надзор. В указанный раздел включаются данные о проведенных органом государственного строительного надзора проверках соответствия выполняемых работ требованиям технических регламентов (норм и правил), иных нормативных правовых актов и проектной документации, выявленных нарушениях соответствия выполняемых работ требованиям технических регламентов (норм и правил), иных нормативных правовых актов и проектной документации, предписаниях об устранении выявленных нарушений, сведения о выполнении таких предписаний, а также данные о выдаче заключения о соответствии построенного, реконструированного, отремонтированного объекта капитального строительства названным требованиям или решении об отказе в выдаче такого заключения.

9. Записи в общий журнал работ вносятся в текстовой форме и подписываются соответствующими уполномоченными представителями лиц, указанных в подпунктах 8.1-8.7 пункта 8 настоящего Порядка, сведения о которых отражены на Титульном листе общего журнала работ.

3. Порядок ведения специальных журналов работ

10. Специальные журналы работ ведет уполномоченный представитель лица, осуществляющего строительство путем заполнения его граф начиная с даты выполнения отдельного вида работ по строительству, реконструкции, капитальному ремонту объекта капитального строительства до даты фактического окончания выполнения отдельного вида таких работ.

11. После завершения выполнения отдельных видов работ по строительству, реконструкции, капитальному ремонту объекта капитального строительства заполненные специальные журналы работ передаются застройщику или заказчику.

12. Формы специальных журналов работ, установленные нормами и правилами, приведены в Приложениях 3-10.

4. Порядок ведения журнала авторского надзора

Застройщик или заказчик по своей инициативе может привлекать лицо, осуществляющее подготовку проектной документации, для проверки соответствия выполненных работ проектной документации (авторский надзор).

Авторский надзор осуществляется в соответствии с рекомендациями СП 11-110-99. При осуществлении авторского надзора лицом, осуществляющим подготовку проектной документации ведется журнал авторского надзора, форма которого приведена в Приложении 2. Журнал должен быть пронумерован, сброшюрован, скреплен печатью застройщика (заказчика) и лица, осуществляющего подготовку проектной документации. Формат журнала принимается А 4.

Журнал заполняется специалистами, осуществляющими авторский надзор, представителями застройщика (заказчика) и лица, осуществляющего строительство. Каждая проверка соответствия выполненных работ проектной документации специалистами, осуществляющими авторский надзор, регистрируется в журнале. Запись о результатах проверки удостоверяется подписями представителей застройщика (заказчика) и лица, осуществляющего строительство.

 

Приложения

 

1. Общий журнал работ

 

2. Журнал авторского надзора

 

3. Журнал работ по монтажу строительных конструкций

 

4. Журнал сварочных работ

 

5. Журнал антикоррозионной защиты сварных соединений

 

6. Журнал замоноличивания монтажных стыков и узлов

 

7. Журнал выполнения монтажных соединений на болтах

 

8. Журнал погружения (забивки) свай

 

9. Журнал бетонных работ

 

10. Журнал производства антикоррозионных работ

III. Примеры оформления исполнительной геодезической документации

Исполнительные геодезические схемы

 

1. Исполнительная схема геодезической разбивочной основы объекта капитального строительства

 

2. Исполнительная схема разбивки осей объекта капитального строительства на местности

 

3. Исполнительная схема котлована

 

4. Исполнительная схема ленточных фундаментов

 

5. Исполнительная схема фундаментов стаканного типа

 

6. Исполнительная схема свайного поля

 

7. Исполнительная схема ростверков

 

8. Исполнительная схема фундаментов под оборудование

 

9. Исполнительная схема цокольного этажа панельного дома

 

10. Исполнительная схема сборных колонн

 

11. Исполнительная схема лифтовой кирпичной шахты

 

12. Исполнительная схема лифтовой железобетонной шахты

 

13. Исполнительная схема монтажного горизонта кирпичной кладки

 

14. Исполнительная схема подкрановых балок

 

15. Исполнительная схема подкрановых путей мостовых кранов

 

16. Исполнительная схема рельсовых путей башенных кранов

 

17. Акт приемки-передачи результатов геодезических работ при строительстве зданий (сооружений)

 

Исполнительные схемы и профили участков сетей инженерно-технического обеспечения

 

18. Исполнительная схема водопровода

 

19. Исполнительная схема канализации

 

20. Исполнительная схема теплосети

 

21. Исполнительная схема газопровода

 

22. Исполнительная схема высоковольтного кабеля

 

23. Исполнительная схема телефонной канализации

 

24. Исполнительная схема молниезащиты

 

IV. Примеры оформления актов освидетельствования скрытых работ

 

1. Устройство песчаной подсыпки под фундаменты

 

2. Устройство бетонной подготовки под фундаменты

 

3. Устройство опалубки фундаментов

 

4. Армирование фундаментов

 

5. Бетонирование фундаментов

 

6. Монтаж фундаментных блоков

 

7. Устройство гидроизоляции фундаментов

 

8. Акт осмотра свай до погружения

 

9. Акт на сварку и антикоррозийную защиту стыков свай

 

10. Армирование кирпичной кладки стен

 

11. Кирпичная кладка стен

 

12. Утепление кирпичных стен газобетоном

 

13. Устройство и армирование кирпичных перегородок

 

14. Монтаж плит перекрытий

 

15. Анкеровка плит перекрытия

 

16. Армирование колонн

 

17. Бетонирование колонн

 

18. Армирование стен

 

19. Бетонирование стен

 

20. Армирование перекрытий

 

21. Бетонирование перекрытий

 

22. Монтаж стеновых панелей

 

23. Герметизация стыков наружных панелей

 

24. Монтаж лифтовых шахт

 

25. Монтаж колонн

 

26. Монтаж балок

 

27. Антикоррозийная защита сварных соединений

 

28. Монтаж лестничных маршей

 

29. Монтаж вентблоков

 

30. Монтаж железобетонных плит балконов

 

31. Установка дверных блоков

 

32. Установка оконных блоков

 

33. Устройство оснований под полы

 

34. Устройство звукоизоляции под полы

 

35. Антисептирование лаг

 

36. Гидроизоляция санузлов

 

37. Устройство пароизоляции перекрытия над техническим подпольем

 

38. Устройство утепления чердачного перекрытия

 

39. Устройство пароизоляции кровли

 

40. Устройство утепления кровли

 

41. Устройство армирования цементной стяжки под кровлю

 

42. Устройство двухслойной наплавляемой кровли

 

43. Устройство подвесных потолков

 

44. Устройство грозозащиты

 

45. Устройство площадочного дренажа

 

46. Устройство прифундаментного дренажа

 

47. Монтаж конструкции навесной фасадной системы

 

48. Утепление навесной фасадной системы

 

V. Примеры оформления и формы актов испытания и опробования технических устройств и участков сетей инженерно-технического обеспечения

 

Технологическое оборудование

 

1. Акт индивидуального испытания оборудования

 

2. Акт рабочей комиссии о приемке оборудования после комплексного опробования

 

Отопление и вентиляция

 

3. Акт гидростатического и манометрического испытания на герметичность

 

4. Пример оформления акта осмотра и испытания системы теплоснабжения

 

5. Пример оформления акта теплового испытания системы центрального отопления на эффект действия

 

6. Акт гидростатического испытания котлов низкого давления

 

Водопровод и канализация

 

7. Акт испытания систем внутренней канализации и водостоков

 

8. Пример оформления акта испытания систем внутренней канализации и водостоков

 

9. Пример оформления акта испытания пожарного водопровода на водоотдачу

 

10. Пример оформления акта технического освидетельствования водомерного узла

 

Монтаж систем газоснабжения

 

12. Протокол механических испытаний сварных стыков стального (полиэтиленового) газопровода

 

13. Строительный паспорт подземного (надземного) газопровода, газового ввода

 

14. Строительный паспорт внутридомового газооборудования

 

Монтаж лифтов

 

15. Акт готовности строительной части к монтажу лифтового оборудования

 

16. Пример оформления акта полного технического освидетельствования лифта

 

17. Пример оформления акта технической готовности лифта

 

Тепловые сети

 

18. Акт о проведении растяжки компенсаторов

 

19. Акт о проведении испытаний трубопроводов на прочность и герметичность

 

20. Акт о проведении промывки (продувки) трубопроводов

 

Наружные сети водоснабжения и канализации

 

21. Акт о проведении приемочного гидравлического испытания напорного трубопровода на прочность и герметичность

 

22. Акт о проведении приемочного гидравлического испытания безнапорного трубопровода на герметичность

 

23. Акт о проведении промывки и дезинфекции трубопроводов (сооружений) хозяйственно-питьевого водоснабжения

 

Электротехнические устройства

 

24. Акт технической готовности электромонтажных работ

 

25. Пример оформления акта технической готовности электромонтажных работ

 

а) Ведомость технической документации, предъявляемой при сдаче-приемке электромонтажных работ

 

б) Ведомость изменений и отступлений от проекта

 

в) Ведомость электромонтажных недоделок, не препятствующих комплексному опробованию

 

г) Ведомость смонтированного электрооборудования

 

26. Акт приемки-передачи оборудования в монтаж

 

27. Акт готовности строительной части помещений к производству электромонтажных работ

 

28. Пример оформления акта готовности строительной части помещений к производству электромонтажных работ

 

29. Справка о ликвидации недоделок

 

30. Пример оформления акта проверки надежности крепления крюков под люстры и светильники

 

31. Пример оформления акта проверки осветительной сети на правильность зажигания внутреннего освещения

 

32. Пример оформления акта проверки осветительной сети на функционирование и правильность монтажа установочных аппаратов

 

33. Акт освидетельствования скрытых работ по монтажу заземляющих устройств

 

34. Акт о приемке в монтаж силового трансформатора

 

35. Протокол осмотра и проверки смонтированного электрооборудования распределительных устройств и трансформаторных подстанций напряжением до 35 кВ включительно

 

36. Акт осмотра канализации из труб перед закрытием

 

37. Протокол измерения сопротивления изоляции

 

38. Протокол фазировки

 

39. Акт приемки траншей, каналов, туннелей и блоков под монтаж кабелей

 

40. Протокол испытаний силового кабеля напряжением выше 1000 В

 

41. Протокол осмотра и проверки сопротивления изоляции кабелей на барабане перед прокладкой

 

42. Протокол прогрева кабелей на барабане перед прокладкой при низких температурах

 

43. Акт осмотра кабельной канализации в траншеях и каналах перед закрытием

 

44. Журнал прокладки кабелей

 

45. Журнал монтажа кабельных муфт напряжением выше 1000 В

 

46. Акт готовности монолитного бетонного фундамента под опору ВЛ

 

47. Акт готовности сборных железобетонных фундаментов под установку опор ВЛ

 

48. Ведомость монтажа воздушной линии электропередач

 

49. Акт замеров в натуре габаритов от проводов ВЛ до пересекаемого объекта

 

VI. Результаты экспертиз, обследований, лабораторных и иных испытаний

 

1. Пример оформления акта на огнезащиту древесины

 

2. Пример оформления акта на проверку вентиляционных каналов

 

3. Пример оформления акта проверки мусоропровода

 

4. Акт тепловизионного контроля качества тепловой защиты здания

 

5. Акт проверки кратности воздухообмена здания за отопительный период и эффективности систем естественной вентиляции

 

6. Акт проверки воздухопроницаемости ограждающих конструкций здания

 

VII. Иные документы, отражающие фактическое исполнение проектных решений

 

1. Паспорт вентиляционной системы

 

2. Пример оформления акта приемки лифта в эксплуатацию

 

3. Пример оформления акта приемки в эксплуатацию системы АППЗ

 

4. Пример оформления акта приемки установки пожарной сигнализации

 

5. Пример оформления акта проведения комплексного опробования автоматической установки пожаротушения

 

6. Пример оформления акта приемки системы кабельного телевидения

 

7. Пример оформления акта приемки радиовещания

 

8. Пример оформления акта приемки системы дымоудаления

 

9. Пример оформления акта приемки в наладочную эксплуатацию теплового ввода, теплоцентра, системы отопления и горячего водоснабжения

 

10. Акт приемки законченного строительством объекта теплоснабжения

 

11. Пример оформления акта технической приемки общесплавной канализации

 

12. Пример оформления акта приемки телефонной канализации (от существующего колодца)

13. Пример оформления акта приемки телефонной канализации

 

14. Пример оформления акта приемки телефонизации

 

15. Справка на мощность

 

16. Пример оформления акта приемки фасадов здания

 

17. Пример оформления акта приемки благоустройства

 

18. Пример оформления справки по данным технической инвентаризации

 

19. Пример оформления справки о фактической стоимости строительства

 

20. Энергетический паспорт здания.

 

VIII. Литература

1. "Градостроительный Кодекс Российской Федерации" — Федеральный закон от 29 декабря 2004 года N 190-ФЗ.

2. "О введении в действие Градостроительного Кодекса Российской Федерации" — Федеральный закон от 29 декабря 2004 года N 191-ФЗ.

3. "О техническом регулировании" — Федеральный закон от 21 декабря 2002 года N 184-ФЗ.

4. "Положение об осуществлении Государственного строительного надзора в Российской Федерации" (утверждено постановлением Правительства Российской Федерации от 1 февраля 2006 года N 54).

5. СНиП 11-02-96. Инженерные изыскания для строительства. Основные положения.

6. СНиП 12-01-2004. Организация строительства.

7. СНиП 3.01.03-84. Геодезические работы в строительстве.

8. СНиП 3.02.01-87. Земляные сооружения, основания и фундаменты.

9. СНиП 3.03.01-87. Несущие и ограждающие конструкции.

10. СНиП 3.04.01-87. Изоляционные и отделочные покрытия.

11. СНиП 3.04.03-85. Защита строительных конструкций и сооружений от коррозии.

12. СНиП 3.05.01-85. Внутренние санитарно-технические системы.

13. СНиП 3.05.03-85. Тепловые сети.

14. СНиП 3.05.04-85*. Наружные сети и сооружения водоснабжения и канализации.

15. СНиП 3.05.05-84. Технологическое оборудование и технологические трубопроводы.

16. СНиП 3.05.06-85. Электротехнические устройства.

17. СНиП 3.05.07-85. Системы автоматизации.

18. СП 11-104-97. Инженерно-геодезические изыскания для строительства.

19. СП 11-110-99 Авторский надзор за строительством зданий и сооружений.

20. ПБ-10-588-03. Правила устройства и безопасной эксплуатации лифтов, утвержденные Госгортехнадзором России от 16.05.2003 г.

21. ГОСТ 25136-82. Соединение трубопроводов. Методы испытаний на герметичность.

22. ВСН 123-90/ММСС СССР. Инструкция по оформлению приемо-сдаточной документации по электромонтажным работам.*

________________

* Взамен ВСН 123-90/ММСС СССР разработана "Инструкция по оформлению приемо-сдаточной документации по электромонтажным работам". Инструкция утверждена 12.04.2007 Ассоциацией "Росэлектромонтаж" и введена в действие с 01.08.2007, зарегистрирована с номером И 1.13-07, рекомендована к применению Минрегионразвития (письмо от 05.07.2007 N 12677-ЮТ/02). Инструкция охватывает виды работ, на которые распространены требования СНиП 3.05.06-85, в части электроустановок и электрических сетей напряжением до 220 кВ включительно, выполняемых предприятиями ассоциации "Росэлектромонтаж". Данная инструкция выпущена в качестве стандарта предприятия — Примечание изготовителя базы данных.

23. РД-11-02-2006. Требования к составу и порядку ведения исполнительной документации при строительстве, реконструкции, капитальном ремонте объектов капитального строительства и требования, предъявляемые к актам освидетельствования работ, конструкций, участков сетей инженерно-технического обеспечения.

24. РД-11-05-2007. Порядок ведения общего и (или) специального журнала учета выполнения работ при строительстве, реконструкции, капитальном ремонте объектов капитального строительства.

Организация:
Должностные инструкции
Уставы
ГОСТы (нормативы)
Анкеты сотрудников
Отрасли:
Промышленность
Программы развития
Образовательные материалы
Пресса:
Мониторинг СМИ (федеральная служба по тарифам)
Закон и право
Товары и цены:
Прайс-листы
Услуги и технические задания
О проекте::
Главная
Частые вопросы
Информация
Галереи
Архивы
Форум
Реклама
Обратная связь